Question

【題目】課堂上同學們利用甲圖所示裝置做過氧化氫制氧氣的實驗時，用帶火星的木條檢驗氧氣，帶火星的木條很難復燃。于是老師將甲裝置進行了改進，如乙圖，帶火星的木條較易復燃。（圖中的鐵架臺均已略去）請回答：

（1）二氧化錳在反應中起作用。
（2）分析改用乙裝置后，帶火星的木條較易復燃的原因：。
（3）老師又設計了另一個改進的丙裝置，帶火星的木條也易復燃。根據(jù)（2）推測的原因，分析濃硫酸的作用：。 為了進一步研究“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關”，某研究性學習小組進行探究，
（4）以下是他們探究的主要過程：
①[假設]H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關
②[實驗方案]常溫下，在兩瓶同質量、同濃度的H2O2溶液中，分別加入相同質量的MnO2 和水泥塊，測量各生成一瓶（相同體積）O2所需的時間。

③[進行實驗]下圖是他們進行實驗的裝置圖，此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是。

（5）[實驗記錄]
[結論]該探究過程得出的結論是。
（6）[反思]H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應明顯加快，若要證明MnO2和水泥塊是該反應的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后和是否改變。

Answer 1

【答案】
（1）催化
（2）氧氣中含較少的水蒸氣（氧氣比較干燥）
（3）吸水性
（4）排水集氣法
（5）H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關
（6）化學性質,質量
【解析】（1）根據(jù)所學知識可知二氧化錳在過氧化氫制取氧氣中起到催化作用；（2）分析改用乙裝置后，帶火星的木條較易復燃的原因：氣體冷卻減少了氧氣中的水蒸氣；（3）根據(jù)（2）推測的原因，分析濃硫酸的作用是具有吸水性；[進行實驗]實驗中B處宜采用的氣體收集方法是為便于觀察用排水集氣法收集；[結論]該探究過程得出的結論是H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關；[反思]根據(jù)催化劑的定義可知需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后質量和化學性質是否發(fā)生變化。
【考點精析】利用催化劑的特點與催化作用對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知催化劑（觸媒）：在化學反應中能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質．（一變兩不變）催化劑在化學反應中所起的作用叫催化作用．