將CO2和CO的混合氣體20g，通過(guò)足量的灼熱的氧化銅后，氣體質(zhì)量變?yōu)?8g，則混合氣體中CO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A、40%B、50%
C、60%D、70%
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：CO和CO2混合氣體通過(guò)足量灼熱的氧化銅，CO與氧化銅發(fā)生反應(yīng)生成銅和二氧化碳，而使氣體質(zhì)量增加；因此，利用充分反應(yīng)后氣體增加的量，根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可計(jì)算出參加反應(yīng)的CO的質(zhì)量；
解答：解：設(shè)混合氣體中CO的質(zhì)量為x
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2 氣體的質(zhì)量增加
28            44    44-28=16
x                   28g-20g=8g
28
x
=
16
8g

x=14g
則混合氣體中CO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
14g
20g
×100%=70%
故選D
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)反應(yīng)前后氣體物質(zhì)的質(zhì)量變化，利用化學(xué)方程式的氣體差量進(jìn)行參加反應(yīng)氣體的計(jì)算，可使復(fù)雜的計(jì)算得以簡(jiǎn)化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某生產(chǎn)化肥碳酸氫銨（NH4HCO3）的企業(yè)，作了一個(gè)大型戶外廣告．如圖所示．根據(jù)相關(guān)信息回答下列問(wèn)題：
（1）碳酸氫銨中氮、氫、氧、碳四種元素的質(zhì)量比
 

（2）碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（結(jié)果精確到0.1%）
（3）通過(guò)計(jì)算判斷該廣告屬于
 
（填“虛假”或“真實(shí)”）廣告．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

常用燃燒法測(cè)定有機(jī)物的組成．現(xiàn)取2.3g某有機(jī)物在足量的氧氣中完全燃燒，生成4.4g CO2和2.7g H2O．對(duì)該物質(zhì)的組成有下列推斷，其中正確的是（　�。�
A、一定含有C、H、O元素
B、一定不含O元素
C、可能含O元素
D、無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源．
（1）活性炭常用于凈水，其作用是
 
．
（2）生活中常用
 
來(lái)區(qū)分硬水和軟水．
（3）電解水實(shí)驗(yàn)如圖所示，與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)用語(yǔ)是我們學(xué)好化學(xué)的工具．下列符號(hào)表示正確的是（　　）
A、2個(gè)氮分子：2N
B、氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)：Al23+O3
C、2個(gè)碳酸根離子：2CO32-
D、4個(gè)氫原子：2H2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

超市里出售的易拉罐飲料，有的鋁制的，有的鐵制的，請(qǐng)你用簡(jiǎn)單的物理方法區(qū)分它們．（至少寫(xiě)出兩種方法）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)填寫(xiě)下列空白：
3個(gè)鎂離子
 
   2個(gè)氯原子
 
    2個(gè)五氧化二磷分子
 

氧化鋁
 
    氧化鎂中鎂顯+2價(jià)
 
   2個(gè)氮分子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，6.2g磷在氧氣中充分燃燒，需要氧氣多少克？這些氧氣的體積是多少升？能生成P2O5多少克？（已知標(biāo)況下ρ O2=1.43g/L）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出除去下列混合物中雜質(zhì)的簡(jiǎn)單方法．
（1）FeCl2溶液中混有少量CuCl2
 
．
（2）NaCl晶體中混有少量泥沙
 
．
（3）KNO3中混有少量NaCl
 
．

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