19．如圖是某同學(xué)繪制表示氣體粒子的示意圖，圖中“●”和“○”分別表示兩種不同的原子，其中可能表示氧化物的是（　　）
A．B．C．D．

分析 本題考查氧化物的識別，根據(jù)氧化物的概念可知氧化物只有兩種元素，且必須有氧元素．

解答 解：A中含有兩種分子，屬于混合物，故A錯．
B中有一種分子，屬于純凈物，由一種元素組成，屬于單質(zhì)，故B錯．
C中由不同原子構(gòu)成，屬于混合物，故C錯．
D中有兩種元素，其一為氧元素，屬于氧化物，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評 本題較簡單，主要從概念上來抓住判斷的關(guān)鍵點(diǎn)，兩個關(guān)鍵點(diǎn)缺一不可，要同時具備．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．燒杯中盛有一定質(zhì)量的FeO和Fe2O3的固體混合物，向其中加入100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.5%的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，得到107g該溫度下的不飽和溶液．下列數(shù)據(jù)中，與原固體混合物中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最接近的是（　�。�
A．77.1%B．73.9%C．70.0%D．56.0%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．綠色化學(xué)又稱環(huán)境友好化學(xué)，它的主要特點(diǎn)之一是：提高原子的利用率，使原料中所有的原子全部轉(zhuǎn)化到產(chǎn)品中，實(shí)現(xiàn)“零排放”．下列反應(yīng)符合綠色化學(xué)這一特點(diǎn)的是（　　）
A．Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2B．CaO+H2O═Ca（OH）2
C．2HCl+CaCO3═CaCl2+H2O+CO2↑D．Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．請你用適合的化學(xué)符號填空：
（1）2個氧分子2O2；
（2）亞鐵離子Fe2+；
（3）氯化鎂中鎂元素顯+2價$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2；
（4）能使高錳酸鉀溶液褪色的氣體是SO2；
（5）稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的中和反應(yīng)H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于鐵的說法，不正確的是（　�。�
A．鐵制品在潮濕的空氣中易生銹
B．人體缺鐵元素易患貧血
C．生鐵和鋼的主要成分都是碳
D．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．在一定條件下，下列轉(zhuǎn)化不能由一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A．O2→CO2B．CaCO3→Ca（OH）2C．NaOH→H2OD．CuSO4→Cu

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某食品包裝袋中有一小包物質(zhì)，標(biāo)簽如圖1所示，打開后發(fā)現(xiàn)其中包著黑色粉末，請完成下列探究過程：

探究一：該黑色粉末是什么成分？
根據(jù)我們所學(xué)知識，黑色物質(zhì)有：四氧化三鐵、氧化銅、木炭（活性炭等）、石墨、二氧化錳、還原鐵粉等．
查詢網(wǎng)絡(luò)信息：脫酸素劑就是脫氧劑．
根據(jù)已有知識，我們假設(shè)：該物質(zhì)是還原鐵粉；
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
取出這包脫酸素劑樣品少量，放到試管中，并加入稀鹽酸．固體減少，產(chǎn)生氣泡，溶液逐漸變成淺綠色
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】：假設(shè)成立．
探究二：探究久置的脫酸素劑的變質(zhì)程度．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】：先稱取8.27g 脫酸素劑樣品，向其中逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸，測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示．請計(jì)算：
（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，生成氣體的質(zhì)量是0.2g；
（2）8.27g樣品中，參與反應(yīng)并能生成氣體的固體質(zhì)量是5.6g；
（3）脫酸素劑的變質(zhì)程度（用質(zhì)量分?jǐn)?shù)表示）是多少？（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．金屬元素原子核非金屬元素原子最外層電子未排滿，都要趨向穩(wěn)定，可以通過得失電子達(dá)到目的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．“鎂條在空氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量比鎂條的質(zhì)量大，說明質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律．”這種說法對嗎？為什么？不正確，因?yàn)閰⒓臃磻?yīng)的鎂和氧氣的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的氧化鎂質(zhì)量，因此這個化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律．

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