14．下列物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象描述，正確的是（　�。�
A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體
B．木炭在氧氣中燃燒生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體二氧化碳
C．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體
D．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧

分析 A、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)鎂條在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放熱，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法錯誤．
B、木炭在氧氣中燃燒，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體二氧化碳，是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤．
C、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體，故選項說法正確．
D、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．草酸亞鐵晶體（FeC2O4•2H2O）是一種淺黃色固體，難溶于水，受熱易分解，是生產(chǎn)鋰電池的原材料，某化學(xué)興趣小組設(shè)計實驗驗證草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物，并用熱重法（TG）確定其分解后所得固體產(chǎn)物的組成，探究過程如下：
【查閱資料】
1．草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物是H2O，CO，CO2
2．白色的無水CuSO4遇水蒸氣會變成藍(lán)色
【實驗設(shè)計】

（1）從環(huán)保角度考慮，該套實驗裝置如圖1的明顯缺陷是沒有處理尾氣
【問題討論】
（2）D中濃硫酸的作用是干燥氣體，實驗過程中觀察到B中白色無水CuSO4變成藍(lán)色，C中澄清石灰水變渾濁，E中黑色粉末變紅色（填實驗現(xiàn)象），則可證明草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物是H2O，CO，CO2．
（3）該興趣小組進(jìn)行上述實驗時，先點燃熱分解裝置中的酒精燈，一段時間后再點燃E處的酒精燈，原因是把裝置中的空氣排盡，避免一氧化碳和空氣混合加熱時發(fā)生爆炸
（4）若通過F裝置中澄清石灰水變渾濁來證明草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物中有CO，則需在C和D裝置之間增加盛有濃氫氧化鈉溶液或足量氫氧化鈉溶液（填物質(zhì)的名稱或化學(xué)式）溶液的洗氣瓶．
【數(shù)據(jù)分析】
（5）稱取3.60g草酸亞鐵晶體（FeC2O4•2H2O，相對分子質(zhì)量是180）用熱重法對其進(jìn)行熱分解，得到剩余固體的質(zhì)量隨溫度變化的曲線如圖2所示，請分析該圖回答下列問題：
①過程Ⅰ發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為FeC2O4•2H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$FeC2O4+2H2O↑．
②300℃時剩余固體只有一種且是鐵的氧化物，試確定該氧化物的名稱氧化鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．請用文字表達(dá)式表示下列反應(yīng)．
（1）碳在充足的氧氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
（2）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
（3）氯酸鉀和二氧化錳共熱制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
其中發(fā)生化合反應(yīng)的有（1）（2）發(fā)生分解反應(yīng)的有（3）（填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．鈦（Ti）是一種重要的航天金屬材料，小明和小強(qiáng)在實驗室探究它的金屬活動性強(qiáng)弱．兩人找到了質(zhì)量相同并打磨光亮的鎂、鋁、銅、鈦四種金屬片，以及質(zhì)量分?jǐn)?shù)都為10%的稀硫酸和稀鹽酸．
（1）兩人分別設(shè)計了如下實驗：
Ⅰ、小強(qiáng)先將鎂片、鈦片分別投入到200克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸中；將鋁片、銅片分別投入到200克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸中．小強(qiáng)實驗設(shè)計中欠妥之處是不在同一種酸的條件下進(jìn)行實驗．
Ⅱ、小明選擇四塊質(zhì)量相同的金屬片，分別投入到200克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸中．觀察到的實驗現(xiàn)象如下：

金屬TiMgAlCu
現(xiàn)象有氣泡產(chǎn)生，
但反應(yīng)緩慢		大量氣泡產(chǎn)生，
反應(yīng)非常劇烈		有較多氣泡產(chǎn)生，
反應(yīng)較劇烈		無氣泡產(chǎn)生，
無明顯現(xiàn)象
根據(jù)小明的實驗現(xiàn)象指出四種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序（用元素符號表示）Mg＞Al＞Ti＞Cu．
（2）寫出一個你所熟悉的并與該實驗相關(guān)的化學(xué)方程式Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑．
（3）結(jié)論應(yīng)用能否用鋁制品來盛裝硫酸銅溶液、理由是：鋁制容器能與硫酸銅溶液反應(yīng)并置換出銅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．從分子的角度分析，下列解釋錯誤的是（　�。�
A．美酒飄香--分子在不斷運動
B．熱脹冷縮--分子的大小隨溫度的改變而改變
C．氣態(tài)和液態(tài)的氧氣都具有助燃性--分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小顆粒
D．電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣--分支可以分成原子，原子在重新組合成分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．在一密閉容器中有氧氣、二氧化碳、水蒸氣和一種未知物質(zhì)W，在一定條件下充分反應(yīng)，測得四種物質(zhì)反應(yīng)前及t時各物質(zhì)質(zhì)量如圖所示，下列說法不正確的是（　�。�
A．a=17
B．W中只含有碳、氫元素
C．參加反應(yīng)的W與氧氣的質(zhì)量比為23：48
D．水和二氧化碳的化學(xué)計量數(shù)之比為3：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．雨欣同學(xué)設(shè)計了如圖實驗裝置驗證一氧化碳的部分性質(zhì)并驗證產(chǎn)物．

（1）實驗時，在點燃B處酒精燈之前先通一段時間一氧化碳的目的是把玻璃管中空氣全部排出，實驗過程中B處玻璃管中的現(xiàn)象是黑色粉末變紅．
（2）C中反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O，D處點燃的目的是防止有毒的一氧化碳排放到空氣中污染環(huán)境．
（3）對該實驗的分析正確的是C（填序號）；
①實驗結(jié)束時應(yīng)先熄滅D處酒精燈
②C中增加的質(zhì)量與B中固體減小的質(zhì)量相等
③反應(yīng)結(jié)束后，若生成了6.4g的銅，則通入的一氧化碳質(zhì)量一定大于2.8g
（4）雨欣同學(xué)認(rèn)為A裝置用于證明一氧化碳不能和石灰水反應(yīng)，有同學(xué)認(rèn)為省略A可達(dá)到同樣的目的，理由是為了排盡裝置內(nèi)的空氣，反應(yīng)前已經(jīng)通入一段時間的CO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．2015年6月煙臺通過南水北調(diào)引入黃河水，緩解了我市的水危機(jī)．小紅同學(xué)擬定了黃河水凈化的操作流程，如圖所示，有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A．步驟Ⅰ中加入的試劑X可以是明礬，以加速懸浮顆粒的沉降
B．Y試劑可以是活性炭
C．高鐵酸鉀消毒殺菌發(fā)生了化學(xué)變化
D．得到的凈化水是純水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)金屬R不在初中學(xué)到的金屬活動性順序表中，該小組為了了解R與常見金屬鋁、銅的金屬活動性順序，進(jìn)行如下探究活動：
【作出猜想】他們考慮到鋁的活動性比銅強(qiáng)，對三種金屬的活動性順序作出如下猜想：
猜想一：Al＞Cu＞R，猜想二：Al＞R＞Cu，猜想三：R＞Al＞Cu，
【查閱資料】R是一種銀白色的金屬，在R的鹽溶液中只有+2價R的鹽溶液呈藍(lán)色，常溫下鋁的表面會形成一層氧化膜；硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無色．
【實驗探究】為了探究哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學(xué)分別針對猜想一、猜想二、猜想三設(shè)計實驗方案并展開實驗探究．
猜想主要操作主要現(xiàn)象實驗結(jié)論
猜想一打磨R絲，并將其插入到硫酸銅溶液中R絲表面覆蓋了一層紅色的物質(zhì)猜想一不成立（填“成立”或“不成立”）
猜想二打磨粗細(xì)相同的R絲、鋁絲、銅絲，分別將它們插入到體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀硫酸中①R絲表面產(chǎn)生氣泡緩慢，溶液由無色逐漸變成藍(lán)色
②鋁絲表面產(chǎn)生氣泡較快
③銅絲表面沒有氣泡產(chǎn)生		猜想二成立．
R與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
R+H2SO4=RSO4+H2↑
猜想三將打磨過的鋁絲，插入到RSO4溶液中無明顯現(xiàn)象猜想三成立
【交流反思】
究竟哪種猜想成立？三位同學(xué)經(jīng)討論交流，發(fā)現(xiàn)丙同學(xué)在實驗前對鋁絲打磨不夠徹底，這可能會導(dǎo)致實驗結(jié)論錯誤．于是他們把鋁絲反復(fù)打磨后，再將其插入到丙同學(xué)做實驗用過的溶液中，一段時間后，溶液的顏色變淺或顏色逐漸退去，進(jìn)而確認(rèn)猜想三不成立．猜想二成立．
【歸納總結(jié)】探究結(jié)束后，他們總結(jié)得出：通過金屬與酸反應(yīng)或金屬與鹽溶液反應(yīng)可以比較金屬活動性強(qiáng)弱．

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同步練習(xí)冊答案