小明用收集到的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）將一瓶二氧化碳倒入盛有階梯形蠟燭的燒杯中（如圖），觀察到
 
，此實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì)有：
 

（2）把二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，紫色石蕊液就變成
 
色，把顏色變化了的液體加熱，又恢復(fù)原來的
 
色，此實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳的性質(zhì)有
 
．
考點(diǎn)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),二氧化碳的物理性質(zhì)
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：（1）根據(jù)二氧化碳的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析解答即可．
（2）根據(jù)二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸不穩(wěn)定，加熱易分解，進(jìn)行分析解答．
解答：解：（1）將一瓶二氧化碳倒入盛有階梯形蠟燭的燒杯中，觀察到的現(xiàn)象是下層的蠟燭火焰先熄滅，上層的蠟燭火焰后熄滅，這是因?yàn)镃O2密度比空氣大、不能燃燒、不能支持燃燒．
（2）把二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊液變紅色；把顏色變化了的液體加熱，碳酸不穩(wěn)定，加熱分解生成水和二氧化碳，又恢復(fù)原來的紫色；此實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸．
故答案為：（1）下層的蠟燭火焰先熄滅，上層的蠟燭火焰后熄滅；CO2密度比空氣大、不能燃燒、不能支持燃燒；（2）紅；紫；能與水反應(yīng)生成碳酸．
點(diǎn)評：本題難度不大，掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、物理性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將宏觀、微觀及化學(xué)符號聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科獨(dú)有的特點(diǎn)．A、B、C、D表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖如圖所示：

（1）從微觀角度看，圖1B表示
 
（填化學(xué)符號），其中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
（結(jié)果保留至0.1%）；從宏觀角度看，圖中表示混合物的是
 
（填字母符號）．
（2）在一定的條件下，A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成E和F，其微觀示意圖如圖2所示：
若F為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體，則該反應(yīng)中生成的E和F的粒子個(gè)數(shù)比為
 
，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校興趣小組收集到兩種巖石樣品A和B．他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究（B是常用的建筑材料，H是單質(zhì)，圖中部分產(chǎn)物被略去）：

（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：
A的主要成分
 
，B的主要成分
 
，E
 
，Y
 
．
（2）寫出圖中下列步驟的化學(xué)方程式：
①
 
  ②
 

⑤
 
  ⑥
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳的反應(yīng)原理是
 
（用化學(xué)方程式表示）；收集二氧化碳的方法是
 
，因?yàn)?div id="xbhrnph" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；檢驗(yàn)二氧化碳的方法是
 
，用集氣瓶收集二氧化碳時(shí)，證明是否集滿的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語表示或?qū)懗鱿鄳?yīng)內(nèi)容的意義：
（1）硝酸鈣
 
； 
（2）3Fe2+中數(shù)字2表示
 

（3）氫氧化鎂
 
； 
（4）2個(gè)碳酸根離子
 
；
（5）氦氣
 
；
（6）硫酸銨
 
；
（7）3個(gè)二氧化氮分子
 
；
（8）硫原子結(jié)構(gòu)示意圖：
 
；
（9）
+2
CuO
中的“+2”表示
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）在催化劑作用下，可使汽車尾氣中的CO跟NO反應(yīng)轉(zhuǎn)化為兩種氣體，其中一種可參與植物的光合作用，另一種是空氣中含量最多的氣體．兩種氣體是
 
、
 
．寫出NO和CO反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）在軍事術(shù)語上把核潛艇在海里的連續(xù)航行叫長行．為了保證長時(shí)間潛行，在潛艇里要配備氧氣的化學(xué)再生裝置．制氧氣方法有以下幾種：①加熱高錳酸鉀 ②電解水 ③在常溫下使過氧化鈉（Na2O2）與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣 ④加熱氧化汞．其中最適宜在潛艇里制氧氣的方法是（填標(biāo)號）
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，與其他幾種方法相比該方法具有的優(yōu)點(diǎn)是（寫兩點(diǎn)）：①
 
；②
 
．
（3）劇烈運(yùn)動(dòng)后血液中產(chǎn)生了較多乳酸（C3H6O3），使人肌肉酸痛，經(jīng)過一段時(shí)間放松，由于乳酸與吸入的氧氣反應(yīng)，生成二氧化碳和水，酸痛感消失．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 

（4）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
 

（5）在鐵路提速時(shí)，需將一些短鐵軌焊接成長鐵軌，以減少摩擦，增加速度．常用鋁熱劑（鋁和四氧化三鐵混合物）在高溫下反應(yīng)，生成氧化鋁和另一種金屬單質(zhì)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）實(shí)驗(yàn)室制氧氣（寫一種即可）
 
屬
 
反應(yīng)．
（2）二氧化碳通入足量的澄清石灰水
 
．
（3）碳還原氧化銅
 
，反應(yīng)中氧化劑是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳
 
．
（5）寫一個(gè)化合反應(yīng)的方程式
 

（6）寫一個(gè)分解反應(yīng)的方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列要求，寫出相關(guān)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式，并指出所屬的反應(yīng)類型：
（1）長期盛放澄清石灰水瓶壁產(chǎn)生白膜：
 
；
（2）發(fā)出火星四射現(xiàn)象的燃燒：
 
；
（3）紫黑色固體加熱制氧氣：
 
；
（4）二氧化碳通入紫色試液，試液變紅：
 
；
上述反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的有
 
，屬于分解反應(yīng)的有
 
．（填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

進(jìn)行量筒里液體讀數(shù)時(shí)，開始仰視讀數(shù)為20mL，倒出一部分液體后，平視讀數(shù)為12mL，則實(shí)際倒出的液體體積為（　　）
A、等于8mLB、大于8mL
C、小于8mLD、無法確定

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