【題目】某興趣小組同學(xué)對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗。

(提出問題)①氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?是否比二氧化錳催化效果更好?

(設(shè)計并完成實驗)

I、將 3.0g 氯酸鉀放在試管中加熱

II、將 3.0g 氯酸鉀與 1.0g 二氧化錳均勻混合加熱

III、將 Xg 氯酸鉀與 1.0g 氧化銅均勻混合加熱

(實驗現(xiàn)象分析)III X 的值應(yīng)為_____;將實驗 I III 比較可證明_____;

將實驗反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥,若稱量得到 1.0g 黑色粉末,再將黑色粉末和 Xg 氯酸鉀混合加熱, 現(xiàn)象與實驗 III 相同,此步驟是為了證明氧化銅在該化學(xué)反應(yīng)前后__________都不變;

(結(jié)論)氧化銅也能作氯酸鉀分解的催化劑。

(實驗反思)實驗 II III 對比是為了證明_____;

(提出問題)②雙氧水分解速度還和什么因素有關(guān)。

(設(shè)計并完成實驗)

實驗

雙氧水的質(zhì)量

雙氧水的濃度

MnO2 的質(zhì)量

相同時間內(nèi)產(chǎn)生 O2 體積

1

50.0g

1%

0.1g

9mL

2

50.0g

2%

0.1g

16mL

3

50.0g

4%

0.1g

31mL

本實驗中,測量 O2 體積的裝置是_____(填編號)。

(結(jié)論)根據(jù)上表可知:在相同條件下,雙氧水的濃度越大,雙氧水分解的速率越_____。

【答案】3.0 氧化銅是否能作氯酸鉀分解的催化劑 質(zhì)量 化學(xué)性質(zhì) 氧化銅是否比二氧化錳催化效果更好 C

【解析】

[實驗現(xiàn)象分析]設(shè)計實驗要注意控制變量,故III中X的值應(yīng)為3.0,故填:3.0。
將實驗I和III比較可證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,故填:氧化銅能加快氯酸鉀的分解;
將實驗反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥,若稱量得到1.0g黑色粉末,再將黑色粉末和Xg氯酸鉀混合加熱,現(xiàn)象與實驗III相同,此步驟是為了證明氧化銅在該化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變,故填:質(zhì)量;化學(xué)性質(zhì)。
[結(jié)論]氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑,該化學(xué)反應(yīng)的文字表達式為氯酸鉀氯化鉀+氧氣

[實驗反思]實驗II和III中只有催化劑的類別不同,故對比是為了證明氧化銅和二氧化錳對氯酸鉀分解速率的影響大小,故填:氧化銅和二氧化錳對氯酸鉀分解速率的影響大;
[設(shè)計并完成實驗]
本實驗中,氧氣從短管進入才能將水從長管排出,故測量O2體積的裝置是c,故填:c;
[結(jié)論]根據(jù)上表可知:在相同條件下,雙氧水的濃度越大,雙氧水分解得越快,故填:在相同條件下,雙氧水的濃度越大,雙氧水分解得越快。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖示中,表示純凈物的是____(填序號,下同) ,表示混合物的是____,由分子直接構(gòu)成的是________________,由原子直接構(gòu)成的是____________________________

1)原子序數(shù)為 12 的元素位于元素周期表中第_____________________________周期,它屬于____________________________ (金屬非金屬”) 元素。

2)在化學(xué)反應(yīng)中,原子序數(shù)為 16 的元素的原子容易________(得到失去”)電子,所形成的粒子的符號是_____________________________。

3)根據(jù)氟原子和氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖分析,由于氟原子和氯原子的 _____________________________相同,所以氟元 素與氯元素的化學(xué)性質(zhì)相似。

4)同周期元素,從左到右,各元素原子隨原子序數(shù)的增加,最外層電子數(shù)依次_____________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)都是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。其中,A是一種紫黑色固體,在加熱的條件下能生成BD、E三種物質(zhì);B和無色溶液F混合后也能產(chǎn)生DBG均是黑色固體,DJ都是無色無味的氣體,D能使帶火星的木條復(fù)燃,J是光合作用的原料和也可用于滅火;卮鹣铝袉栴}:

(1)D的化學(xué)符號是_____M的化學(xué)符號是______。

(2)寫出下列反應(yīng)的文字表達式:

A受熱分解:_____;

J+L→M的反應(yīng):________

B和無色溶液F混合:________,該反應(yīng)屬于_____(化合分解”)反應(yīng)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】一定條件下,蠟燭在一瓶空氣中燃燒。利用O2傳感器,測定燃燒過程中O2的體積分數(shù),變化如下圖所示,下列說法不正確的是

A. 蠟燭燃燒需要氧氣

B. 蠟燭熄滅后,密閉容器中還有氧氣

C. 蠟燭燃燒前,密閉容器中氧氣的體積分數(shù)小于21%

D. 蠟燭熄滅后,密閉容器中的二氧化碳體積分數(shù)為84%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是木炭在氧氣中燃燒實驗的操作示意圖,請回答下列問題:

(1)取用木炭的儀器叫__________。

(2)圖B中熄滅酒精燈的操作是__________。

(3)圖C中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要劇烈,說明了________。圖C中為了使木炭與氧氣完全反應(yīng),操作時應(yīng)注意__________。

(4)圖D在整個實驗設(shè)計中的意圖是__________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是 ( )

硫在氧氣中燃燒

排水法收集氧氣

測定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

解釋

集氣瓶中的水:

吸收放出的熱量

集氣瓶中的水:

水將集氣瓶內(nèi)的空氣排干凈,便于觀察氧氣何時收集滿

量筒中的水:

通過水體積的變化得出氧氣體積

集氣瓶中的水:

冷卻濺落熔化物,防止集氣瓶炸裂

A

B

C

D

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組對KClO3分解反應(yīng)的催化劑進行研究,在相同的加熱條件下,用如圖裝置完成表中實驗:

編號

KClO3質(zhì)量/g

催化劑

催化劑質(zhì)量/g

收集50mLO2所需時間/s

實驗1

5

-

-

171

實驗2

5

MnO2

0.5

49

實驗3

5

Fe2O3

0.5

58

實驗4

5

KCl

0.5

154

1)設(shè)置實驗1的目的是___________________

2)表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是______________

3)由實驗1和實驗4可知,KCl____(填)催化作用。維持加熱條件不變,用實驗1再繼續(xù)收集收集50mLO2,所需時間明顯少于171s,解釋原因:______________。

4)要比較KClO3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果,除了測量收集50mLO2所需時間外,還可以測量相同時間內(nèi)________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀另加少量的二氧化錳,分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是

A同時開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀

B加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

C反應(yīng)所需時間較長的是高錳酸鉀

D用相同容積的試管需要制取較多量的氧氣時,宜選擇氯酸鉀為原料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】寫出符合要求的符號反應(yīng)式。

1)木炭在空氣中的燃燒_____________;

2)一種金屬在氧氣中劇烈燃燒,產(chǎn)生黑色固體___________;

3)紅磷在氧氣中燃燒 ___________;

4)甲烷(CH4)在空氣中燃燒(生成物與石蠟在空氣中燃燒生成物相同)。__________。

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