質(zhì)量守恒定律表示：
 
化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，
 
反應后
 
的各物質(zhì)的
 
．根據(jù)這個定律，3g碳在10g氧氣中充分燃燒后可以生成二氧化碳
 
g．
考點：質(zhì)量守恒定律及其應用
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律的概念答題．由碳和氧氣反應生成二氧化碳的質(zhì)量關系C+O2
 點燃 
.
 
CO2，可知：3g碳與10g氧氣充分反應后氧氣過量，應該以碳為基礎進行計算．
                                                          12  32     44
解答：解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學反應中，參加反應各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和．反應前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變．
設生成二氧化碳的質(zhì)量為x，
C+O2
 點燃 
.
 
CO2，
12        44
3g        x
12
44
=
3g
x
，解得x=11g，
故答案為：參加；等于；生成；質(zhì)量總和； 11．
點評：本題主要考查學生對質(zhì)量守恒定律的概念的掌握情況．本題涉及過量問題，因此要根據(jù)反應的化學方程式及其反應物、生成物之間的質(zhì)量關系先確定那種物質(zhì)過量，那種物質(zhì)完全反應，然后根據(jù)完全反應的物質(zhì)求未知量．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

鐵與稀鹽酸反應
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

團結、合作是青少年應具備的基本素養(yǎng)，請你參與下列合作學習：
小明：向試管中加入2mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞試液，溶液顯紅色．
小英：用滴管向同一試管中連續(xù)滴入一定量的稀鹽酸，溶液由紅色變?yōu)闊o色．
（1）你認為他們探究的問題是：
 
（填A或B）．
A、酚酞試液遇酸、堿溶液能顯示不同顏色嗎？B、酸和堿溶液能發(fā)生反應嗎？
小明：反應后溶液中的溶質(zhì)是氯化鈉．
小英：反應后溶液中的溶質(zhì)可能有兩種．
（2）你認為小英推測的兩種溶質(zhì)是
 
（填化學式）．
（3）小英設計了實驗方案并證明他的觀點是正確的，請你補完下表空缺：
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論
取少許反應后的溶液于試管中，向其中加入
 
 產(chǎn)生氣泡 小英的觀點正確

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學源于生活，生活中蘊含著許多化學知識．
（1）生活用水在凈化過程中常用
 
吸附色素和異味；一般可以通過
 
 的方法降低水的硬度．
（2）搶救危重病人常用的物質(zhì)是
 
；
（3凈水是常用的絮凝劑是
 
；
（4）充填于食品包裝袋內(nèi)以防止食品變質(zhì)的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某元素的原子第一電子層與第三電子層電子數(shù)之和等于第二電子層的電子數(shù)，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)相等，該元素形成一種氧化物，其相對分子質(zhì)量為64，該氧化物的化學式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖中A、B、C分別表示三種物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）在t3℃時，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
 
．
（2）在
 
℃時，B和C溶解度相同．
（3）t3℃時，A、B、C的飽和溶液各W g，冷卻至t1℃時，析出晶體最多的是
 
，沒有晶體析出的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學方程式解釋下列事實：
（1）胃酸過多的病人，醫(yī)生常給他服用含氫氧化鋁的藥物：
 
；
（2）用鐵制容器配制硫酸銅溶液，結果容器被腐蝕：
 
；
（3）用稀鹽酸“洗去”熱水瓶內(nèi)的水垢（碳酸鈣）：
 
；
（4）用酸與堿反應得到氯化鎂：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用符號或化學式表示
（1）3個亞鐵離子
 

（2）2個硫酸根
 

（3）氬氣
 

（4）硫酸鋁
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氨氣是一種重要的化工原料，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應用．某興趣小組的同學為了探究氨氣的某些性質(zhì)，進行以下實驗．圖中從左到右依次是實驗步驟及相應的現(xiàn)象．請根據(jù)圖中所示的信息，歸納出有關氨氣的性質(zhì)：

（1）物理性質(zhì)（寫一點即可）
 
．
（2）化學性質(zhì)：氨氣與水反應后所得氨水顯
 
性．

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