如圖是某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目變化微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同的原子。下列說法正確的是

A.反應(yīng)前是混合物，反應(yīng)后是純凈物

B.該反應(yīng)中，參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為5:1

C.該反應(yīng)既是氧化反應(yīng)，又是化合反應(yīng)

D.反應(yīng)前后，分子的種類與數(shù)目都發(fā)生了改變

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：四川省成都市錦江區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

在密閉容器內(nèi)，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示，下列說法錯(cuò)誤的是

A.乙可能是該反應(yīng)的催化劑

B.x=30%， 該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律

C.生成的甲，丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為19: 41

D.參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量等于生成的甲和丙的質(zhì)量之和

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科目：初中化學(xué) 來源：陜西省咸陽市彩虹學(xué)校2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出有標(biāo)號(hào)f儀器的名稱：_____；

（2）用過氧化氫制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是_____（填字母代號(hào)），某同學(xué)用C裝置收集氧氣，過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復(fù)燃。其原因是_____。

（3）若用加熱高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是_____（填字母代號(hào)），其反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。

（4）下面是用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟：

①加熱 ②收集氣體 ③檢查裝置的氣密性 ④裝入高錳酸鉀，并在試管口放一團(tuán)棉花 ⑤將試管固定在鐵架臺(tái)上 ⑥熄滅酒精燈 ⑦將導(dǎo)管移出水面。正確的順序?yàn)開____。（用序號(hào)表示）

（5）寫出用向上排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿的方法：_____。

（6）如果用下圖所示裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端管口通入。

（7）實(shí)驗(yàn)室常用醋酸的固體與堿石灰周體共熱來制取甲烷。甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體、密度比空氣小、極難溶于水的氣體�，F(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是_____，收集裝置是_____（填字母代號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來源：陜西省咸陽市彩虹學(xué)校2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷 題型：單選題

下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（　�。�

A.水、氧化鎂、空氣

B.稀有氣體、氧氣、調(diào)和食用油

C.液氧、冰水混合物、礦泉水

D.干冰、水、果汁

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省合肥市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)下圖回答問題:

（1）寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱:（1）________________，（2）____________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________， 可以用排水法收集氧氣的原因是________。

（3）已知二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，實(shí)驗(yàn)室可以用塊狀大理石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)來制取二氧化碳;則可選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是__________________________（填裝置編號(hào)），若選擇該裝置用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________________。

（4）F裝置有多種用途。若用F收集O2，證明氧氣已經(jīng)集滿的方法是__________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省合肥市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

下列變化，遵守質(zhì)量守恒定律的是

A.5g白糖溶于50g水中，得到55g白糖水

B.鐵絲燃燒后生成固體的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的鐵絲的質(zhì)量

C.水變成汽油（汽油中含有碳元素）

D.紙?jiān)诳諝庵腥紵蠡癁榛覡a，灰燼的質(zhì)量比紙的質(zhì)量小

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省無錫市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：填空題

化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)。請(qǐng)用下列物質(zhì)的序號(hào)填空。

A 二氧化碳 B 甲烷 C 二氧化硫 D 稀有氣體 E 一氧化碳

（1）造成酸雨的物質(zhì)是__________________

（2）可用于制作霓虹燈的是____________

（3）壓縮天然氣的主要成分是_____________

（4）造成煤氣中毒的物質(zhì)是_______________

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省東營市廣饒縣2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：填空題

水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。試用你學(xué)過的化學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）為除去水中的不溶性雜質(zhì)，某同學(xué)制作了右圖所示的簡易凈水器，其中小卵石、石英砂和膨松棉的作用是____，活性炭的主要作用是______。

（2）硬水會(huì)給生活、生產(chǎn)帶來許多不便。

①檢驗(yàn)河水是硬水的方法與現(xiàn)象為：__________。

②生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度，煮沸時(shí)發(fā)生的反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣在加熱條件下，發(fā)生分解反應(yīng)，生成碳酸鈣、水和二氧化碳，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是__________。

（3）下圖是水發(fā)生兩種變化的微觀圖示。

①甲、乙兩種變化中屬于物理變化的是（填“甲”或“乙”）______，從微觀角度判斷該變化是物理變化的依據(jù)是________。在這個(gè)變化過程中，水分子______（填“吸收”或“釋放”）能量。

②上圖中的化學(xué)變化是在通電的條件下發(fā)生的，寫出文字表達(dá)式：_______，從微觀角度判斷該變化是化學(xué)變化的依據(jù)是_______。反應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)化形式是______能轉(zhuǎn)化為______能。

③小張從上圖中化學(xué)變化的微觀圖示中獲得以下信息，其中正確的有_____。

A保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子 B化學(xué)反應(yīng)前后分子的個(gè)數(shù)不變

C該變化中的最小粒子是氫原子和氧原子 D該變化中原子的種類不變

（4）下圖為某化學(xué)變化的微觀示意圖，分別表示氧原子和氫原子。

①物質(zhì)A是過氧化氫，A的化學(xué)符號(hào)是_____，上述反應(yīng)類型為_____。

②關(guān)于過氧化氫及其水溶液的部分描述如下：

a過氧化氫是淡藍(lán)色的黏稠液體 b易溶于水，能與水以任意比例互溶 c過氧化氫的水溶液俗稱雙氧水 d雙氧水常用于傷口消毒、環(huán)境消毒和食品消毒 e常溫下，能緩慢分解。

上述描述中，屬于過氧化氫或雙氧水物理性質(zhì)的有（填序號(hào)，下同）____；屬于化學(xué)性質(zhì)的有____；屬于用途的有____。從元素組成的角度看，過氧化氫和水的相同點(diǎn)是_____。二者性質(zhì)有根大的差異，從微觀角度看，原因是______。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省泰安市新泰市2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

下列行為中，符合實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則要求的是

A.酒精燈被碰翻著火時(shí)，立即用濕抹布蓋滅

B.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，剩余藥品要倒入下水道

C.加熱試管中的液體時(shí)，不能將試管口對(duì)著他人，要對(duì)著自己

D.為提高實(shí)驗(yàn)操作效率，沒有毒性的藥品可以直接用手抓取

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同步練習(xí)冊(cè)答案