下列關于碳及其化合物的說法,正確的是( 。
A. 在室內(nèi)放一盆澄清石灰水可防止CO中毒
B. 組成CO、CO2的元素種類相同,所以它們的化學性質(zhì)相同
C. 固態(tài)二氧化碳可用于人工降雨
D. 凡是含有碳元素的化合物都是有機物
考點: 一氧化碳的化學性質(zhì);二氧化碳的化學性質(zhì);二氧化碳的用途;有機物的特征、分類及聚合物的特性.
專題: 碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.
分析: A、根據(jù)一氧化碳難溶于水進行分析判斷.
B、根據(jù)CO,CO2的組成、性質(zhì)分析.
C、干冰是固體的二氧化碳,升華時吸收大量的熱.
D、有機物是含有碳元素的化合物,一氧化碳、二氧化碳、碳酸和碳酸鹽除外.
解答: 解:A、一氧化碳難溶于水,在室內(nèi)放一盆澄清石灰水不能防止CO中毒,故選項說法錯誤.
B、組成CO,CO2的元素種類相同,分子的構成不同,它們的化學性質(zhì)不相同,故選項說法錯誤.
C、干冰是固體的二氧化碳,升華時吸收大量的熱,可用于人工降雨,故選項說法正確.
D、含有碳元素的化合物叫有機化合物,簡稱有機物;碳的氧化物、碳酸鹽、碳酸雖含碳元素,但其性質(zhì)與無機物類似,因此把它們看作無機物,故選項說法錯誤.
故選:C.
點評: 本題難度不大,掌握一氧化碳、二氧化碳的性質(zhì)以及無機物的概念是解題的關鍵件.
科目:初中化學 來源: 題型:
控制變量法是實驗探究的重要方法.下列設計方案探究目的不能實現(xiàn)的是( 。
A. 甲可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸
B. 甲可探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度
C. 乙中①③對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣是否有關
D. 乙中①②③對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣和水等物質(zhì)是否有關
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科目:初中化學 來源: 題型:
水是生命之源,也是化學實驗中的一種重要物質(zhì),下列實驗都與水有關.
(1)圖1實驗中,水發(fā)生的是 變化;圖2實驗中,水發(fā)生的是 變化(填“物理”或“化學”).水的電解實驗得到氫氣、氧氣,證明了水由氧、氧兩種元素組成,其本質(zhì)原因是 .
圖3是氯化鈉和硝酸鉀的溶解度曲線,從圖中你能得到的信息有 (只寫一條).
(3)某同學做了如下兩個實驗.
實驗1:20℃時,20g水a bc
實驗2:20℃時,20g水d e f
根據(jù)圖3的溶解度曲線,判斷a~f對應的溶液中,為飽和溶液的是 .
(4)由實驗1、2可知,使不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液的方法有 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學是一門以實驗為基礎的學科,化學實驗是化學學習的重要內(nèi)容.根據(jù)你掌握的知識判斷,下列實驗操作的描述中,正確的是 .(填寫序號)
A.從試劑瓶中取出的藥品,若有剩余再放回原試劑瓶
B.用稀鹽酸洗滌盛放過石灰水的試劑瓶
C.稀釋濃硫酸時,應沿燒杯壁向水中緩緩加濃硫酸,并用玻璃棒不斷攪拌
D.將稀鹽酸滴到pH試紙上,并與標準比色卡比較,測定稀鹽酸的pH
E.各放一張質(zhì)量相同的濾紙于天平的兩托盤上,將NaOH固體放在右盤紙上稱量
G.不慎將氫氧化鈉溶液濺到皮膚上,要立即用大量的水沖洗,然后涂上硼酸溶液.
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科目:初中化學 來源: 題型:
三氧化二碳(C2O3)是某星球大氣的成分之一,其化學性質(zhì)與一氧化碳相似,下列關于三氧化二碳的說法錯誤的是( 。
A. 有毒 B. 可以燃燒
C. 密度比空氣的小 D. 能還原氧化鐵
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科目:初中化學 來源: 題型:
推理是化學學習的一種重要思維方法,以下推理合理的是( )
A. 一氧化碳和二氧化碳兩種物質(zhì)的組成元素相同,所以它們的化學性質(zhì)相同
B. 活潑金屬與稀鹽酸反應放出氣體,所以與稀鹽酸反應放出氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬
C. 某物質(zhì)充分燃燒生成二氧化碳和水,所以該物質(zhì)的組成里一定含有碳、氫兩種元素
D. 酸與堿發(fā)生中和反應時有熱量放出,所以有熱量放出的反應一定是中和反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
奶奶年輕時用煤球煮飯,現(xiàn)在家庭用煤做成蜂窩狀,這種變化是為了( 。
A. 增大煤與空氣的接觸面積 B. 減少一氧化碳的產(chǎn)生
C. 防止溫室效應的產(chǎn)生 D. 降低煤的著火點
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科目:初中化學 來源: 題型:
早期食品保存的方法主要是煙熏和鹽腌.隨社會發(fā)展,保存的措施越來越多,大家熟悉的是:充填氣體、放置干燥劑、脫氧劑和添加劑等.下面是生活中常見的食品保存方法,其中,通過隔絕空氣這一措施保存的是 .
①市售榨菜絲用真空袋包裝
②火腿腸制作中添加防腐劑山梨酸鉀
③蔬菜用保鮮膜密封后存放在冰箱內(nèi)
④月餅包裝袋中附有抗氧劑“鐵粉”包
⑤膨化食品用充填氮氣的塑料袋包裝.
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