精英家教網(wǎng)在課外活動(dòng)中，老師要求學(xué)生自制一個(gè)總質(zhì)量為400克左右，不使用電力的四輪小車，并比賽小車在摩擦力很小的水平道路上一次運(yùn)行的距離誰(shuí)最遠(yuǎn)．張明制作了如右圖所示的一輛小車，他往試管中加入兩種試劑，塞緊塞子，過(guò)一會(huì)小車向前運(yùn)動(dòng)了．
（1）、理論上，在加入的兩種試劑總質(zhì)量相同的條件下，請(qǐng)?jiān)谙铝性噭┲羞x擇最符合比賽要求的試劑：①鋅粉、②鐵粉、③銅粉、④10%的稀硫酸、⑤10%的鹽酸溶液．你選擇的試劑是
 
（填序號(hào)），在試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（2）、在加入的兩種試劑總質(zhì)量相同的條件下，若要使小車的運(yùn)動(dòng)速度比（1）中所選試劑時(shí)快應(yīng)往試管中加入哪兩種試劑
 
（填序號(hào)，從上一小題中提供的試劑中選）？（提示：10%的稀硫酸比10%的鹽酸溶液pH要大）
分析：（1）小車在同一條水平道路上行程最遠(yuǎn)，小車是在氣體放出時(shí)產(chǎn)生的推力作用下前進(jìn)，行程遠(yuǎn)近與產(chǎn)生氣體多少成正比，產(chǎn)生氣體最多的小車行程最遠(yuǎn)；
（2）小車運(yùn)動(dòng)的快慢決定于放出氫氣的速度，產(chǎn)生氫氣速度越快小車的運(yùn)動(dòng)速度越快，金屬越活潑，與酸反應(yīng)放出氫氣越快；
解答：解：（1）等質(zhì)量的鋅、鐵與酸完全反應(yīng)完全反應(yīng)，可根據(jù)計(jì)算得知，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量鐵大于鋅，所以選擇金屬時(shí)應(yīng)選擇鐵；而稀鹽酸與稀硫酸相比，10%的稀硫酸比10%的稀鹽酸所含H+濃度要小，即等量的稀鹽酸可產(chǎn)生更多的氫氣；綜上所述，要使小車行程最遠(yuǎn)，應(yīng)選擇②⑤，并使藥品恰好完全反應(yīng)，讓效率達(dá)最大化；
（2）要使小車運(yùn)動(dòng)速度更快，選擇比鐵活潑的金屬鋅進(jìn)行反應(yīng)，放出氫氣速度更快；
故答案為：（1）②⑤Fe+2HCl═FeCl2+H2↑ 
（2）①⑤
點(diǎn)評(píng)：金屬越活潑，與酸反應(yīng)生成氫氣越快，但不一定越多，生成氫氣的質(zhì)量與金屬的化合價(jià)和相對(duì)原子質(zhì)量有關(guān)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2009?杭州）在課外活動(dòng)中，老師要求學(xué)生自制一個(gè)總質(zhì)量為400克左右，不使用電力的四輪小車，并比賽小車在摩擦力很小的水平道路上一次運(yùn)行的距離誰(shuí)最遠(yuǎn)．張明制作了如右圖所示的一輛小車，他往試管中加入兩種試劑，塞緊塞子，過(guò)一會(huì)小車向前運(yùn)動(dòng)了．
（1）理論上，在加入的兩種試劑總質(zhì)量相同的條件下，請(qǐng)?jiān)谙铝性噭┲羞x擇最符合比賽要求的試劑：①鋅粉、②鐵粉、③銅粉、④10%的稀硫酸、⑤10%的鹽酸溶液．你選擇的試劑是
②⑤
②⑤
（填序號(hào)），在試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
；
（2）在加入的兩種試劑總質(zhì)量相同的條件下，若要使小車的運(yùn)動(dòng)速度比（1）中所選試劑時(shí)快，應(yīng)往試管中加入哪兩種試劑
①⑤
①⑤
（填序號(hào)，從上一小題中提供的試劑中選）？（提示：10%的稀硫酸比10%的鹽酸溶液pH要大）
（3）若仍選用以上試劑，在不改變?cè)噭┵|(zhì)量及道路和動(dòng)力的條件下，如何使張明的小車跑得更遠(yuǎn)？請(qǐng)?zhí)岢鲆环N改進(jìn)的方法
可讓氫氣燃燒
可讓氫氣燃燒

（4）有同學(xué)根據(jù)同樣的推進(jìn)原理，但不進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)，也能使小車運(yùn)動(dòng)．他選用的方法可能是
選擇干冰
選擇干冰
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在物理課外小組活動(dòng)時(shí)，老師拿來(lái)了外觀上沒有什么差別的兩杯液體，并且告訴小明和小麗，兩杯液體分別是清水和酒精，讓小明和小麗把它們區(qū)分開．反應(yīng)敏捷的小明馬上湊到兩杯液體前，用鼻子聞了聞就區(qū)分出來(lái)了．老師笑了笑，又拿出兩杯外觀完全一樣的液體，告訴小明和小麗：“現(xiàn)在一杯是清水，另一杯是鹽水，不能用嘴嘗，你們打算用什么方法區(qū)分？”小麗在實(shí)驗(yàn)室借來(lái)了兩個(gè)完全相同的燒杯，一個(gè)量筒和一臺(tái)沒有砝碼的天平．小明則借來(lái)了一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，一個(gè)鉤碼，一個(gè)燒杯．
（1）小明聞一聞就區(qū)分開水和酒精，是利用了
氣味不同
氣味不同
現(xiàn)象．
（2）請(qǐng)你根據(jù)小明和小麗所準(zhǔn)備的器材，設(shè)想出他們要采用的方法：
小麗的方法：（簡(jiǎn)述操作過(guò)程）
用量筒量相同體積的兩種液體，放到
已調(diào)好的天平兩端比較質(zhì)量，質(zhì)量較小的是水
用量筒量相同體積的兩種液體，放到
已調(diào)好的天平兩端比較質(zhì)量，質(zhì)量較小的是水
．
小明的方法：（簡(jiǎn)述操作過(guò)程）
用彈簧測(cè)力計(jì)懸掛鉤碼，觀察示數(shù)，再分別浸沒在兩種液體中，比較彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的減小量，減小量較少的是水．
用彈簧測(cè)力計(jì)懸掛鉤碼，觀察示數(shù)，再分別浸沒在兩種液體中，比較彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的減小量，減小量較少的是水．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

在描述一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，經(jīng)常要用到“反應(yīng)條件”、“實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象”、“實(shí)驗(yàn)結(jié)果”、“實(shí)驗(yàn)儀器”等關(guān)鍵詞．閱讀下列短文，劃出符合上述要求的字或詞，并在線下寫出：“條件”、“現(xiàn)象”、“結(jié)果”、“儀器”．
（1）第一節(jié)化學(xué)課上，化學(xué)老師通過(guò)實(shí)驗(yàn)，把我們帶入了一個(gè)全新的美妙的化學(xué)世界：老師用坩堝鉗夾住鎂帶在酒精燈火焰上點(diǎn)燃，讓我們認(rèn)真觀察鎂帶發(fā)生的變化，只見鎂帶燃燒時(shí)發(fā)出耀眼的強(qiáng)光和大量熱，并生成白色粉末，老師告訴我們，這些白色粉末是反應(yīng)時(shí)生成的氧化鎂．
（2）為了激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，在課外興趣活動(dòng)中，老師又給我們演示了一個(gè)實(shí)驗(yàn)--加熱碳酸氫銨．老師把一些碳酸氫銨放入試管中，并用鐵架臺(tái)和鐵夾固定試管，用酒精燈加熱，一會(huì)就聞到一股刺激性氣味，老師告訴我們，這是氨氣．同時(shí)在試管中有無(wú)色液體產(chǎn)生，這是生成的水，再把生成的氣體用導(dǎo)管通入石灰水中，石灰水變渾濁，說(shuō)明碳酸氫銨加熱時(shí)有二氧化碳產(chǎn)生．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2009年浙江省杭州市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2009?杭州）在課外活動(dòng)中，老師要求學(xué)生自制一個(gè)總質(zhì)量為400克左右，不使用電力的四輪小車，并比賽小車在摩擦力很小的水平道路上一次運(yùn)行的距離誰(shuí)最遠(yuǎn)．張明制作了如右圖所示的一輛小車，他往試管中加入兩種試劑，塞緊塞子，過(guò)一會(huì)小車向前運(yùn)動(dòng)了．
（1）理論上，在加入的兩種試劑總質(zhì)量相同的條件下，請(qǐng)?jiān)谙铝性噭┲羞x擇最符合比賽要求的試劑：①鋅粉、②鐵粉、③銅粉、④10%的稀硫酸、⑤10%的鹽酸溶液．你選擇的試劑是______（填序號(hào)），在試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；
（2）在加入的兩種試劑總質(zhì)量相同的條件下，若要使小車的運(yùn)動(dòng)速度比（1）中所選試劑時(shí)快，應(yīng)往試管中加入哪兩種試劑______（填序號(hào)，從上一小題中提供的試劑中選）？（提示：10%的稀硫酸比10%的鹽酸溶液pH要大）
（3）若仍選用以上試劑，在不改變?cè)噭┵|(zhì)量及道路和動(dòng)力的條件下，如何使張明的小車跑得更遠(yuǎn)？請(qǐng)?zhí)岢鲆环N改進(jìn)的方法______
（4）有同學(xué)根據(jù)同樣的推進(jìn)原理，但不進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)，也能使小車運(yùn)動(dòng)．他選用的方法可能是______．

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