7.硬水和軟水的本質(zhì)區(qū)別是可溶性鈣鎂離子的多少含量的多少不同.家庭生活中可以用肥皂水_檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮怯菜是軟水,生活中可以用加熱煮沸軟化硬水,實(shí)驗(yàn)室中可以用蒸餾軟化硬水.

分析 根據(jù)已有的硬水和軟水的概念以及硬水和軟水的鑒別方法進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物,軟水中不含有或含有較少的可溶性鈣鎂化合物,故二者的本質(zhì)區(qū)別是可溶性鈣鎂離子的多少,檢驗(yàn)硬水和軟水使用的是肥皂水,生活中使用加熱煮沸的方法實(shí)現(xiàn)硬水軟化,實(shí)驗(yàn)室中使用的蒸餾的方法,故填:可溶性鈣鎂離子的多少,肥皂水,加熱煮沸,蒸餾.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是硬水和軟水的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對(duì)應(yīng)的用途沒有關(guān)系的是( 。
A.氧氣助燃--火箭發(fā)射助燃劑B.稀有氣體的性質(zhì)穩(wěn)定--作保護(hù)氣
C.石墨導(dǎo)電--可作電極D.二氧化碳能與水反應(yīng)--人工降雨

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖為石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),試回答下列問題:
(1)請(qǐng)寫出儀器A的名稱燒杯
(2)可觀察到儀器B中產(chǎn)生的現(xiàn)象有
①白色固體表面冒氣泡;
②白色固體逐漸減少.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)科學(xué).1869年門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.根據(jù)下列給出的儀器  A.量筒   B.燒杯   C.燃燒匙   D.滴管   E.試管夾,回答問題(用上述儀器的編號(hào)填寫):
①用來(lái)溶解物質(zhì)的容器是B;
②加熱試管內(nèi)的液體物質(zhì)時(shí),用來(lái)夾持試管的儀器是E;
③將硫粉放入集氣瓶中燃燒,所用的儀器是C;
④吸取和滴加少量的液體需要用D;
⑤量取一定體積液體時(shí)所用的儀器是A.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.用托盤天平稱量某物體的質(zhì)量,如圖所示,則物體的質(zhì)量為( 。
A.4.5gB.5gC.5.5gD.無(wú)法確定

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于資源的敘述不正確的是( 。
A.自然界中,金屬都以化合物形式存在
B.氫能是未來(lái)最理想的能源之一
C.空氣中的氮?dú)馐侵葡跛岷突实闹匾?/td>
D.日常生活中,大量使用的常常不是純金屬,而是它們的合金

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系(各反應(yīng)物均無(wú)剩余).A、B、C、E均為氧化物,其中A為黑色粉末、B和C組成元素完全相同且均為無(wú)色液體、D、F在常溫下為無(wú)色氣體且均為單質(zhì). 請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:BH2O2、ECO2
(2)反應(yīng)①中A物質(zhì)的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有(填“有”或“沒有”)改變;
(3)反應(yīng)③在綠色植物體內(nèi)主要進(jìn)行的是光合作用.該反應(yīng)是將太陽(yáng)能能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.
(4)寫出反應(yīng)①⑤的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑、2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.把二氧化碳和一氧化碳的混合物10克通過足量的澄清石灰水后發(fā)現(xiàn)石灰水增重了4.4克,求
(1)產(chǎn)生了多少克沉淀?
(2)混合氣體中一氧化碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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同步練習(xí)冊(cè)答案