隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,能源與環(huán)境日益成為人們關(guān)注的問(wèn)題.2009年12月7日至18日,世界氣候大會(huì)在丹麥哥本哈根召開(kāi),主要議題是“節(jié)能減排,責(zé)任共擔(dān)”.
(1)能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體除二氧化碳外,還有
 
等(列舉一種即可).為了保護(hù)人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境,遏制溫室效應(yīng),人類(lèi)應(yīng)該采取的措施有
 
(至少兩種)
(2)請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)分屬不同反應(yīng)類(lèi)型的、有二氧化碳產(chǎn)生的化學(xué)方程式.
(3)家用燃?xì)鉄崴髟谌紵煌耆珪r(shí),往往會(huì)有較多的一氧化碳生成.明明收集了一瓶熱水器產(chǎn)生的廢氣(假設(shè)其中只有CO2和CO氣體),想檢驗(yàn)其中是否含有一氧化碳,請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)一種檢驗(yàn)方法.
(4)為了進(jìn)一步探究二氧化碳的性質(zhì),明明準(zhǔn)備到實(shí)驗(yàn)室制取一瓶二氧化碳,面對(duì)實(shí)驗(yàn)室里眾多的實(shí)驗(yàn)藥品、儀器,明明需要思考的問(wèn)題是:
①選擇實(shí)驗(yàn)藥品,確定實(shí)驗(yàn)原理的原則是
 
.(至少2條)
②確定氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是
 

請(qǐng)列舉一條二氧化碳的性質(zhì),并寫(xiě)出驗(yàn)證這條性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法:
 
、
 

明明確定的氣體發(fā)生裝置,在實(shí)驗(yàn)室還能制取另外一種常見(jiàn)氣體,請(qǐng)寫(xiě)出制取該氣體的化學(xué)方程式:
 

(5)12月18日,溫總理在大會(huì)上提出“中國(guó)是近年來(lái)節(jié)能減排力度最大的國(guó)家…2006年-2008年共淘汰低能效的煉鐵產(chǎn)能6059萬(wàn)噸,煉鋼產(chǎn)能4347萬(wàn)噸,水泥產(chǎn)能…”
假如少生產(chǎn)生鐵(含鐵98%)6000萬(wàn)噸,且原料是赤鐵礦(主要成分:氧化鐵),請(qǐng)根據(jù)煉鐵原理計(jì)算,僅此一項(xiàng)我國(guó)共向大氣中減排二氧化碳多少萬(wàn)噸?
分析:(1)能夠引起溫室效應(yīng)的氣體除了二氧化碳外,還有臭氧、甲烷、氟利昂等;要遏制溫室效應(yīng),就要從減少二氧化碳碳的排放和吸收二氧化碳或開(kāi)發(fā)新能源、植樹(shù)造林等方面考慮;
(2)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)可以寫(xiě)出分屬不同種類(lèi)的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(3)根據(jù)一氧化碳能夠使氧化銅反應(yīng)生成紅色的銅,所以可以據(jù)此來(lái)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行驗(yàn)證;
(4)①實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)首先考慮什么樣的反應(yīng)可以生成該氣體,然后考慮該反應(yīng)是否易于操作,最后還需要考慮對(duì)環(huán)境的影響和經(jīng)濟(jì)實(shí)惠;
②選擇發(fā)生裝置時(shí)要依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;
(5)可以根據(jù)鐵的質(zhì)量結(jié)合化學(xué)方程式來(lái)求算生成的二氧化碳的質(zhì)量.
解答:解:(1)能夠引起溫室效應(yīng)的氣體除了二氧化碳外還有臭氧、甲烷、氟氯代烷等;
(2)能夠生成二氧化碳的屬于化合反應(yīng)的為:C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2;屬于置換反應(yīng)的為:3C+2Fe2O3
 高溫 
.
 
3CO2↑+4Fe;屬于分解反應(yīng)的為:CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑;
(3)一氧化碳可以和氧化銅反應(yīng)生成紅色的銅,所以可以用氧化銅來(lái)檢驗(yàn)一氧化碳:將混合氣體通入灼熱的氧化銅中,固體由黑色變?yōu)榧t色,所以可以判斷該混合氣體中含有一氧化碳;
(4)①實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)首先考慮什么樣的反應(yīng)可以生成該氣體,然后考慮該反應(yīng)是否易于操作,最后還需要考慮對(duì)環(huán)境的影響和是否經(jīng)濟(jì)實(shí)惠;
②發(fā)生裝置要根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來(lái)選擇;二氧化碳不支持燃燒,可以用燃著的木條來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的這條性質(zhì);用過(guò)氧化氫溶液來(lái)制取氧氣的發(fā)生裝置也可以用制取二氧化碳的發(fā)生裝置;
(5)6000萬(wàn)噸生鐵中含鐵的質(zhì)量為:6000萬(wàn)噸×98%=5880萬(wàn)噸,
設(shè)能夠生成二氧化碳的質(zhì)量為x
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
               112   132
             5880萬(wàn)噸  x
112
5880萬(wàn)噸
=
132
x

解得:x=6930萬(wàn)t
答:僅此一項(xiàng)我國(guó)共向大氣中減排二氧化碳6930萬(wàn)噸.
故答案為:(1)甲烷;減少二氧化碳碳的排放、尋找能源的替代品,開(kāi)發(fā)新能源;
(2)屬于化合反應(yīng)的為:C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2;屬于置換反應(yīng)的為:3C+2Fe2O3
 高溫 
.
 
3CO3↑+4Fe;屬于分解反應(yīng)的為:CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑;
(3)將混合氣體通入灼熱的氧化銅中,固體由黑色變?yōu)榧t色,說(shuō)明該混合氣體中含有一氧化碳;
(4)①什么樣的反應(yīng)可以生成該氣體、該反應(yīng)是否易于操作;
②反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;二氧化碳不支持燃燒;將燃著的木條伸入盛有二氧化碳?xì)怏w的集氣瓶中,木條熄滅,說(shuō)明二氧化碳不支持燃燒;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(5)6930萬(wàn)噸.
點(diǎn)評(píng):熟練掌握能夠引起溫室效應(yīng)的氣體,知道碳及碳的氧化物的性質(zhì),能夠利用化學(xué)方程式來(lái)解答不純物質(zhì)的計(jì)算題,特別注意要把不純的物質(zhì)轉(zhuǎn)化為純物質(zhì)進(jìn)行求算.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?昌平區(qū)一模)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題..
(1)海底埋藏著大量的“可燃冰”,其主要成分是甲烷水合物,甲烷的化學(xué)式為
CH4
CH4

(2)氫氣是最清潔的燃料,用化學(xué)方程式表示其原因
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O

(3)天然氣、
石油
石油
和煤被稱(chēng)為“化石燃料”.煤不充分燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的有毒氣體,該氣體是
一氧化碳
一氧化碳
.燃煤發(fā)電時(shí),將煤塊粉碎成煤粉,其目的是
增大與氧氣(或空氣)的接觸面積,使煤燃燒更充分
增大與氧氣(或空氣)的接觸面積,使煤燃燒更充分

(4)“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是“零排放”.一定條件下,二氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng),生成下列有機(jī)物.其中二氧化碳和氫氣反應(yīng),只生成一種產(chǎn)物就能實(shí)現(xiàn)“零排放”,這種產(chǎn)物是
B
B
(填字母序號(hào)).
A.甲醇(CH4O)  B.甲酸(CH2O2) C.乙醇(C2H6O)  D.乙酸(C2H4O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?楊浦區(qū)一模)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題.
(1)煤和天然氣常稱(chēng)為化石燃料,天然氣充分燃燒的化學(xué)方程式為
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O

(2)燃煤發(fā)電時(shí),將煤塊粉碎成煤粉,其目的是
增大與氧氣的接觸面積,使燃燒更加充分,節(jié)約資源
增大與氧氣的接觸面積,使燃燒更加充分,節(jié)約資源

(3)工業(yè)上利用煤為原料在反應(yīng)器發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成可燃性氣體.反應(yīng)的微觀示意圖如下,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
C+H2O
 高溫 
.
 
CO+H2
C+H2O
 高溫 
.
 
CO+H2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我市湄洲灣發(fā)電廠以煤為主要燃料,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題.
(1)生活中燃煤時(shí),將煤球做成蜂窩煤的原因
增大煤與空氣(或氧氣)的接觸面積
增大煤與空氣(或氧氣)的接觸面積

(2)化石燃料燃燒都會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,它是空氣中含量最多的溫室氣體.其中甲烷燃燒的化學(xué)方程式為
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O

(3)“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是“零排放”.一定條件下,二氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng),生成下列有機(jī)物.其中二氧化碳和氫氣反應(yīng),只生成一種產(chǎn)物就能實(shí)現(xiàn)“零排放”,這種產(chǎn)物是
B
B
 (填標(biāo)號(hào)).
A.甲醇(CH4O)    B.甲酸(CH2O2)    C.乙醇(C2H6O)     D.乙酸(C2H4O2
(4)下列措施中,有利于降低大氣中二氧化碳含量的是
BC
BC
 (填標(biāo)號(hào)).
A.大量使用化石燃料
B.植樹(shù)造林,增大植被面積
C.將二氧化碳變廢為寶,循環(huán)利用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題.
(1)化石燃料為不可再生能源,化石燃料指煤、石油和
天然氣
天然氣

(2)低碳經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵是開(kāi)發(fā)利用新能源.下列屬于新能源的有
ABCD
ABCD
.(填序號(hào))
A.太陽(yáng)能        B.核能         C.風(fēng)能          D.氫氣
(3)如圖物質(zhì)利用合成有機(jī)高分子材料制成的是
ACD
ACD
.(填序號(hào))
(4)大量燃煤(含雜質(zhì)硫、氮等)造成的主要環(huán)境問(wèn)題有
AD
AD
.(填序號(hào))
A.酸雨    B.臭氧空洞   C.沙塵暴   D.溫室效應(yīng)
(5)為了減少污染,在家庭燃燒的蜂窩煤中可以添加熟石灰來(lái)吸收硫燃燒生成的SO2.請(qǐng)寫(xiě)出此反應(yīng)方程式
SO2+Ca(OH)2=CaSO3+H2O
SO2+Ca(OH)2=CaSO3+H2O
(提示:2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題:
(1)
 
石油和天然氣常稱(chēng)為化石燃料,隨著人們不斷開(kāi)采,它們的貯量在一天天減少,因此它被叫做
 
能源.
(2)為了不浪費(fèi)資源,火力發(fā)電廠利用煤發(fā)電,將煤塊粉碎成煤粉.其目的是:
 

(3)化石燃科燃燒都會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,過(guò)多的排放,會(huì)導(dǎo)致
 
加劇,全球氣候變暖.在日常生活中我們每一個(gè)人應(yīng)該轉(zhuǎn)播和倡導(dǎo)“低碳”生活理念,所謂“低碳,就是
 
;為了減緩全球氣候變暖,保護(hù)我們的家園,請(qǐng)你提出一條在我們的現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該怎么做的合理建議
 

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