16．下列物質中，屬于純凈物的是（　�。�
A．食用醋B．干冰C．含碘鹽D．可樂飲料

分析 純凈物是由一種物質組成的物質．混合物是由多種物質組成的物質．

解答 解：A、食用醋是由醋酸、水等物質組成的，屬于混合物．
B、干冰是由一種物質組成的，屬于純凈物．
C、含碘鹽中含有氯化鈉和含有碘元素的物質等，屬于混合物．
D、可樂飲料中含有水等多種物質，屬于混合物．
故選B．

點評 本題主要考查了物質的分類方法方面的知識．可以依據(jù)物質的組成進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：計算題

6．25g含碳酸鈣80%的石灰石恰好與100g某稀鹽酸完全反應（雜質不與鹽酸反應，且不溶解）．求：
（1）生產二氧化碳的質量．
（2）稀鹽酸中溶質的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．隨著經濟的發(fā)展，能源和環(huán)境成為人們日益關注的問題．
（1）煤、石油、CH4（填其主要成份的化學式）常稱為化石燃料，燃料電池工作時，將化學能轉化為電能；
（2）在CO和CO2的混合氣體中，CO和CO2分子個數(shù)比為1：2，則混合氣體中碳、氧元素質量比為9：20；當碳和氧氣的質量比小于3：8時燃燒，能全部轉化成二氧化碳；
（3）化石燃料的燃燒會產生更多的二氧化碳，加劇，那么可利用二氧化碳和氫氣化合成下列物質中的AB．
A．HCOOH（甲酸）B．C2H2O4（草酸）C．C2H6O  D．蛋白質．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．某學校的化學興趣小組對某品牌“暖手寶”的自動發(fā)熱原理展開了探究，經查閱說明書得知，該品牌“暖手寶”里發(fā)熱劑的成分主要有鐵粉、活性炭、氯化鈉等．
【提出問題】發(fā)熱劑中各種成分對“暖手寶”的發(fā)熱有什么作用？
【猜想與假設】
A．各種成分物質都參與反應；
B．只有部分物質參與反應．
【實驗與結淪】興趣小組做了如下實驗，并記錄數(shù)據(jù)如表：
組別時間/min鐵粉/g氯化鈉/g活性炭/g空氣濕度/%水/mL上升溫度/℃
130100.670010.5
23010.507000
33000.50.67000
430100.64004.5
530100.640211.5
62010.50.640211.5
（1）第1、3組的探究實驗結果說明，沒有鐵粉（填物質名稱），“暖手寶”不能發(fā)熱．
（2）分析第1、2、4、5組探究實驗可知，“暖手寶”的發(fā)熱還利用了活性炭能吸附空氣中的水蒸氣的性質．
（3）通過第5、6組數(shù)據(jù)分析可知，氯化鈉在該反應中的作用是作催化劑．
（4）為了進一步測定發(fā)熱劑中活性炭的質量分數(shù)．興趣小組的同學們稱取了少量發(fā)熱劑，準備按如圖方案進行實驗：發(fā)熱劑+足量，但老師指出該方案設計不夠科學，會導致測定結果偏大，請你分析不足之處是Fe+CuCl2═Cu+FeCl2（用化學方程式表示）．

【交流與討論】哪種因素可能影響“暖手寶”放熱的速率？請你設計一個實驗方案來驗證自己的猜想．
影響因素：氯化鈉的質量．
實驗方案及結論：取兩支試管，將其編號為A、B．向A、B試管中分別加入1g鐵粉，0.6g活性炭粉末，2ml水．再向A試管中加入0.5g氯化鈉，向B試管中加
入0.8g氯化鈉．在空氣濕度為70%的環(huán)境下，分別測定A、B試管中上升相同溫度所需要的時間．若上升相同溫度所需要的時間不同，則說明氯化鈉的質量影響暖手寶放熱的速率．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．在室溫下，甲、乙、丙三種固體分別溶于兩支試管和一個燒杯的水中，現(xiàn)象圖1所示，甲、丙還有剩余固體，乙固體全部溶解．升溫到80℃時，發(fā)現(xiàn)甲固體全部溶解，乙固體析出，丙固體沒有明顯變化．

（1）室溫時，乙（選填“甲”、“乙”或“丙”）溶液可能是不飽和溶液．
（2）圖2中能表示乙物質的溶解度曲線的是c（填“a”、“b”或“c”，下同）．
（3）t2℃時，甲、乙、丙三種物質的等質量的飽和溶液中水的質量由大到小的順序是乙＞丙＞甲．
（4）小強同學要在實驗室配制15%的氯化鈉溶液50g．需要氯化鈉的質量為7.5克，該同學按如圖所示步驟依次操作：其中操作錯誤的步驟是AB（填字母）；E中玻璃棒的作用是加快氯化鈉的溶解．若圖A中砝碼的質量為5g，游碼為2.5g，則小明稱得的氯化鈉質量實際為2.5克．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

1．某化工廠生產過程中的殘液含有硝酸銀，取少量該殘液樣品盛在試管中，再加入一定質量銅粉和鋅粉的混合物，充分反應后過濾，分別取濾渣與濾液進行分析．下列分析與結論正確的是（　�。�
A．濾渣中加稀鹽酸，有氣泡產生，則濾渣中一定有鋅，可能有銅和銀
B．濾液中加稀鹽酸，產生白色沉淀，則濾渣中一定只有銀
C．濾液中加稀鹽酸，產生白色沉淀，則濾液中一定只有硝酸銀
D．反應后的濾渣的質量一定大于加入的銅粉和鋅粉的混合物的質量

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列說法不能用質量守恒定律解釋的是（　�。�
A．鎂帶在空氣中燃燒后，生成物的質量比鎂帶質量增加了
B．蠟燭完全燃燒后，生成水和二氧化碳的質量之和大于蠟燭質量
C．水的質量和受熱變成水蒸汽的質量相等
D．高錳酸鉀受熱分解后，剩余固體的質量比反應物質量輕

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后，請你填寫下列空格：
（1）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為三層，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上約1S后取出，可以看到a處（填字母）的火柴梗最先碳化．
結論：蠟燭火焰的外焰溫度最高．
（2）再將一只干冷的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內壁出現(xiàn)水霧，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內倒入少量的澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．
結論；蠟燭燃燒以后的生成物是二氧化碳和水．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．某化學興趣小組的同學用如圖所示裝置進行實驗（裝置氣密性良好），先關閉止水夾，將足量的氫氧化鈉溶液滴入燒瓶中，充分吸收掉二氧化碳后，再打開止水夾．
（1）燒瓶中觀察到的現(xiàn)象是石灰水倒吸入燒瓶內，燒瓶內有白沉淀生成．澄清石灰水倒吸入燒瓶，燒瓶中溶液變渾濁
（2）根據(jù)上述現(xiàn)象能否得出“二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應”的結論？原因是不能，也可能是二氧化碳溶于水造成的．
（3）實驗結束后，興趣小組提出新問題：燒瓶內液體的溶質可能是什么？
[猜想]猜想①：溶質只有氫氧化鈉；
猜想②：溶質是氫氧化鈉和氫氧化鈣；
你還需補充的猜想：溶質是氫氧化鈉和氫氧化鈣．氫氧化鈉和碳酸鈉．
[設計實驗]請你為補充的猜想設計實驗驗證方案
實驗操作預期現(xiàn)象及結論
從燒瓶內取少量反應后的澄清溶液，向其中滴加碳酸鈉溶液白色沉淀生成，猜想②成立

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