哈爾濱市春季平均氣溫低,為了使蔬菜提早上市,滿足人們?nèi)粘I畹男枨,市政府扶持農(nóng)民采用棚栽技術(shù)無(wú)土栽培種植蔬菜,如圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)吃蔬菜主要為人體補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)素為
 
;
(2)為了使蔬菜生長(zhǎng)茂盛,葉色濃綠,應(yīng)在營(yíng)養(yǎng)液中施加的化肥種類(lèi)是
 
;
(3)大棚使用的塑料屬于
 
材料;
(4)彤彤同學(xué)參觀時(shí)發(fā)現(xiàn)大棚的鋼筋支架有多處生銹,則產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是①
 
,防止金屬銹蝕是保護(hù)金屬資源的重要途徑之一.請(qǐng)你再寫(xiě)出一條保護(hù)金屬資源的有效途徑②:
 
考點(diǎn):生命活動(dòng)與六大營(yíng)養(yǎng)素,金屬銹蝕的條件及其防護(hù),金屬資源的保護(hù),常見(jiàn)化肥的種類(lèi)和作用,合成材料的使用及其對(duì)人和環(huán)境的影響
專(zhuān)題:化學(xué)與生活
分析:(1)人類(lèi)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有糖類(lèi)、油脂、蛋白質(zhì)、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽.
(2)可以從化肥的作用、化肥的使用方法、維生素的作用、材料的分類(lèi)等方面進(jìn)行分析.
(3)從各類(lèi)材料的概念和種類(lèi),可以得到本小題的答案.
(4)只有熟悉鐵生銹的原因、保護(hù)金屬資源的各種措施,才能正確解答本題.
解答:解:(1)蔬菜中含有豐富的維生素,從人體所需的營(yíng)養(yǎng)素角度看,食用蔬菜主要是補(bǔ)充維生素.
(2)氮肥能使植物枝葉繁茂.
(3)塑料、合成纖維、合成橡膠屬于三大合成材料.
(4)鐵生銹實(shí)際上是鐵與空氣中的氧氣和水反應(yīng),即生銹原因是鐵同時(shí)接觸到氧氣和水;保護(hù)金屬資源的措施有:有計(jì)劃的合理的開(kāi)采礦物,回收利用廢舊金屬,尋找金屬的替代品等.
故答案是:(1)維生素;
(2)氮肥;
(3)合成;
(4)①鐵與空氣中的氧氣、水發(fā)生反應(yīng),②回收利用廢舊金屬(或有計(jì)劃合理開(kāi)采礦物或?qū)ふ医饘俅闷罚?/div>
點(diǎn)評(píng):本題主要考查各類(lèi)化肥的概念、特性和作用,材料的種類(lèi)和判斷,鐵生銹的原因和節(jié)約金屬的措施,難度較。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出A裝置中儀器①的名稱
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用上述裝置制備二氧化碳?xì)怏w,其反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,
實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置可選A、B、C中的
 
裝置,不選另兩個(gè)裝置的原因是
 
.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳方法的敘述中,不符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是:
 
(填序號(hào))
A.因?yàn)镃O2能溶于水,故不能用排水法收集CO2
B.因?yàn)镃O2溶解性不大,與水反應(yīng)生成的碳酸不穩(wěn)定,可用排水法收集CO2
C.通常狀況下,CO2密度大于空氣,只能用向上排空氣法收集CO2
D.因?yàn)镃O2是無(wú)色氣體,排空氣法收集CO2時(shí),需用燃著的術(shù)條“驗(yàn)滿”
(3)把制得的二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,觀察到的現(xiàn)象是
 
,寫(xiě)出反應(yīng)的方程式
 

(4)某同學(xué)用高錳酸鉀加熱制取氧氣的方程式
 
,收集較純的氧氣應(yīng)選用的收集裝置為
 
(填編號(hào)),最終他收集到的氣體不純,你認(rèn)為可能的一個(gè)原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小華同學(xué)對(duì)所學(xué)部分化學(xué)知識(shí)歸納如下,其中有錯(cuò)誤的一組是(  )
A.生活中的物質(zhì)B.安全常識(shí)C.元素與人體健康D.日常生活經(jīng)驗(yàn)
鉛筆芯主要成分--石墨
飲水機(jī)濾芯的吸附劑主要成分--活性炭
進(jìn)入陌生溶洞前--先做燈火實(shí)驗(yàn)
點(diǎn)燃?xì)怏w前--先檢驗(yàn)氣體純度
缺鐵--易引起貧血
缺碘--易患甲狀腺腫大
區(qū)分食鹽水和稀鹽酸--酚酞試液
區(qū)分羊毛纖維與合成纖維-灼燒后聞氣味
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

地殼中含量最多的非金屬元素是(  )
A、硅B、氧C、鋁D、鐵

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

同學(xué)們?cè)趯W(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后,做了如下實(shí)驗(yàn):

同學(xué)們觀察到A試管中有
 
現(xiàn)象.
實(shí)驗(yàn)結(jié)束,同學(xué)們依次將A、B試管中的廢液緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中,觀察到廢液顯紅色.
為了科學(xué)處理實(shí)驗(yàn)后產(chǎn)生的廢液,同學(xué)們決定對(duì)廢液缸中廢液的溶質(zhì)成分(不考慮石蕊)進(jìn)行探究.
【查閱資料】鋇離子有毒.
【提出問(wèn)題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)猜想:廢液中只含有HCl一種溶質(zhì)
乙同學(xué)猜想:廢液中含有HCl、BaCl2兩種溶質(zhì)
丙同學(xué)的猜想:
 

【表達(dá)與交流】甲同學(xué)猜想的理由是
 

【活動(dòng)與探究】同學(xué)們?yōu)榱蓑?yàn)證以上猜想,繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
甲同學(xué):取少量廢液于試管中,滴加少量的氯化鋇溶液,未觀察到明顯現(xiàn)象.
乙同學(xué):取少量廢液于試管中,滴加少量的碳酸鈉溶液,看到產(chǎn)生氣泡.
丙同學(xué):取少量廢液于試管中,滴加少量的硫酸鈉溶液,看到產(chǎn)生白色沉淀.
【結(jié)論與應(yīng)用】通過(guò)分析甲、乙、丙三位同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象,最終確定
 
(填甲、乙、丙)猜想正確,你認(rèn)為處理該廢液的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命的源泉,也是不可缺少的資源.
(1)某礦泉水的主要礦物質(zhì)成分及含量如下表:
成分CaKMgNa
含量(mg/L)≥4≥0.4≥0.5≥0.8
這里含有的Ca、K、Mg、Na是指
 
 (填“單質(zhì)、元素、分子或原子”).
(2)自然界中的水含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì),通過(guò)多種途徑都可以使水得到凈化.自來(lái)水廠凈化水的方法主要有:
 
、過(guò)濾、吸附、消毒等.
(3)能確認(rèn)水是由氫元素和氧元素組成的實(shí)驗(yàn)是
 

(4)水(H2O)和重水(D2O,“D”表示原子核中有一個(gè)質(zhì)子和一個(gè)中子的氫原子)的相對(duì)分子質(zhì)量之比為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策.空氣的凈化越來(lái)越受到人們的關(guān)注.下列各組氣體中,三種氣體都屬于空氣污染物的是( 。
A、SO2 N2 NO2
B、CO2 CO   N2
C、CO   CO2 H2
D、SO2 CO   NO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”表示了不同的意義,請(qǐng)用相應(yīng)物質(zhì)的序號(hào)填空
①Cu2+ ②N2 ③2CO ④
+2
Fe
SO4
(1)表示分子個(gè)數(shù):
 
         (2)表示離子所帶電荷數(shù)是:
 

(3)表示元素化合價(jià)的是:
 
    (4)表示分子中原子的個(gè)數(shù)的是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是兩種稀釋濃硫酸的操作:回答下列問(wèn)題:
①兩圖中,稀釋濃硫酸操作正確的是(填序號(hào))
 
;
②A圖中玻璃棒的作用是
 
;
③B圖中錐形瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生的現(xiàn)象及產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案