【題目】下列A～D是初中化學中的四個實驗裝置，請按要求填空。

（1）圖A裝置中的無色液體可用于檢驗氣體中含有二氧化碳，應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是_____；

（2）圖B實驗中，觀察到Y形管中左側(cè)無色酚酞試液變?yōu)榧t色，用分子的觀點解釋，說明 了_____；

（3）圖C實驗中，氫氣燃燒可觀察到_____現(xiàn)象，從而證明水是由氫元素和氧元素組成的；

（4）圖D所示實驗，打開止水夾后，可觀察到水沿導(dǎo)管進入集氣瓶，有此現(xiàn)象的原因是_____（用化學符號表達式表示）。

【答案】澄清石灰水變渾濁 分子在不斷運動 燒杯內(nèi)壁凝結(jié)有水霧

【解析】

（1）根據(jù)澄清石灰水可用來檢驗二氧化碳；

（2）根據(jù)濃氨水具有揮發(fā)性，會發(fā)出氨氣溶于水顯堿性進行解答；

（3）根據(jù)氫氣燃燒生成水進行解答；

（4）根據(jù)測定空氣中氧氣的含量實驗原理分析解答。

（1）檢驗二氧化碳氣體用澄清石灰水，即通入所得氣體，若澄清石灰水變渾濁，說明通入的氣體是二氧化碳；

（2）濃氨水具有揮發(fā)性，會發(fā)出氨氣溶于水顯堿性，所以觀察到Y形管中左側(cè)無色酚酞試液變?yōu)榧t色，說明分子在不斷運動；

（3）氫氣燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出淡藍色火焰，燒杯內(nèi)壁有水霧生成，氫氣燃燒有水生成，可以證明水是由氫元素和氧元素組成的；

（4）圖D所示實驗，打開止水夾后，可觀察到水沿導(dǎo)管進入集氣瓶，水進入集氣瓶的原因是：紅磷燃燒消耗了集氣瓶中的氧氣，瓶內(nèi)氣體壓強減�。挥嘘P(guān)反應(yīng)的符號表達式為：。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】王峰同學閱讀試劑標簽后發(fā)現(xiàn)，市場銷售的高錳酸鉀晶體純度高達 99.5%，水量可以忽略不計，為探究”試管放置方式對高錳酸鉀制取氧氣速度和體積的影響”他設(shè)計了制取氧氣的直立型裝置(如圖)并與斜臥型裝置比較,在氣密性良好的裝置中分別加入5.0 克高錳酸鉀晶體，用同一酒精燈分別加熱，用同一型號的集氣瓶收集氣體,每組實驗進行五次,實驗數(shù)據(jù)取平均值后記錄如下表：

裝置類型

直立型

斜臥型

收集 1 瓶氧氣所需時間/秒

58

69

收集 2 瓶氧氣所需時間/秒

94

110

收集氧氣的總體積/毫升

526

478

（1）收集2瓶氧氣,所需時間較短的裝置類型是____________________________。

（2）等質(zhì)量的高錳酸鉀加熱到不再產(chǎn)生氣體，斜臥型裝置收集到氧氣的總體積比直立型少的原因是_______________________。

（3）根據(jù)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，算出 5.0 克高錳酸鉀生成的氧氣體積為理論值實驗中發(fā)現(xiàn)，斜臥型的發(fā)生裝置收集到的氧氣體積明顯大于理論值，他們對其原因進行了探究：

（提出假設(shè)）

小峰假設(shè)：反應(yīng)生成的二氧化錳在較高溫度下受熱分解放出氧氣；

你的假設(shè)：_______________________________。

（設(shè)計實驗）

要驗證小峰的假設(shè)能否成立，請設(shè)計簡明的實驗方案________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學用如圖所示裝置粗略的測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．圖中燒杯上方玻璃管（預(yù)先固定好）中部有一可左右滑動的活塞，其左端密封有空氣和足量白磷（白磷放在熱水為80℃的燒杯上面引燃），右端跟空氣相通，實驗開始前，活塞處在5cm處．

（1）可以觀察到玻璃管內(nèi)開始發(fā)生的現(xiàn)象：白磷燃燒_____；該反應(yīng)的文字表達式為_____；活塞_____移動。

（2）實驗結(jié)束后，恢復(fù)至常溫，活塞應(yīng)停在約_____cm處，據(jù)此可得出的結(jié)論是_____，同時也可以推出氮氣的化學性質(zhì)是_____（答一條即可）。

（3）該實驗與課本實驗相比，優(yōu)點：_____（答一條即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從微觀的角度分析,下列解釋錯誤的是()

A.緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品--分子在不停地運動

B.水電解生成氫氣和氧氣--分子分成原子,原子重新結(jié)合成分子

C.液氧和氧氣都能助燃--同種分子化學性質(zhì)相同

D.吹脹氣球--氣體分子間的間隔變大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識。請你回答：

（1）如圖1是電解水實驗裝置。在實驗過程中試管a產(chǎn)生的氣體是______,試管b中產(chǎn)生的氣體檢驗方法為______。

（2）天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是______；向天然水中加入活性炭,利用其______性除去水樣中的色素或異味。

（3）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,在生活中可用______來區(qū)分硬水和軟水,并且常用______的方法將硬水轉(zhuǎn)化成軟水。

（4）地球表面約有被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足愛護水資源是每個公民的責任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是______填序號。

A 洗澡擦香皂時不關(guān)上噴頭

B 不間斷放水刷牙

C 用自來水不斷為西瓜沖水降溫

D 用洗衣水沖廁所

（5）天然水中含有許多雜質(zhì),實驗室常用過濾的方法除去水中懸浮的雜質(zhì),如圖2還缺少的一種儀器名稱為______,其作用是______。有同學認為過濾后得到的是純凈水,你是否同意這一觀點？______填“同意”或“不同意”

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】取m克高錳酸鉀、m克氯酸鉀分別加熱，實驗測得加熱溫度與產(chǎn)生氧氣的關(guān)系如下圖。下列分析正確的是

A.熱穩(wěn)定性：高錳酸鉀>氯酸鉀

B.0—T1時沒有氧氣產(chǎn)生的原因是沒有達到高錳酸鉀受熱分解的溫度

C.a、b兩點固體物質(zhì)均為混合物

D.氯酸鉀中氧元素的含量（氧元素質(zhì)量與物質(zhì)質(zhì)量之比）一定比高錳酸鉀中氧元素含量高

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】電石主要成分是碳化鈣（CaC2），它能與水反應(yīng)生成一種可燃性氣體及白色固體。

（資料）（1）乙炔（C2H2）燃燒時伴有大量黑煙。

（2）。Ca(OH)2溶液能使無色酚酞試液變紅。

（猜想）碳化鈣與水反應(yīng)生成物

（1）可燃性氣體是：N2、H2或乙炔（C2H2）；（2）白色固體是：氧化鈣、氫氧化鈣或碳酸鈣。

（分析）（1）該氣體不可能是N2，理由是_____________。

（2）白色固體不可能是氧化鈣，理由是________________。

（實驗）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

（1）取適量電石加水反應(yīng)，收集生成的氣體，驗純后點燃。

氣體燃燒，產(chǎn)生黃色火焰并伴有濃烈黑煙

電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體

是_________。

（2）取適量反應(yīng)后生成的固體于試管中，滴加過量稀鹽酸。

固體溶解，_______。

電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體不是碳酸鈣

（3）取適量反應(yīng)后生成的固體于試管中加水，向上層清液中滴加2～3滴無色酚酞試液。

現(xiàn)象：_______。

電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體是氫氧化鈣

（結(jié)論）寫出碳化鈣與水反應(yīng)的符號表達式________.

（反思）載有電石的貨車可以在雨中整整燃燒一天而不熄滅，說明電石與水的反應(yīng)是__________（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用下圖裝置可以測定空氣中氧氣的含量，圖中試管的體積為60mL，

請回答下列問題：

（1）已知銅與氧氣反應(yīng)只生成固體氧化銅，下列哪些物質(zhì)不能用作本裝置測定氧氣含量的藥品，請寫出序號_____：

① 碳粉 ② 硫粉 ③ 鎂條 ④ 銅粉 ⑤鐵絲

（2）裝置如圖所示，關(guān)閉彈簧夾，點燃酒精燈，待紅磷熄滅一定時間后，打開彈簧夾，注射器活塞應(yīng)向_____（填“左”或“右”）移動到_____mL處.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】溶室噴頭長時間使用會有白色固體附著，俗稱水垢，這是因為硬水中含有較多的可溶性的碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2]，還含有可溶性的碳酸氫鎂[Mg(HCO3)2]。査閱資料，加熱時會產(chǎn)生難溶性的固體。其中碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2]受熱易分解生成難溶性的化合物、氣體等物質(zhì)。某小組想探究碳酸氫鈣受熱分解后產(chǎn)物的成分.

（提出猜想）猜想1.難溶性化合物可能是CaCO3；猜想2.氣體可能是H2、CO、CO2。

（方案設(shè)計）請你設(shè)計實驗，幫助該組同字確定難溶物的成分。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

________________

________________

難溶物是CaCO3

（實驗探究）該組同學設(shè)計如圖1實驗，繼續(xù)探究氣體的成分。

操作1.加熱A裝置，一段時間后，B裝置中的澄清石灰水變渾濁。

操作2.在a處用燃著的木條檢驗，無明顯現(xiàn)象

（實驗結(jié)論）結(jié)論1.碳酸氫鈣分解產(chǎn)生的氣體是________結(jié)論2.碳酸氫鈣受熱分解的化學方程式為________________。

（反思評價）有同學提出:硬水中可溶性的碳酸氫鎂[Mg(HCO3)2]受熱也會產(chǎn)生不溶性的固體，那水垢的成分中還有什么物質(zhì)?根據(jù)上述探究，該組同學設(shè)計如圖2裝置進一步實驗。(已知堿石灰主要成分為CaO)和NaOH)。

（實驗測定）步驟如下：

①按圖組裝儀器，先_______再將50g水垢樣品放入錐形瓶中；

②打開止水夾K，從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣；

③逐滴加入足量稀鹽酸，待錐形瓶中出現(xiàn)______________現(xiàn)象時，停止滴加稀鹽酸；

④打開止水夾K，從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣；

⑤稱量D瓶內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量，直至D瓶內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變；

⑥測量滴加稀鹽酸體積與D瓶內(nèi)物質(zhì)增加質(zhì)量的關(guān)系如圖3曲線所示。

（討論交流）

①A裝置中的NaOH溶液的作用是______________若沒有A裝置，D裝置中的質(zhì)量將______________(填“偏大”“不変”或“偏小”)。

②C裝置中濃硫酸的作用是______________E裝置的作用是______________。

③分析曲線圖，通過計算可知:水垢中一定含有______________(填化學式)，理由是____________________。

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