（2010?齊齊哈爾一模）因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸制得的二氧化碳中�；煊猩倭康穆然瘹錃怏w和水蒸氣，某學(xué)生甲用下圖裝置制取一瓶干燥且純凈的CO2氣體，并檢驗(yàn)CO2的性質(zhì)．
（實(shí)驗(yàn)時(shí)供選擇的試劑有：①足量的濃NaOH溶液、②足量的飽和NaHCO3溶液、③濃硫酸）

（1）為了能收集一瓶干燥且純凈的CO2氣體，請(qǐng)你幫助甲學(xué)生選擇試劑，B瓶中應(yīng)盛放試劑（填序號(hào)，下同），作用是；
C瓶中應(yīng)盛放試劑．
（2）實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳也可用裝置F，但甲學(xué)生認(rèn)為裝置A比裝置F使用更方便，理由是：．

（3）現(xiàn)用裝置D收集二氧化碳．與集氣瓶D匹配最合適的帶導(dǎo)管的橡皮塞是下列選項(xiàng)中
的．
（4）制得一瓶干燥純凈的二氧化碳后，另有學(xué)生乙將燃著的鎂條插入盛滿CO2氣體的集氣瓶中，結(jié)果能觀察到鎂條劇烈燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體和一種黑色固體．則鎂條在二氧化碳?xì)怏w中發(fā)生變化生成的黑色固體為，反應(yīng)的化學(xué)方程式，這說(shuō)明某些物質(zhì)的燃燒并不需要參加．
（5）學(xué)生丙在一次實(shí)驗(yàn)中，不小心打翻桌上的燃著的酒精燈，引起一盤(pán)鎂帶的燃燒．實(shí)驗(yàn)室里有下列用作滅火的器材和材料，你認(rèn)為此時(shí)最合適的滅火的器材或材料是下列選項(xiàng)中的．
A．液態(tài)二氧化碳滅火器     B．CO2泡沫滅火器     C．水      D．黃砂
（6）若要測(cè)量生成的CO2氣體的體積，可用G裝置來(lái)達(dá)到實(shí)
驗(yàn)?zāi)康模渲性谒嫔戏乓粚又参镉偷哪康氖牵?br />植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果（填“有”或“沒(méi)有”）明顯影響．
【答案】分析：學(xué)生甲要制取干燥純凈的二氧化碳，就要把里面水蒸氣和氯化氫氣體除去，除氯化氫用飽和NaHCO3溶液比濃氫氧化鈉溶液要好，因?yàn)橛蔑柡蚇aHCO3溶液能生成二氧化碳?xì)怏w，除水蒸氣用濃硫酸．裝置A比裝置F使用更方便，可以把石灰石從鹽酸取出，控制反應(yīng)的進(jìn)行，用裝置D收集二氧化碳時(shí)，因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯�，進(jìn)氣體的導(dǎo)管要伸到集氣瓶的底部，排出氣體的導(dǎo)管伸進(jìn)瓶口即可．鎂條可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成氧化鎂和炭．酒精和鎂條同時(shí)燃燒時(shí)不能用水滅火，也不能用二氧化碳，因此只能用黃沙．因?yàn)槎趸寄苋苡谒�，所以收集二氧化碳時(shí)在水面上放一層植物油，使結(jié)果更準(zhǔn)確．
解答：解：（1）B瓶中應(yīng)盛放飽和NaHCO3溶液，它不但能除去氯化氫氣體，還能生成二氧化碳?xì)怏w．因?yàn)闈饬蛩嵊形�，C瓶中應(yīng)盛放濃硫酸．（2）裝置A比裝置F使用更方便，是因?yàn)锳裝置可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，而F裝置不能控制反應(yīng)的停止．
（3）用裝置D收集二氧化碳，根據(jù)二氧化碳的密度比空氣大，所以要用長(zhǎng)管進(jìn)，短管出的裝置．
（4）根據(jù)鎂與二氧化碳反應(yīng)的現(xiàn)象和元素組成，可以判斷燃燒后生成的是氧化鎂和炭，化學(xué)方程式為：CO2+2Mg2MgO+C，證明燃燒不一定都有氧氣參加．
（5）酒精著火不能用水撲滅，鎂條著火不能用二氧化碳撲滅，故只能用黃沙撲滅．
（6）用排水法測(cè)定二氧化碳的體積時(shí)，因?yàn)槎趸寄苋苡谒�，所以在水面放一層植物油，瓶中原有的氣體對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響不大，因?yàn)殚_(kāi)始排出的空氣體積最后要用等量的二氧化碳填補(bǔ)．
答案：（1）②、除去二氧化碳中的氯化氫氣體，③
（2）A裝置可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
（3）C      
（4）C、CO2+2Mg2MgO+C、O2       
（5）D            
（6）防止二氧化碳溶解在水中，使測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確； 沒(méi)有．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，包括氣體的除雜和檢驗(yàn)，收集裝置，根據(jù)現(xiàn)象書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式等，所以要求同學(xué)們要有跨越行性思維．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2009-2010學(xué)年廣東省佛山市高明區(qū)人和中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷（二）（解析版） 題型：解答題

（2010?齊齊哈爾一模）（12分）某研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)對(duì)Na2CO3溶液與CuSO4溶液反應(yīng)生成沉淀的成分產(chǎn)生了分歧．
【猜想】
小明認(rèn)為只含CuCO3，小剛認(rèn)為只含Cu（OH）2，小林認(rèn)為是CuCO3和Cu（OH）2的混合物，
（1）小明同學(xué)的化學(xué)反應(yīng)方程式可表示為_(kāi)_____．
（2）小林提出只要在沉淀中加一種試劑即可知道小剛的結(jié)論是錯(cuò)誤的，該試劑   是______．
【查閱資料】
資   料：Na2CO3溶液與CuSO4溶液反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生CuCO3，也可能生成Cu（OH）2沉淀．
【設(shè)計(jì)方案】
為了進(jìn)一步確證該沉淀的組成，設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：
取上述烘干后的沉淀樣品10g，進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)．

【說(shuō)明】
（1）堿石灰是CaO與NaOH 的固體混合物．
（2）操作步驟：
①連接好裝置，檢查氣密性；
②打開(kāi)彈簧夾C，在A處緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣；
③稱量F的質(zhì)量；
④關(guān)閉彈簧夾C，慢慢滴加稀硫酸至過(guò)量，直至D中無(wú)氣泡冒出；
⑤打開(kāi)彈簧夾C，再次緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣；⑥再次稱量F的質(zhì)量，得前后兩次質(zhì)量差為1.1g．
【問(wèn)題探究】
（3）寫(xiě)出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱：①______②______
（4）B裝置的作用是______，
G裝置的作用是______．
（5）反應(yīng)結(jié)束后，打開(kāi)彈簧夾C，再次緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣，目的是______．
（6）若沒(méi)有E裝置，則測(cè)得沉淀樣品中CuCO3的質(zhì)量會(huì)______．（填“偏大”或“偏小”）
【數(shù)據(jù)計(jì)算】
（7）CuCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（在下面空白處寫(xiě)出計(jì)算的過(guò)程）（3分）
（8）通過(guò)上述計(jì)算，確認(rèn)沉淀樣品組成是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2008年江蘇省泰州二中附中中考化學(xué)一模試卷（解析版） 題型：解答題

（2010?齊齊哈爾一模）（12分）某研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)對(duì)Na2CO3溶液與CuSO4溶液反應(yīng)生成沉淀的成分產(chǎn)生了分歧．
【猜想】
小明認(rèn)為只含CuCO3，小剛認(rèn)為只含Cu（OH）2，小林認(rèn)為是CuCO3和Cu（OH）2的混合物，
（1）小明同學(xué)的化學(xué)反應(yīng)方程式可表示為_(kāi)_____．
（2）小林提出只要在沉淀中加一種試劑即可知道小剛的結(jié)論是錯(cuò)誤的，該試劑   是______．
【查閱資料】
資   料：Na2CO3溶液與CuSO4溶液反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生CuCO3，也可能生成Cu（OH）2沉淀．
【設(shè)計(jì)方案】
為了進(jìn)一步確證該沉淀的組成，設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：
取上述烘干后的沉淀樣品10g，進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)．

【說(shuō)明】
（1）堿石灰是CaO與NaOH 的固體混合物．
（2）操作步驟：
①連接好裝置，檢查氣密性；
②打開(kāi)彈簧夾C，在A處緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣；
③稱量F的質(zhì)量；
④關(guān)閉彈簧夾C，慢慢滴加稀硫酸至過(guò)量，直至D中無(wú)氣泡冒出；
⑤打開(kāi)彈簧夾C，再次緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣；⑥再次稱量F的質(zhì)量，得前后兩次質(zhì)量差為1.1g．
【問(wèn)題探究】
（3）寫(xiě)出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱：①______②______
（4）B裝置的作用是______，
G裝置的作用是______．
（5）反應(yīng)結(jié)束后，打開(kāi)彈簧夾C，再次緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣，目的是______．
（6）若沒(méi)有E裝置，則測(cè)得沉淀樣品中CuCO3的質(zhì)量會(huì)______．（填“偏大”或“偏小”）
【數(shù)據(jù)計(jì)算】
（7）CuCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（在下面空白處寫(xiě)出計(jì)算的過(guò)程）（3分）
（8）通過(guò)上述計(jì)算，確認(rèn)沉淀樣品組成是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2008年江蘇省泰州二中附中中考化學(xué)一模試卷（解析版） 題型：填空題

（2010?齊齊哈爾一模）甲、乙、丙是三種單質(zhì)，其中乙是氣體，A、B、C是三種化合物，它們之間有下列轉(zhuǎn)化關(guān)系：

（1）用化學(xué)式表示下列物質(zhì)：B，A可能是（一種即可）；
（2）單質(zhì)甲的化學(xué)式可能是（一種即可）；
（3）寫(xiě)出⑤反應(yīng)的化學(xué)方程式：；
（4）①至⑤的反應(yīng)中屬于復(fù)分解的是（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2008年江蘇省泰州二中附中中考化學(xué)一模試卷（解析版） 題型：填空題

（2010?齊齊哈爾一模）[背景資料1]：氧化還原反應(yīng)其實(shí)不僅限于反應(yīng)中氧的得、失，可以拓展為“只要有元素化合價(jià)發(fā)生改變的化學(xué)反應(yīng)都屬于氧化還原反應(yīng)”．元素化合價(jià)升高的反應(yīng)物在反應(yīng)中作為還原劑被氧化，元素化合價(jià)降低的反應(yīng)物在反應(yīng)中作為氧化劑被還原．
[背景資料2]：維生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜、水果中．近年來(lái)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，維生素C除具有人們所熟知的功效外，還具有防癌作用．但是蔬菜經(jīng)過(guò)高溫烹調(diào)，VC將被破壞殆盡，所以一些綠色蔬菜經(jīng)過(guò)油鍋快炒即可．
（1）維生素C是水溶性維生素．因此，蔬菜烹調(diào)前要先洗后切，熱穩(wěn)定性 （填“好”或“差”）；
（2）維生素C常被添加入果汁飲料中作為營(yíng)養(yǎng)增強(qiáng)劑，在飲料中VC還是比較穩(wěn)定的．用pH試紙檢驗(yàn)VC水溶液得到結(jié)果pH 7（填“＞”，“＜”或“=”），所以在涼拌黃瓜時(shí)候可以加入 [從“食醋”和“面堿”（化學(xué)式Na2CO3）中選擇]作為調(diào)料能保持黃瓜營(yíng)養(yǎng)．
（3）VC能真正被人體吸收利用的很少，大部分VC在代謝中產(chǎn)生草酸（H2C2O4），會(huì)與體內(nèi)的鈣鹽（CaR，R表示酸根）發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，生成不能吸收的沉積物草酸鈣，從而誘發(fā)“結(jié)石”癥，請(qǐng)寫(xiě)出解釋該原理的化學(xué)方程式 ．
（4）報(bào)紙上經(jīng)常報(bào)道亞硝酸鹽誤作食鹽中毒事故，由于缺乏相關(guān)知識(shí)造成愚昧的舉動(dòng)實(shí)在令人痛心．亞硝酸鹽不僅能致癌，而且中毒機(jī)理可以理解為它的氧化性將血紅蛋白中的Fe（+2價(jià)）元素氧化成+3價(jià)．所以我們可以利用VC的還原性進(jìn)行解毒，結(jié)果Fe的價(jià)態(tài)為 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2008年江蘇省泰州二中附中中考化學(xué)一模試卷（解析版） 題型：填空題

（2010?齊齊哈爾一模）右圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)曲線回答下列問(wèn)題：
（1）t1℃時(shí)三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
（2）A中混有少量的B要提純A，可用方法．
（3）通過(guò)加入溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑、升高溫度均可形成其飽和溶液的物質(zhì)是填“A”或“B”或“C”）．
（4）t2℃時(shí)40克A放入100克水中充分溶解，所得的溶液是溶液（填“飽和”或“不飽和”），若將該溶液降到t1℃時(shí)，有克晶體析出．

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