分析 (1)根據(jù)分離的物質(zhì)是不溶于水的固體和液體進行分析;
(2)利用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水;加熱煮沸可以降低水的硬度;
(3)活性炭可吸附異味和色素等;
(4)根據(jù)化學(xué)式的寫法和讀法進行解答;
(5)根據(jù)分子的特征判斷.
解答 解:(1)茶葉是不溶于水的固體,水是液體,紗網(wǎng)把不溶于水的固體和液體分開,是利用過濾的原理;
故填:過濾;
(2)向水中加入肥皂水時,如果產(chǎn)生的泡沫較多,是軟水,如果產(chǎn)生大量浮渣,是硬水;加熱煮沸時,水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出,從而降低水的硬度.在生活中一種我們可通過一水多用節(jié)約用水,如淘米水澆花.
故填:肥皂水;加熱煮沸;淘米水澆花.
(3)活性炭可吸附異味和色素等,所以可用于凈水器中,用來除去水中的異味和色素;
故填:活性炭.
(4)寫化學(xué)式通常將氧的元素符號寫在右邊,另一種元素的符號寫在左方,由二氧化氯讀法可知化學(xué)式中各原子的個數(shù),所以二氧化氯的化學(xué)式為ClO2.
故填:ClO2.
(3)由于分子間有間隔,將密封良好的方便面從平原帶到高原時,高原地區(qū)的氣壓較低,包裝袋內(nèi)的氣體分子間隔會變大,故包裝袋鼓起.
故填:分子間有間隔.
點評 實驗基本操作是中考必考題型,與生產(chǎn)生活相結(jié)合是一個比較流行的考查方式,更能體現(xiàn)“從生活走進化學(xué),從化學(xué)走向社會”的學(xué)科特點.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光,生成二氧化碳氣體 | |
B. | 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四濺,生成紅色固體 | |
C. | 硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰 | |
D. | 鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
物質(zhì)名稱 | 二氧化硫 | 氫氧化鉀 | 氮氣 | ||
化學(xué)式 | CuO | Na2SO4 | |||
類別 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 以步代車 | B. | 風(fēng)力發(fā)電 | C. | 焚燒垃圾 | D. | 植樹造林 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 因為水和冰的狀態(tài)不同,所以兩者的化學(xué)性質(zhì)不同 | |
B. | 鎂原子和鎂離子的質(zhì)子數(shù)相同,它們屬于同種元素 | |
C. | 由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物,所以純凈物一定是由同種分子構(gòu)成的 | |
D. | 在化合物中金屬元素一定顯正價,非金屬元素一定都顯負價 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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