1．往FeCl3和CuCl2的混合溶液中逐漸加入鐵粉．己知反應(yīng)的先后順序和化學(xué)方程式分別為：2FeCl3+Fe═3FeCl2 CuCl2+Fe═FeCl2+Cu．圖為加入鐵粉的質(zhì)量與反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量關(guān)系．則下列說法不正確的是（　�。�
A．D點(diǎn)對應(yīng)縱坐標(biāo)為6.4
B．B點(diǎn)后溶液的顏色為藍(lán)色
C．AB兩點(diǎn)間溶液的質(zhì)量減小
D．取DE兩點(diǎn)間的剩余固體加入鹽酸，均有氣泡產(chǎn)生

分析 分析圖象可知：0-A段是鐵與氯化鐵反應(yīng)，A-B段是鐵與氯化銅反應(yīng)，B-C段的質(zhì)量=D-E段的質(zhì)量，說明B-C段是鐵粉剩余．

解答 解：A、B點(diǎn)處與氯化銅反應(yīng)鐵的質(zhì)量為11.2g-5.6g=5.6g，設(shè)生成銅的質(zhì)量為x，參加反應(yīng)氯化銅的質(zhì)量為y．
Fe+CuCl2═FeCl2+Cu
56    135       64
5.6g   y        x
則$\frac{56}{5.6g}=\frac{135}{y}=\frac{64}{x}$，x=6.4g，故此時(shí)生成銅為6.4g，也就是D點(diǎn)的坐標(biāo)為6.4g，故A正確；
B、A點(diǎn)以前是鐵與氯化鐵反應(yīng)，說明與氯化鐵反應(yīng)的鐵為5.6g；A-B段是鐵與氯化銅溶液反應(yīng)，B點(diǎn)后溶液中無氯化銅，則不可能為藍(lán)色，故B錯(cuò)誤；
C、由圖可知，AB兩點(diǎn)固體質(zhì)量增加，故AB兩點(diǎn)間溶液的質(zhì)量減小，故C正確；
D、由于由于DE兩點(diǎn)間存在鐵粉，所以加鹽酸后一定能產(chǎn)生氣泡，故D正確．
故選B．

點(diǎn)評 本題考查了金屬活動性順序的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動性順序及其意義進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．中國已經(jīng)成為世界上第三個(gè)掌握月球軟著陸和月面巡視探測技術(shù)的國家，在2013年12月15日，嫦娥三號就能成功與玉兔號月球車進(jìn)行互拍，五星紅旗亮相月面．玉兔號月球車上使用的是核能電池，使用中能量的轉(zhuǎn)化為：核能轉(zhuǎn)化為電能．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)事實(shí)的結(jié)論合理的是（　�。�
事實(shí)結(jié)論
AAl制品的耐腐蝕性比Cu制品強(qiáng)Al的活潑性弱于銅
B金剛石和C60均是由碳元素組成的單質(zhì)金剛石和C60屬于同一種物質(zhì)
C在“測定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶內(nèi)水面上升約$\frac{1}{5}$氧氣約占空氣總質(zhì)量的$\frac{1}{5}$
DH2O和CO2都不能使紫色石蕊變紅，但把它們混合在一起時(shí)卻能夠使石蕊變紅CO2與H2O發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．在生產(chǎn)水泥的過程中，要大量優(yōu)質(zhì)的石灰石，某學(xué)校的課外興趣小組的同學(xué)為了測定9765工廠的石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取石灰石樣品與足量的10%的稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)，（雜質(zhì)不反應(yīng)也不溶于水）有關(guān)數(shù)據(jù)如表．
反       應(yīng)        前      反  應(yīng)  后
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量石灰石樣品的質(zhì)量燒杯和其中混合物的質(zhì)量
133.4克10克140.1克
請計(jì)算（要寫出過程）：
（1）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）所消耗10%的稀鹽酸的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．請根據(jù)我們學(xué)過的化學(xué)知識填空．
（1）用正確的化學(xué)用語填空：
①2個(gè)磷原子2P 
②+3價(jià)的鐵元素$\stackrel{+3}{Fe}$
③既不含有電子，也不含有中子的微粒H+
④由4個(gè)氧原子和2個(gè)氮原子構(gòu)成的分子N2O4
⑤鎂離子的離子結(jié)構(gòu)示意圖
（2）隨著科技的不斷進(jìn)步，太陽能路燈（如圖所示）越來越多的出現(xiàn)在我們城市道路的兩旁，節(jié)約能源的同時(shí)減少了環(huán)境的污染，是實(shí)現(xiàn)“低碳生活”的一種典型措施．請你根據(jù)圖中內(nèi)容回答下列問題：
①圖中標(biāo)示的物質(zhì)屬于金屬材料的有①（一個(gè)即可，填序號，下同）；屬于有機(jī)合成材料的是③．
②各組成材料中屬于單質(zhì)的是氮?dú)猓ㄌ蠲Q，一個(gè)即可）；不銹鋼屬于混合物（選填“純凈物”或“混合物”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列對某一主題的知識歸納，有錯(cuò)誤的一組是（　�。�
A．化學(xué)常識B．化學(xué)與安全
?燃燒的條件--可燃物、氧氣、溫度達(dá)到著火點(diǎn)
?硬水和軟水--可用肥皂水來檢驗(yàn)		?處理實(shí)驗(yàn)藥品--將沒有用完的白磷丟進(jìn)垃圾筐
?廚房煤氣泄漏--立即打開排油煙機(jī)排出毒氣
C．化學(xué)與生活D．化學(xué)與能源
?青少年缺碘--易患甲狀腺腫大
?化纖織物、純毛織物--用灼燒聞氣味來鑒別		?沼氣、酒精--生物能源，可再生能源
?石 油、煤--化石能源，不可再生能源
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

13．A～F是初中化學(xué)常見的6種物質(zhì)，它們在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所
示（部分反應(yīng)物或生成物已略去）．已知A由一種元素組成，B、C由兩種元素組成，D、E、F由三種元素組成，且E廣泛用于制造玻璃、造紙等生產(chǎn)中．①～⑦表示7個(gè)不同的化學(xué)反應(yīng)．請回答問題．
（1）A的化學(xué)式為O2；
（2）E的俗稱為蘇打；
（3）寫出反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH；
（4）反應(yīng)?③的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．根據(jù)浙江省“五水共治”工作要求，舟山市提出“水安全、水生態(tài)、水景觀、水文化、水經(jīng)濟(jì)”五位-體的治水新模式，目前針對高濃度有機(jī)廢水的治理存在多元技術(shù)：
（1）利用水生植物的吸收結(jié)合微生物的降解．水生植物營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（選填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”）．
（2）微電解技術(shù)處理工藝．處理過程中產(chǎn)生的Fe3+．加堿凋pH值后生成氫氧化鐵膠體絮凝劑，能大量絮凝水體中的微小顆粒、金屬粒子及有機(jī)大分子．某次在加堿凋節(jié)pH時(shí)．總計(jì)加入84千克的氫氧化鉀．若其全部轉(zhuǎn)化為氫氧化鐵．所得的膠體絮凝劑中含氫氧化鐵質(zhì)量為74.9千克．
（3）PKA人工濕地．用于（生活）污水體處理的PKA人工濕地采用介質(zhì)復(fù)合型人工濕地污水處理技術(shù)．我區(qū)的某些學(xué)校已經(jīng)采用了這種技術(shù)對校園內(nèi)的污水進(jìn)行深度處理．硝化細(xì)菌是該技術(shù)中的重要菌種，生活在有氧的水中或砂層中，在氮循環(huán)水質(zhì)凈化過程中扮演著很重要的角色，包括亞硝酸菌和硝酸菌．氨（NH3）在亞硝酸菌中被氧氣氧化成亞硝酸（HNO2）和水．請寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式：2NH3+3O2$\frac{\underline{\;微生物\;}}{\;}$2HNO2+2H2O，硝酸菌則能進(jìn)一步將亞硝酸氧化成硝酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．實(shí)驗(yàn)室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸并用其除鐵銹，部分操作如圖所示，其中正確的是（　�。�
A．
量取濃硫酸		B．
     稀釋濃硫酸		C．
裝生銹鐵釘		D．
  傾倒稀硫酸

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