用配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的食鹽溶液,實(shí)驗(yàn)時(shí)必不可少的一組儀器是( 。
A、量筒、燒杯、漏斗、玻璃棒
B、托盤天平、玻璃棒、藥匙、量筒
C、托盤天平、玻璃棒、量筒、燒杯、藥匙
D、量筒、玻璃棒、燒杯、膠頭滴管
考點(diǎn):一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的食鹽溶液的操作步驟分別是:計(jì)算、稱量、溶解,根據(jù)各操作所需要使用的儀器,判斷所列儀器是否需要.
解答:解:A、配制溶液的過(guò)程中不需要使用漏斗,該組儀器不合適,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、托盤天平用于稱取固體氯化鈉、量筒用于準(zhǔn)確量取水、玻璃棒用于溶解時(shí)的攪拌,但無(wú)燒杯,無(wú)法完成溶解操作,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、托盤天平用于稱取固體氯化鈉、量筒與膠頭滴管用于準(zhǔn)確量取水、燒杯用于完成溶解操作、玻璃棒用于溶解時(shí)的攪拌,故選項(xiàng)正確.
D、量筒和膠頭滴管用于準(zhǔn)確量取水、玻璃棒用于溶解時(shí)的攪拌,但無(wú)托盤天平,無(wú)法稱取食鹽,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,明確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液實(shí)驗(yàn)步驟、所需的儀器是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用數(shù)字和符號(hào)表示:
(1)兩個(gè)氫氧根離子
 
;
(2)正二價(jià)的鎂元素
 
;
(3)硫酸根離子
 
;
(4)氬氣
 
;
(5)兩個(gè)鎂離子
 

(6)P2O5中P元素的化合價(jià)為
 

(7)3個(gè)氮原子
 
;
(8)常溫下為液態(tài)的金屬
 

(9)ClO2中氯元素的化合價(jià)為
 
;
(10)2H2O后面的2表示
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在化合物X2Y和YZ3中,Y的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為a和b,則在化合物YZ3中z的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2011年3月22日~28日是二十四屆“中國(guó)水周”.今年我國(guó)開展“中國(guó)水周”活動(dòng)宣傳主題為“嚴(yán)格管理水資源,推進(jìn)水利新跨越”.
請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)水是生命的基礎(chǔ),沒有水就沒有生命.下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是
 

A.清澈透明的泉水是純凈物
B.水既是人類的敵人,又是人類的朋友
C.硬水屬于混合物,軟水屬于純凈物
D.嬰幼兒、青少年長(zhǎng)期飲用純凈水有利于健康
(2)節(jié)約用水是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的有利措施,請(qǐng)你寫出一個(gè)生活中節(jié)約用水的措施:
 

(3)課外活動(dòng)中,同學(xué)們玩起了以水為主題的“化學(xué)反應(yīng)接龍”游戲.游戲的規(guī)則為:用前一個(gè)反應(yīng)的一種生成物作為下一個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物,并按序號(hào)和要求的基本反應(yīng)類型循環(huán),如圖所示.仿照示例完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
示例:①分解反應(yīng):電解水2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
②置換反應(yīng):
 

③化合反應(yīng):
 
;
④復(fù)分解反應(yīng):
 

(4)請(qǐng)列舉水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一種用途
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)敞口放置在空氣中,質(zhì)量發(fā)生變化與空氣的成分無(wú)關(guān)的是(  )
A、濃鹽酸B、濃硫酸
C、氧化鈣D、鋁絲

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組物質(zhì)在溶液中能大量共存且形成無(wú)色溶液的是( 。
A、KCl  HCl  Na2CO3
B、KNO3   HCl  CaCl2
C、Na2SO4 FeCl3 HNO3
D、NaCl AgNO3  HNO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論均正確的一組是( 。
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A 用帶火星的木條伸入盛有某無(wú)色氣體的集氣瓶中 木條復(fù)燃 該無(wú)色氣體為O2
B 將某氣體燃燒,火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯,燒杯迅速正放,注入澄清石灰水. 燒杯內(nèi)壁有水珠生成,石灰水不變渾濁 該氣體一定為H2
C 向某無(wú)色溶液中滴加BaCl2溶液 產(chǎn)生白色沉淀 該無(wú)色溶液中一定含有H2SO4
D 將水注入盛有濃硫酸的燒杯中 燒杯外壁發(fā)燙 濃硫酸溶于水放出熱量
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

打雷放電時(shí),少量氧氣會(huì)轉(zhuǎn)變成臭氣(O3).臭氧有魚腥氣味,不支持呼吸,也不支持燃燒,下列的說(shuō)法不正確的是( 。
A、變化時(shí)分子種類已改變
B、該變化是化學(xué)變化
C、氧氣和臭氧分子不同,但它們的化學(xué)性質(zhì)相同
D、氧氣和臭氧的物理性質(zhì)不完全相同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)在空氣中最不容易燃燒的是( 。
A、紅磷B、蠟燭C、鎂帶D、鐵片

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同步練習(xí)冊(cè)答案