找出物質(zhì)之間的相互聯(lián)系和區(qū)別,從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律是我們學(xué)好化學(xué)的基本方法.
(1)如果將一氧化碳、氫氣、酒精三種物質(zhì)歸為一類,則下列物質(zhì)可納入其中的是
A、氧氣 B、二氧化碳 C、木炭 D、三氧化硫
(2)CO2、H2、O2、SO2四種物質(zhì)按 的順序可排列為H2<O2<CO2<SO2
(3)SO2、P2O5、CO、Al2O3、Fe3O4五種分子按 的順序可排列為P2O5>Fe3O4>Al2O3>SO2>CO.
【考點(diǎn)】物質(zhì)的簡單分類;從組成上識別氧化物.
【專題】化學(xué)物質(zhì)的分類思想;物質(zhì)的分類.
【分析】(1)題目的信息可知:一氧化碳、氫氣、酒精三種物質(zhì)都具有可燃性,因?yàn)槟咎恳簿哂锌扇夹,因此選C;
(2)O2、H2、O2、SO2四種物質(zhì)按相對分子質(zhì)量的大小的順序可排列為H2<O2<CO2<SO2;
(3)根據(jù)一個(gè)物質(zhì)分子中所含氧原子的個(gè)數(shù)不同分析;
【解答】解:(1)一氧化碳、氫氣、酒精三種物質(zhì)都具有可燃性,因?yàn)槟咎恳簿哂锌扇夹,因此選C,故答案為:C;
(2)CO2、H2、O2、SO2四種物質(zhì)按相對分子質(zhì)量的大小的順序可排列為H2<O2<CO2<SO2;故答案為:相對分子質(zhì)量的大;
(3)根據(jù)SO2、P2O5、CO、Al2O3、Fe3O4五種分子中所含氧原子個(gè)數(shù)的不同可排列為P2O5>Fe3O4>Al2O3>SO2>CO,故答案為:每個(gè)分子中所含氧原子個(gè)數(shù)不同;
【點(diǎn)評】本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類,物質(zhì)的性質(zhì)和有關(guān)化學(xué)式量的計(jì)算等,要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識點(diǎn),并能理解應(yīng)用.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
按圖組裝儀器,關(guān)閉止水夾,通電使紅磷燃燒.請回答下列問題:
(1)燃燒的現(xiàn)象是 ;
(2)紅磷燃燒一段時(shí)間后,自動(dòng)熄滅了,你認(rèn)為原因是 ;
(3)冷卻后,松開止水夾,你觀察到的現(xiàn)象為
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于碳單質(zhì)的說法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.碳元素組成的單質(zhì)包括一氧化碳和二氧化碳
B.金剛石和石墨都是由碳元素組成的
C.單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)在常溫下是不活潑的
D.單質(zhì)碳在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
日常生活中所見到的“加碘食鹽”、“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“補(bǔ)鐵醬油”中的“碘、氟、鈣、鐵”應(yīng)理解為( 。
A.原子 B.離子 C.分子 D.元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在化學(xué)反應(yīng)A2+BC=B+A2C中,反應(yīng)物BC與生成物 B的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.將2g A2與80g BC恰好完全反應(yīng),則生成A2C的質(zhì)量是( )
A.64 g B.18 g C.80 g D.9 g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
稱取某石灰石樣品20g在高溫條件下充分煅燒(雜質(zhì)不反應(yīng)),稱得剩余固體為13.4g,求該石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(提示:石灰石的主要成分為碳酸鈣,碳酸鈣高溫分解的化學(xué)方程式為CaCO3CaO+CO2↑ )
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì),所用試劑和方法均正確的是( 。
物質(zhì) 雜質(zhì) 除雜所用的試劑和方法
A CaO固體 CaCO3固體 加入適量的稀鹽酸
B NaOH溶液 Ca(OH)2溶液 先加入過量的Na2CO3溶液,再過濾
C CO2氣體 CO氣體 點(diǎn)燃
D H2氣體 HCl氣體 先通過NaOH溶液,再通過濃硫酸
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
氫氧化鈉如果暴露在空氣中,不僅會(huì)吸收空氣里的 而潮解,而且還能跟空氣中的 反應(yīng)表面變質(zhì),所以氫氧化鈉必須密封保存.在空氣中長期放置的氫氧化鈉中常含有雜質(zhì),檢驗(yàn)是否含有這種雜質(zhì)時(shí)常用的試劑是 (寫化學(xué)式),檢驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,若要除去該雜質(zhì)可以選用的試劑是 (寫化學(xué)式),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)小組同學(xué)對酸的性質(zhì)很感興趣,向老師提出研究硝酸的性質(zhì),老師高興答應(yīng)并帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行了硝酸性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
(1)將石蕊試液滴入稀硝酸中,預(yù)計(jì)石蕊試液由紫色變 色.
(2)將Zn片投入稀硝酸中,預(yù)計(jì)將產(chǎn)生氫氣.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們按上述設(shè)計(jì)做了實(shí)驗(yàn),卻發(fā)現(xiàn)石蕊變色后一會(huì)兒即褪去,Zn片投入稀HNO3后,溶液中冒出氣泡,產(chǎn)生無色氣體A,在試管口氣體A變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B.
【提出問題】
(1)石蕊試液變色后為何會(huì)褪色?
(2)上述產(chǎn)生的無色氣體是什么?硝酸具有哪些特性?
【查閱資料】看到如此異常的現(xiàn)象,在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們上網(wǎng)查到了下列資料:
(1)硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應(yīng)生成相應(yīng)的硝酸鹽,但不生成H2.
(2)含有氮元素的某些氣態(tài)物質(zhì)的物理性質(zhì)
NH3 N2 NO NO2
顏色 無色 無色 無色 紅棕色
溶解性 極易溶于水 不溶于水 不溶于水 可溶于水或硝酸
【猜想與分析】
(1)小明同學(xué)認(rèn)為石蕊變色后又褪色的原因是由于試管不干凈,含有其他雜質(zhì)造成的,要證明小明的觀點(diǎn),應(yīng)進(jìn)行的操作是 .
(2)大家一致認(rèn)同了紅棕色氣體B是NO2,但對于無色氣體A及變化的原因有不同的看法:
①小麗同學(xué)認(rèn)為A是NH3,但遭到大家的一致反對,原因是 ;
②小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為A是N2,也遭到大家的一致反對,原因是 2 ;
③經(jīng)討論,最終大家獲得了“A是NO”的共識.NO遇氧變成NO2的化學(xué)方程式為 .
【實(shí)驗(yàn)探究】小紅同學(xué)對硝酸能與Cu反應(yīng)很感興趣,便取了一小塊銅片投入稀HNO3中,發(fā)現(xiàn)Cu溶解,也出現(xiàn)上述Zn與稀HNO3反應(yīng)的類似現(xiàn)象,確證生成了NO,并在老師的幫助下,測出恰好反應(yīng)的Cu和HNO3的質(zhì)量比為8:21,由此獲得了Cu與稀HNO3的反應(yīng)方程式為 .
【交流反思】根據(jù)探究結(jié)果可知,稀HNO3能跟銅反應(yīng)的原因是硝酸具有氧化性.
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