5．下列關(guān)于氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和結(jié)論說(shuō)法錯(cuò)誤的有（　　）
①具有可燃性；②通常為無(wú)色無(wú)味氣體；③有氧化性；
④做鐵絲在氧氣中燃燒，瓶底必須放少量水吸收產(chǎn)生的氣體；
⑤食物腐敗與氧氣無(wú)關(guān)；
⑥硫磺在氧氣中燃燒，瓶?jī)?nèi)水的主要作用是吸收熱量，防止瓶底炸裂；
⑦木炭燃燒生成二氧化碳和水．
A．2個(gè)B．3個(gè)C．4個(gè)D．5個(gè)

分析 首先了解氧氣的物理性質(zhì)：在通常狀況下，氧氣是一種沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的氣體．在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度比空氣的密度略大．它不易溶于水．氧氣的化學(xué)性質(zhì)較活潑，會(huì)跟其他物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)．然后判斷各個(gè)選項(xiàng)是否正確即可．

解答 解：在通常狀況下，氧氣是一種沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的氣體；不具有可燃性；有氧化性；做鐵絲在氧氣中燃燒，瓶底必須放少量水是防止生成物炸裂集氣瓶；食物腐敗與氧氣有關(guān)，是緩慢氧化；硫磺在氧氣中燃燒，瓶?jī)?nèi)水的主要作用是吸收產(chǎn)生的氣體，防止污染空氣；木炭燃燒生成二氧化碳．
故正確的結(jié)論有②③；答案：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查氧氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，要求同學(xué)們熟悉常見(jiàn)氣體的性質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)所需的一些裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱：①試管； ②集氣瓶；
（2）小明同學(xué)選擇C裝置用氯酸鉀和二氧化錳制取一瓶干燥的氧氣，他應(yīng)選擇的收集裝置是E（填字母）；在該反應(yīng)中MnO2可以重復(fù)使用，理由是MnO2是該反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．
（3）小華同學(xué)想用高錳酸鉀為原料來(lái)制取一瓶較純凈氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C（填字母），收集裝置是D．反應(yīng)的表達(dá)式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取不易溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．2014年，科學(xué)家研制出了一種有可能用于未來(lái)火星和月球長(zhǎng)期探測(cè)活動(dòng)的人造空氣，其中含有70%的N2、20%以上的O2、還有氙氣等．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．“人造空氣”比空氣中的氮?dú)夂扛?/td>
B．燃著的蠟燭在“人造空氣”中會(huì)熄滅
C．氙氣可以應(yīng)用于電光源
D．“人造空氣”若只含有O2會(huì)更有益于人的呼吸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途．下列物質(zhì)的用途，不是利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．氧氣用于醫(yī)療B．氮?dú)庥米鞅Ｗo(hù)氣
C．稀有氣體用于電光源D．木炭用于生火取暖

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．某同學(xué)用量筒量取實(shí)驗(yàn)所需要的10mL液體藥品時(shí)，仰視讀數(shù)，則后果是（　�。�
A．取用的液體藥品偏多B．讀數(shù)偏小
C．讀數(shù)偏大D．取用的液體藥品偏少

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．將下列物質(zhì)分類：
①過(guò)氧化氫      ②澄清石灰水   ③水銀   ④潔凈的空氣   ⑤水
⑥四氧化三鐵⑦鐵水⑧高錳酸鉀制氧氣后的剩余固體
（1）屬于混合物的是②④⑧（填序號(hào)，下同）；     
（2）常溫下屬于液體的是①②③⑤⑦．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．A和B兩種原子的相對(duì)原子質(zhì)量之比為a：b，則A和B兩種原子的實(shí)際質(zhì)量之比為（　　）
A．a：bB．b：aC．2a：bD．b：2a

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖填空．

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱：②分液漏斗，③水槽．
（2）欲調(diào)整A裝置中試管的傾斜角度，應(yīng)調(diào)節(jié)圖中a、b、c哪個(gè)旋鈕：b．
（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的文字表達(dá)式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，用該方法制取氧氣的發(fā)生裝置可選擇圖1中的A（填標(biāo)號(hào)，下同），若用G可組合成排水法收集氧氣的裝置，該方法收集時(shí)，必須等氣泡連續(xù)、均勻冒出的時(shí)候收集，否則導(dǎo)致收集的氧氣不純；用該方法收集如何檢驗(yàn)氧氣已收集滿有大氣泡從瓶口冒出．
（4）實(shí)驗(yàn)室中用B裝置制取氧氣的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，該反應(yīng)中二氧化錳的作用是催化作用．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來(lái)制取甲烷氣體．甲烷是一種無(wú)色無(wú)味、密度比空氣小，極難溶于水的氣體，則制取并收集甲烷，應(yīng)該從圖A～F中選擇的發(fā)生裝置是A （填序號(hào)）．
（6）若用圖3裝置進(jìn)行向上排空氣法收集氧氣的實(shí)驗(yàn)，氣體應(yīng)從a（選填“a”或“b”下同）端導(dǎo)入；若將如圖裝置裝滿水進(jìn)行排水法收集氧氣，氣體應(yīng)從b端導(dǎo)入；若用水將瓶中氣體排出，應(yīng)從a端進(jìn)水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列基本實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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