【題目】某化學(xué)興趣小組用下圖所示的裝置做有關(guān)CO2氣體的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)：

（1）甲同學(xué)將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊溶液中(見裝置A)，并輕輕振蕩試管。

①描述產(chǎn)生的現(xiàn)象_____。

②寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）乙同學(xué)擠壓裝置B中滴管的膠頭，使其中的Ca(OH)2溶液滴入燒瓶,并輕輕振蕩，系在導(dǎo)氣管一端的氣球慢慢脹大，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_____。

【答案】試管內(nèi)液面上升，同時(shí)試管內(nèi)液體變成紅色 CO2+H2O=H2CO3 CO2與Ca(OH)2溶液反應(yīng)，使燒瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)小于外界大氣壓，則有空氣進(jìn)入氣球，氣球脹大

【解析】

（1）二氧化碳能與水反應(yīng)生成了碳酸，碳酸能使紫色的石蕊試液變紅，試管內(nèi)壓強(qiáng)減��；

（2）氫氧化鈉能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，二氧化碳被氫氧化鈉吸收后，燒瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減小，小于外界大氣壓，在外界大氣壓的作用下，氣球膨脹。

（1）將收集滿的CO2氣體倒插入紫色石蕊試液中時(shí)，二氧化碳和石蕊試液中的水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色；因?yàn)槎趸己退磻?yīng)生成碳酸，所以試管中的二氧化碳減少，壓強(qiáng)隨之減小，在外界大氣壓的作用下，試管中的液體上升，形成一段液柱；（2）NaOH溶液滴入燒瓶中時(shí)，能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，燒瓶中的二氧化碳減少，壓強(qiáng)隨之減小，小于外界大氣壓，在外界大氣壓的作用下，外面的空氣進(jìn)入氣球中，氣球膨脹。

故答案為：（1）①試管內(nèi)液面上升，同時(shí)試管內(nèi)液體變成紅色；②CO2+H2O═H2CO3；

（2）CO2與Ca(OH)2溶液反應(yīng)，使燒瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)小于外界大氣壓，則有空氣進(jìn)入氣球，氣球脹大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甜葉菊苷具有高甜度低熱能的特點(diǎn)，是一種新型甜味劑，我國(guó)是全球最主要的生產(chǎn)國(guó)，實(shí)驗(yàn)小組欲探究甜葉菊苷的元素組成，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

[提出猜想] 甜葉菊苷由什么元素組成?

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]小晴取適量的甜葉菊苷按圖進(jìn)行操作，并分別將干冷的燒杯和蘸有澄清石灰水的燒杯倒置與火焰上方。

[討論交流]其他同學(xué)認(rèn)為小晴的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不嚴(yán)謹(jǐn)，原因是____________________________。經(jīng)改進(jìn)試驗(yàn)后，檢驗(yàn)到甜葉菊苷在氧氣中充分燃燒的產(chǎn)物只有二氧化碳和水，由此確定甜葉菊苷中一定含有碳，氫元素。

[繼續(xù)探究]為了進(jìn)步確定其元素組成。利用下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(已知:裝置中C中的氧化銅能確保甜葉菊苷中的碳元素完全轉(zhuǎn)化為二氧化碳)

(1)實(shí)驗(yàn)前要通一會(huì)兒氮?dú)�，目的�?/span>_________________。

(2)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________。

[數(shù)據(jù)記錄]4.02g甜葉菊苷在C裝置中充分燃燒后，D裝置增重2.7g， E裝置增重8.36g。(產(chǎn)物被完全吸收)

[分析與結(jié)論]數(shù)據(jù)分析: 4.02g 甜葉菊苷中氧元素的質(zhì)量為___g，由此可以確定甜葉菊苷是由碳，氫，氧元素組成。

[反思評(píng)價(jià)]若沒有F裝置，對(duì)氧元素質(zhì)量測(cè)定結(jié)果的影響是_____________。 (填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】CO2通入NaOH溶液中沒有明顯現(xiàn)象，CO2與NaOH溶液是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢？某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了如下探究。

（查閱資料）

①通常情況下，1體積的水溶解1體積的CO2．②碳酸鋇是種難溶于水的白色固體。

（實(shí)驗(yàn)探究）小紅同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（錐形瓶?jī)?nèi)充滿CO2），并利用該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，打開玻璃塞和活塞，使NaOH溶液快速滴入錐形瓶中，再立即關(guān)閉活塞（漏斗中仍有溶液剩余），觀察到U形管右側(cè)的紅墨水液面_____（選填“升高“降低”或“不移動(dòng)”）。小紅同學(xué)根據(jù)此現(xiàn)象判斷出CO2和NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)，理由是_____。

（反思與評(píng)價(jià)）小明同學(xué)認(rèn)為小紅同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案不嚴(yán)密，理由是_____。

（拓展實(shí)驗(yàn)）該興趣小組的同學(xué)為此又設(shè)計(jì)了下表所示的兩種實(shí)驗(yàn)方案做進(jìn)一步的探究，請(qǐng)完成下列表格。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

方案一

向通有二氧化碳的氫氧化鈉溶液中滴加過(guò)量的_____（填試劑名稱）

最終有氣泡產(chǎn)生

CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

方案二

向通有二氧化碳的氫氧化鈉溶液中滴加氫氧化鋇溶液

_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】控制變量法是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法，下列實(shí)驗(yàn)方法的設(shè)計(jì)中，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?/span> ）

A．圖甲比較鐵、銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱

B．圖乙探究金屬的銹蝕是否需要水

C．圖丙探究MnO2對(duì)H2O2分解的催化作用

D．圖丁探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“微觀與宏觀相聯(lián)系”是化學(xué)獨(dú)特的思維方式，請(qǐng)結(jié)合圖示完成下列問題：

(1)物質(zhì)性質(zhì)反映其組成和結(jié)構(gòu)．從宏觀進(jìn)入微觀，探索物質(zhì)變化規(guī)律．

①不同酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)，但性質(zhì)也存在差異．圖中能體現(xiàn)酸的通性的是____(填字母序號(hào)，下同)．

②稀鹽酸不能與氯化鋇溶液反應(yīng)，而稀硫酸則能與之反應(yīng)生成白色沉淀，據(jù)圖從微粒的角度分析寫出該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_____．

(2)物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)決定其性質(zhì)．從微觀進(jìn)入宏觀，探索物質(zhì)變化規(guī)律．

①圓圈中表示這杯氯化鈉溶液的構(gòu)成，則該氯化鈉溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比是_____；

②通過(guò)分析組成和結(jié)構(gòu)，可以預(yù)測(cè)物質(zhì)的某些性質(zhì)．根據(jù)圖硫酸氫鈉溶液的微觀圖示，分析推斷NaHSO4的性質(zhì)，其中合理的是______．

A 其水溶液能使紫色石蕊試液變紅 B 其水溶液能與金屬鎂粉反應(yīng)C 其水溶液能與碳酸鈉反應(yīng) D 其水溶液能與硝酸鋇溶液反應(yīng) E 其水溶液能與氫氧化鈉溶液反應(yīng) F 其水溶液能與金屬鉀發(fā)生置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖象分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng)，其中合理的是

A. 向一定量的鹽酸和CaCl2混合溶液中滴入Na2CO3溶液

B. 向一定量的MnO2固體中加入一定量的過(guò)氧化氫溶液

C. 向一定量的鹽酸中滴入NaOH溶液

D. 一定溫度時(shí)，向一定量的飽和石灰水中加入生石灰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)鐵紅的主要成分是Fe2O3，還含有少量的FeO、Fe3O4。為了測(cè)定鐵紅中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，興 趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與過(guò)程分析。

（查閱資料）

①草酸晶體在濃H2SO4作用下受熱分解，化學(xué)方程式為：H2C2O43H2OCO2↑+CO↑+4H2O

②堿石灰是固體NaOH和CaO的混合物，能吸收水蒸氣和二氧化碳

③鐵的常見氧化物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：

稱取鐵紅樣品10.0g，用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)定鐵紅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（1）D中充分反應(yīng)后得到Fe粉的質(zhì)量為mg，則_______＜m＜_______。

（2）實(shí)驗(yàn)前后稱得E裝置增重6.6g，則此鐵紅中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_______。

（實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)）

（4）反思1：本實(shí)驗(yàn)中如果缺少F裝置(不考慮其它因素)，則測(cè)得樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)_____(填 “偏小”、“不變”或“偏大”)。

（5）反思2：請(qǐng)指出實(shí)驗(yàn)裝置的一個(gè)明顯缺陷_________。

（6）取出適量鐵加入稀硫酸中恰好完全反應(yīng)得到硫酸亞鐵溶液，將一包由6.5克鋅、4.8克鎂、2.4克碳 混合而成的粉末，加入到此溶液中。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，測(cè)得剩余固體中含有三種物質(zhì)。則剩余固體的質(zhì)量可能是（___________）

A 19g B 21g C 20g D 19.2g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有甲、乙、丙三種金屬，采用將其中的一種金屬分別放入另外兩種金屬的硫酸鹽溶液中的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到三種金屬間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（如圖所示），則三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是

A. 丙、甲、乙B. 乙、丙、甲

C. 乙、甲、丙D. 丙、乙、甲

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣是寶貴的然資源。下表是空氣的主要成分：

如圖是以空氣、煤等為原料合成尿素[化學(xué)式：CO(NH2)2]的流程（部分產(chǎn)物已略去）。請(qǐng)按要求回答相關(guān)問題：

（1）上表中R的名稱是______，屬于Q的物質(zhì)的化學(xué)式______（任寫一個(gè)）。

（2）分離空氣的常用方法有以下兩種：

①將空氣液化后再汽化�？諝庖夯２捎眉訅旱姆绞�。將氣體加壓能得到液體的原因，用微粒的觀點(diǎn)解釋為______。液態(tài)空氣汽化時(shí)首先分離出氮?dú)�，則比較二者的沸點(diǎn)： N2______O2（選填“＞”“＜”或“＝”）。

②用分子篩分離。分子篩是一種內(nèi)部分布有均勻微小孔徑的固體，通過(guò)特制的分子篩把空氣中的氧分子吸入孔穴而與其它分子分離，則分子大小N2______O2（選填“＞”“＜”或“＝”）。

（3）物質(zhì)X和H2合成氨氣的化學(xué)方程式是______；該反應(yīng)屬于______反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

（4）煤是重要的化石燃料，主要含_______元素，屬于______再生資源（填“可”或“不可”）。煤的加工產(chǎn)品有很多用途，其中焦炭廣泛應(yīng)用于煉鐵。如圖是高爐煉鐵的示意圖：

①焦炭在煉鐵過(guò)程中的主要作用是______、______。

②鐵礦石主要成分是氧化鐵，用化學(xué)方程式表示煉鐵的原理______。

③高爐煉鐵會(huì)產(chǎn)生大量的高爐氣體，其主要成分是高濃度的CO和氧化鐵塵粒，請(qǐng)你對(duì)高爐氣體的處理提出合理化的建議______。

（5）尿素是農(nóng)業(yè)上常用化肥。下列關(guān)于化肥的說(shuō)法正確的是______。

A 尿素是一種常用的復(fù)合肥料

B 銨態(tài)氮肥不能與熟石灰混合施用

C 化肥對(duì)提高農(nóng)作物的產(chǎn)量具有重要作用

D 凡施用過(guò)化肥的蔬菜都會(huì)危害人體健康

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同步練習(xí)冊(cè)答案