14．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出符合A裝置的化學(xué)方程式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．    
（2）實驗室制取二氧化碳的裝置是BE，反應(yīng)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
（3）某同學(xué)認(rèn)為C、E裝置都可收集氧氣，那么你認(rèn)為C與E相比其優(yōu)點是用C裝置收集的氣體更純凈且無需驗滿．

分析 （1）根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)C裝置是排水法收集氧氣，E裝置是向上排空氣法收集氧氣進(jìn)行分析．

解答 解：（1）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，化學(xué)方程式為：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（2）實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，所以實驗室制取二氧化碳的裝置是BE，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）C裝置是排水法收集氧氣，E裝置是向上排空氣法收集氧氣，所以C與E相比其優(yōu)點是：用C裝置收集的氣體更純凈且無需驗滿．
故答案為：（1）2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（2）BE，CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）用C裝置收集的氣體更純凈且無需驗滿．

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．同學(xué)們一起探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動性，小剛同學(xué)設(shè)計了用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸，只用一只試管，取一次鹽酸的探究方案．請你和他們一起完善下表的探究方案并回答有關(guān)問題．
（1）填寫表格：
           實驗步驟      觀察到的現(xiàn)象
①在試管中取少量鹽酸，插入鐵絲，充分作用．產(chǎn)生氣泡，溶液變淺綠色
②在①所得的溶液中，插入銅絲，充分作用．無明顯現(xiàn)象
③在②所得的溶液中插入鋁絲，充分作用．鋁絲表面會覆蓋一層黑色物質(zhì)，溶液變?yōu)闊o色
結(jié)論：金屬活動性Al＞Fe＞Cu
（2）寫出此實驗中發(fā)生反應(yīng)的兩條化學(xué)方程式：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．2Al+3FeCl2=2AlCl3+3Fe．
（3）小華同學(xué)認(rèn)為在小剛設(shè)計的方案中，只要補(bǔ)充一個實驗，就可得出Al＞Fe＞H＞Cu的結(jié)論．小華要補(bǔ)充的實驗是把銅絲插入稀鹽酸中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實驗，請分析回答問題：

（1）圖中帶有標(biāo)號儀器的名稱：a長頸漏斗；
（2）選用裝置A和B都可以在實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置，則選取B裝置時考慮的因素是反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱；寫出用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，在制取二氧化碳時，如果液體藥品選取鹽酸過濃就會在產(chǎn)生的氣體中帶入雜質(zhì)，用E裝置進(jìn)行除雜時應(yīng)該氣體從b（選a或b）端通入，E裝置內(nèi)加入的藥品不能（選能或不能）選取氫氧化鈉溶液．
（3）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置為AD（填字母），B裝置不能改變反應(yīng)速率，你的改進(jìn)方法是把長頸漏斗換成分液漏斗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．餃子是中國的傳統(tǒng)美食，七彩餃子給傳統(tǒng)文化增添了新意．
（1）面食中主要含有的基本營養(yǎng)素是糖類．
（2）綠皮餃子可將蔬菜榨汁，通過過濾操作除去菜渣，取汁液和面．
（3）和面時，在面粉中加入小蘇打發(fā)酵，過量的小蘇打在加熱過程中分解生成一種鹽、二氧化碳和水，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．根據(jù)下列裝置回答問題．

（1）儀器a的名稱為集氣瓶．
（2）用高錳酸鉀為原料制取較純凈的氧氣可選用的裝置組合為BC（填字母，下同），發(fā)生裝置應(yīng)作的改進(jìn)是試管口處放置一棉花團(tuán)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實驗室用F裝置分離H2、CO2的混合氣體．分離得到CO2的操作是：關(guān)閉活塞A，打開活塞B．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．實驗室部分常用儀器如圖所示，請回答問題：

（1）使用儀器⑤的一點注意事項禁止向燃著的酒精燈里添加酒精；
（2）實驗室利用上述儀器制取較多的二氧化碳，你選擇的儀器是②③⑧⑨（填序號）；反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；
（3）利用上述儀器還可以用氯酸鉀與二氧化錳混合制取純凈的氧氣，你選擇的儀器是①②④⑤⑥⑦（填序號）；反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．請你根據(jù)如圖所示回答有關(guān)問題：
（1）圖一中儀器A的名稱是鐵架臺，儀器C的名稱是酒精燈．
（2）實驗室制二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．利用圖一中儀器組裝制二氧化碳的發(fā)生裝置，可選用的儀器有ABD（填序號），利用該發(fā)生裝置還可以制取另一種氣體是O2（或H2）．圖二中兩套干燥氣體裝置，可用于干燥二氧化碳的是甲（選填“甲”或“乙”），氣體從該裝置的左（選填“左”或“右”）端通入，不能選擇另一套的原因是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O（用化學(xué)方程式表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．實驗興趣小組在空氣中點燃了2.4g木炭，并使其充分燃燒，請回答：
（1）理論上最多可以生成二氧化碳的質(zhì)量為多少？（請寫出詳細(xì)的計算步驟）
（2）實際上生成二氧化碳的質(zhì)量要小一些，原因可能是燃燒過程中碳會有損失，該小組把木炭放入集滿純氧氣的集氣瓶里，使其燃燒，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象更劇烈，從微觀上解釋其原因是木炭接觸氧分子多，反應(yīng)越劇烈．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．鋰電池廣泛應(yīng)用于通信、電動車行業(yè)，圖①是鋰元素在元素周期表中的部分信息，圖②是鋰原子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題：

（1）Li屬于金屬元素（填“金屬”或“非金屬”）；
（2）A、B、C三種粒子中表示陰離子的是C（填“A”、“B”、“C”）．
（3）B元素與地殼中含量最高的元素組成化合物的化學(xué)式是Na2O；
（4）A、B、C三種粒子中與圖②所示的鋰元素化學(xué)性質(zhì)相似的是B（填“A”、“B”或“C”）．

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