【題目】已知蠟燭的著火點約為190℃，蠟燭的火焰由氣態(tài)蠟燃燒形成，如圖所示，在溫度示數(shù)為280℃以上時，快速推動活塞，觀察到蠟燭立即熄滅，其主要原因是

A. 隔絕氧氣

B. 氣流帶走可燃物

C. 降低溫度至著火點以下

D. 無法判斷

【答案】B

【解析】

蠟燭的著火點約為190℃，蠟燭的火焰由氣態(tài)蠟燃燒形成。如圖所示，在溫度計示數(shù)為280℃以上時，快速推動活塞，使氣態(tài)石蠟被趕走，所以觀察到蠟燭立即熄滅，故蠟燭熄滅的主要原因是移走可燃物。A、快速推動活塞，使氣態(tài)石蠟被趕走，所以觀察到蠟燭立即熄滅，故蠟燭熄滅的主要原因是移走可燃物，而不是隔絕氧氣，錯誤；B、快速推動活塞，使氣態(tài)石蠟被趕走，所以觀察到蠟燭立即熄滅，故蠟燭熄滅的主要原因是移走可燃物，正確；

C、快速推動活塞，使氣態(tài)石蠟被趕走，所以觀察到蠟燭立即熄滅，故蠟燭熄滅的主要原因是移走可燃物，而不是降低溫度至著火點以下，錯誤；D、快速推動活塞，使氣態(tài)石蠟被趕走，所以觀察到蠟燭立即熄滅，故蠟燭熄滅的主要原因是移走可燃物，錯誤。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）

A．用酒精燈加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀

B．將等質(zhì)量的鎂片和鐵片投入到足量的稀H2SO4中

C．用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣

D．將水通電電解一段時間

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A為黑色粉末，B為單質(zhì)，D為紅色單質(zhì)。A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系下圖所示。

請回答：(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A：_________ C：__________

(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為　________��；該反應(yīng)的基本類型是：（_______________）( 填 ①分解反應(yīng) ②化合反應(yīng) ③置換反應(yīng) )

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同的原子。下列說法錯誤的是（ ）

A. 該反應(yīng)沒中，有單質(zhì)生成 B. 圖中的反應(yīng)物全部是化合物

C. 參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為3:2 D. 原子在化學(xué)變化中不可再分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在測定質(zhì)量守恒定律時，某同學(xué)設(shè)計了如下兩個實驗，根據(jù)質(zhì)量守恒定律回答下列問題：

（1）通過實驗知道，實驗A中反應(yīng)前后質(zhì)量總和相等，在該實驗中氣球變化的現(xiàn)象是__________，實驗B中測得反應(yīng)前后質(zhì)量減小了，質(zhì)量減小的原因是_________________________________，若要使該實驗測得的質(zhì)量相等，需要進(jìn)行如何改進(jìn)_____________________。

（2）以上兩個實驗中，滿足質(zhì)量守恒定律的是_________________。

（3）某學(xué)生在課外研究性學(xué)習(xí)活動課上用如下圖所示的裝置做實驗，瓶內(nèi)放了足量的硫酸，氣球內(nèi)放有一定量的鎂粉將它緊緊栓在瓶口上，放在托盤天平上稱量，質(zhì)量為W1，然后將氣球內(nèi)的鎂粉全部倒入瓶內(nèi)，反應(yīng)的方程式為（Mg+H2SO4==MgSO4+H2↑），觀察到立即產(chǎn)生大量的氣泡，氣球逐漸脹大，充分反應(yīng)后最終再次稱量，質(zhì)量為W2，結(jié)果W1>W2。（裝置不漏氣）反應(yīng)后稱得質(zhì)量減小的原因是__。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一種淡黃色粉末可制備消毒殺菌劑。興趣小組對其成分進(jìn)行了探究。

（提出問題） 淡黃色固體是什么？

（查閱資料）(1)硫粉是一種淡黃色固體，難溶于水，燃燒生成刺激性氣味的有毒氣體。

(2)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體，能與水反應(yīng)放出氣體。

（設(shè)計實驗）

方案一：取少量該固體粉末于試管中，加5mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象。

方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象。

經(jīng)過討論，興趣小組決定采用方案一，其理由是________________(選填字母)。

A．操作簡單 B．無實驗污染 C．節(jié)約能源

（實驗驗證）用下圖裝置實驗，將淡黃色粉末加入試管中①若無現(xiàn)象，則此粉末為__________；

②若淡黃色粉末為過氧化鈉，可觀察到：試管中的現(xiàn)象是________；燒杯中出現(xiàn)氣泡，說明_____________。

（實驗結(jié)論）實驗確定該淡黃色粉末是過氧化鈉。

（問題討論）聯(lián)想到學(xué)過的知識，小明判斷反應(yīng)生成了氫氧化鈉(NaOH)和一種無色氣體，并對生成的氣體成分提出了以下3種假設(shè)：a．氣體是CO；b．氣體是H2；c．氣體是O2

①小組其他同學(xué)一致認(rèn)為該氣體不可能是CO，理由是________。小張同學(xué)運用書寫化學(xué)方程式的相關(guān)知識，認(rèn)為也不可能是H2，理由是________。

②興趣小組通過討論，認(rèn)為過氧化鈉(Na2O2)與水反應(yīng)生成O2。請設(shè)計簡單實驗加以驗證：______________。(只要寫出實驗操作即可)

③寫出過氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗在學(xué)習(xí)中有著非常重要的作用，某校化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后，對相關(guān)知識進(jìn)行總結(jié)，請你一起參與，并完成下面題目內(nèi)容：

（1）寫出下列儀器名稱：a_____；b_____。

（2）若裝置E充滿水，要想排出裝置E中水，使它充滿氧氣，則氧氣應(yīng)從___通入（填“c”或“d”）。

（3）裝置B、C都可用來制取二氧化碳，裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)點是_____。

（4）若用F收集CO2，要測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油目的是________； 裝置F中植物油上方的空氣對測量CO2的體積_________影響（填“有”或“沒有”），裝置F的作用是_____。

（5）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水，小楓同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____，收集裝置是_____（填字母編號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2017年5月我國海域可燃冰(天然氣水合物)試采獲得成功．可燃冰是資源量豐富的高效清潔能源，能釋放出天然氣(主要成分是甲烷，化學(xué)式為CH4)．

(1)甲烷燃燒產(chǎn)物為二氧化碳和水．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________；

(2)工業(yè)上，可以利用甲烷獲得氫氣，其反應(yīng)的微觀示意圖如下圖：

①左圖所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________；②在上圖橫線處補全相應(yīng)微粒的圖示_______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動性強弱，進(jìn)行如下探究活動：

【查閱資料】鐵的活動性比銅強。

【進(jìn)行猜想】對三種金屬的活動性順序做出如下猜想：

猜想一:R>Fe>Cu； 猜想二：_________； 猜想三：Fe>Cu>R

【收集證據(jù)】為了驗證哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學(xué)分別展開實驗探究。

主要操作

主要現(xiàn)象

實驗結(jié)論

甲

將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中

____________

猜想一正確

乙

將粗細(xì)相同打磨好的R絲、鐵絲，分別插入體積和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都相同的稀鹽酸中

R絲表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵絲表面產(chǎn)生氣泡速率_________(填“快”或“慢”)

丙

將粗細(xì)相同打磨好的R絲、鐵絲，分別在空氣中點燃

R絲在空氣中劇烈燃燒，鐵絲在空氣中____________

寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式____________________。

【交流反思】三位同學(xué)交流討論后認(rèn)為，比較金屬活動性強弱的方法有多種。

【歸納總結(jié)】他們總結(jié)得出比較金屬活動性強弱的常見方法有：

(1)金屬與氧氣反應(yīng)的難易和劇烈程度；

(2)金屬與酸溶液是否反應(yīng)或反應(yīng)的劇烈程度；

(3)盒屬與_________是否反應(yīng)。

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同步練習(xí)冊答案