5．酒精燈是實(shí)驗(yàn)室里常用的熱源儀器．
（1）在用燈帽蓋滅酒精燈火焰時，破壞了燃燒條件中的與空氣（或氧氣）接觸而使火焰熄滅；
（2）酒精燈中酒精灑在桌面上燃燒，你應(yīng)立即用濕抹布蓋滅；
（3）酒精燈的火焰太小時，將燈芯拔得松散些，可使火焰更旺．其原理是增大可燃物與空氣的接觸面積．

分析 （1）用燈帽蓋滅酒精燈，燈帽隔絕了空氣，使火焰因缺氧熄滅；
（2）根據(jù)酒精燈的使用要求和滅火的原理進(jìn)行分析解答；
（3）促進(jìn)可燃物燃燒的方法有：增大可燃物與氧氣的接觸面積或增大氧氣的濃度，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：（1）燃燒的條件一共有三個：（Ⅰ）可燃物；（Ⅱ）氧氣（或空氣）；（Ⅲ）溫度達(dá)到著火點(diǎn)．用燈帽蓋滅酒精燈火焰時，破壞了燃燒條件中的與空氣（或氧氣）接觸．
（2）實(shí)驗(yàn)中灑出的酒精在桌面上燃燒起來，應(yīng)立即用濕抹布撲蓋．
（3）酒精燈的火焰太小時，將燈芯拔得松散些，可使火焰更旺，是利用了增大可燃物與空氣的接觸面積的原理．
故答案為：
（1）與空氣（或氧氣）接觸；
（2）濕抹布；
（3）增大可燃物與空氣的接觸面積．

點(diǎn)評 燃燒需要同時滿足三個條件：①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達(dá)到著火點(diǎn)；促進(jìn)可燃物燃燒的方法有：增大可燃物與氧氣的接觸面積或增大氧氣的濃度．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．如右圖所示，在試管中放入CuO與C粉的混合物，按要求回答下列問題．
（1）寫出編號①，②，③儀器的名稱：
試管酒精燈鐵架臺．
（2）A處觀察到的現(xiàn)象為黑色固體逐漸變成紅色，寫出有關(guān)的化學(xué)方程式2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，其中氧化劑為CuO．
（3）B處觀察到的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁，請用化學(xué)方程式表示其原因Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（4）鐵夾夾在試管中上部的原因是一是為了使試管尾部加熱不受影響；二是由于鐵、玻璃傳熱不同，易于破碎．．
（5）在試管口處有少量水產(chǎn)生，此處產(chǎn)生水是屬于物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．如圖是汽車尾氣處理器中發(fā)生的一個反應(yīng)的微觀示意圖，其中“●”表示碳原子、“○”表示氧原子、“◎”表示氮原子．下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A．生成的物質(zhì)都是無毒、無害組成空氣的物質(zhì)
B．反應(yīng)前后原子的種類不變
C．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
D．反應(yīng)前后有兩種元素的化合價發(fā)生了變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．已知A、B、C、D、E、F、I、X是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如下圖所示（圖中反應(yīng)條件已略去）．其中A、B含有相同的元素，B、D、E、X為氧化物，F(xiàn)是蠟燭；另外，I是一種黑色固體單質(zhì)，在充足的氣體單質(zhì)C中燃燒生成氣體D，在不充足的氣體C中燃燒生成物質(zhì)E（氣體化合物CO）．請回答：
（1）A的化學(xué)式是H2O2，X在反應(yīng)①中起的作用是催化作用．
（2）反應(yīng)中，將氣體D通入石灰水中的現(xiàn)象是石灰水變渾濁．
（3）寫出反應(yīng)②的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式：2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；反應(yīng)類型化合反應(yīng)
（2）用雙氧水制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；反應(yīng)類型分解反應(yīng)
（3）用石灰水檢驗(yàn)二氧化碳CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
（4）電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
（5）用雙氧水制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．在實(shí)驗(yàn)室中，利用如圖裝置可以制取并收集多種氣體（必要時可以加熱）
（1）利用該裝置，若選擇氯酸鉀和二氧化錳制取干燥的氧氣．
①要對裝置A進(jìn)行的改進(jìn)是試管口略向下傾斜；
②A中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；
（2）若在改進(jìn)后的裝置A中，試管口處塞一團(tuán)棉花，還可以用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）如果用排水法集氣時，當(dāng)氣泡均勻 放出時就可以收集．當(dāng)停止反應(yīng)時，如果先熄滅酒精燈，再把導(dǎo)管從水槽里撤出，造成的后果是因熄滅酒精燈而引起試管內(nèi)溫度降低，導(dǎo)致試管內(nèi)壓強(qiáng)驟然減小，水槽中的水沿導(dǎo)管進(jìn)入試管，使試管炸裂
（4）用B裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣的大，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口處，如果木條復(fù)燃，說明該瓶內(nèi)的氣體已滿．
（5）實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉（固體）和堿石灰（固體）混合加熱制取甲烷．甲烷的密度比空氣小，難溶于水．制取甲烷所需的儀器和裝置與實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣的方法相同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．如圖表示了化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)的關(guān)系，按示例填空：
示例：A部分：是化合反應(yīng)但不是氧化反應(yīng)．例：氧化鈣+水→氫氧化鈣
（1）C部分：是氧化反應(yīng)，但不是化合反應(yīng) 例：如甲烷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水；
（2）B部分：既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)  例：碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．核電荷數(shù)為1-18的元素原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如圖：回答下列問題

（1）11號元素最外層有1個電子，在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子，形成鈉離子，它的結(jié)構(gòu)示意圖為，與17號元素在化學(xué)反應(yīng)中相互作用形成氯化鈉，則氯化鈉是由離子（填寫分子、原子或離子）構(gòu)成的．
（2）在第三周期中，各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是電子層數(shù)相同，各原子核外電子排布的變化規(guī)律是最外層電子數(shù)依次增加．氧元素與硫元素化學(xué)性質(zhì)相似，主要是因?yàn)樽钔鈱与娮訑?shù)相同．

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同步練習(xí)冊答案