某同學(xué)對金屬鐵、銅和銀的金屬活動性進行探究,請你設(shè)計一個實驗方案,證明鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序
你的假設(shè)
 

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
化學(xué)方程式
 
考點:金屬活動性的探究,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:在金屬活動性順序中,氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣,位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來.設(shè)計實驗證明金屬的活動性順序,可以使用活動性居中的金屬為單質(zhì)、強和弱的金屬為鹽溶液的方法,或是活動性居中的金屬為鹽溶液,強和弱的金屬為單質(zhì)的方法,也可以使用加酸觀察是否產(chǎn)生氣體的方法.
解答: 解:方案一:在金屬活動性順序中,F(xiàn)e>Cu>Ag,使用活動性強的金屬鋅和活動性弱的金屬銅,則可以用銅的鹽溶液.所以,實驗方案是:把鐵和銀放入硫酸銅溶液中,鐵表面有紅色物質(zhì)析出,銀與硫酸銅不反應(yīng),證明鐵的活動性比銅強,銅的活動性比銀強;
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
把鐵和銀放入硫酸銅溶液中鐵表面有紅色物質(zhì)析出Fe>Cu>Ag
化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
方案二:在金屬活動性順序中,F(xiàn)e>Cu>Ag,使用活動性居中的金屬銅單質(zhì),則需使用鐵的鹽溶液和銀鹽溶液,故填:所以.實驗方案是:將銅分別放入硫酸亞鐵溶液和硝酸銀溶液中.前者鐵不能與硫酸亞鐵反應(yīng),后者銅的表面有銀析出.證明鐵的活動性比銅強,銅的活動性比銀強;
實驗步驟    實驗現(xiàn)象    結(jié)論
將銅分別放入硫酸亞鐵溶液和硝酸銀溶液中銅的表面有銀析出Fe>Cu>Ag
化學(xué)方程式為Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag.
故答案為:
方案一:Fe>Cu>Ag,
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
把鐵和銀放入硫酸銅溶液中鐵表面有紅色物質(zhì)析出Fe>Cu>Ag
Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
或方案二:Fe>Cu>Ag,
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
將銅分別放入硫酸亞鐵溶液和硝酸銀溶液中銅的表面有銀析出Fe>Cu>Ag
Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag.
點評:本題考查了金屬活動性順序的應(yīng)用,完成此題,可以依據(jù)金屬活動性順序及其意義進行.同學(xué)們要會利用金屬活動順序表設(shè)計實驗,去驗證金屬的活動性強弱.氫前邊的金屬會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng),但氫后邊的金屬不會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng),前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

默寫1—20號元素符號(每小格0.5分,共4分)
H  He  Li  Be  B  C      O  F            Mg        Si                Ar K     

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

“低碳”是全世界的主題。以下流程是通過控制化學(xué)反應(yīng)的條件來促進或抑制化學(xué)反應(yīng),實現(xiàn)“低碳”,從而更好地通過化學(xué)反應(yīng)為人類造福。

根據(jù)上述流程回答下列問題:
(1)上述流程可循環(huán)利用的物質(zhì)是        。
(2)從圖中分析得出的下列結(jié)論中,不正確的是        (填字母)。
A.水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳
B.二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑的作用下的反應(yīng)產(chǎn)物是混合物
C.分離、濃縮得到二氧化碳的過程是化學(xué)變化
(3)甲醇(CH3OH)燃燒除了生成二氧化碳外,還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物,寫出反應(yīng)的符號表達式                ,如何證明燃燒產(chǎn)物中含有二氧化碳,你設(shè)計的實驗方法是                               。
(4)尿素[CO(NH2)2]是對提高糧食產(chǎn)量有重要作用的一種化肥,人們控制條件可以使CO2和物質(zhì)M發(fā)生反應(yīng):CO2+2M═CO(NH2)2+H2O,物質(zhì)M的化學(xué)式為     。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)下列裝置回答問題:
(1)寫出儀器①的名稱
 

(2)實驗室制取O2和CO2都可以利用A裝置,收集O2和CO2都可以利用
 
裝置(填字母序號).
(3)收集一瓶氧氣,供E實驗使用.E中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的基本類型是
 
,E中集氣瓶底部少量水的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鑒別稀鹽酸和稀硫酸最適合的試劑是(  )
A、石蕊
B、AgNO3
C、NaOH
D、BaCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
①實驗室用高錳酸鉀制取氧氣
 
;
②氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫
 
;
③紅磷在氧氣中燃燒
 

④細鐵絲在氧氣中燃燒
 
;
其中
 
(填序號)屬于化合反應(yīng),
 
屬于分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的氯化鈉溶液常按以下操作順序進行.

請回答下列問題:
(1)計算配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液所需:氯化鈉
 
g,水
 
g.
(2)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時,發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應(yīng)
 

A.增加適量氯化鈉固體  B.減少適量氯化鈉固體  C.調(diào)節(jié)平衡螺母.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今有A、B、C、D、E五種裝置如圖所示.

按下列要求回答問題(所選裝置用其代號字母表示)
(1)實驗室用高錳酸鉀的加熱分解來制取氧氣時,發(fā)生裝置選用
 
,收集裝置選用
 
,該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為
 

(2)實驗室制取二氧化碳時,發(fā)生裝置選用
 
,收集裝置選用
 
.收集好的二氧化碳氣體應(yīng)  該
 
放.(填“正”或“倒”)
(3)如何檢驗制得的氣體是二氧化碳?
 
.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

如何檢驗二氧化碳氣體已經(jīng)收集滿?
 

(4)裝置A中試管口略向下傾斜的目的是:
 

裝置B中長頸漏斗的作用是:
 

長頸漏斗伸入液面內(nèi)的目的是:
 

硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體,能溶于水,可形成一種酸溶液--氫硫酸.實驗室用硫化亞鐵跟稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體.試回答:
①硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味,這是硫化氫的
 
(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì).
②實驗室制取H2S氣體時,發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
,收集裝置應(yīng)選用
 
(填儀器編號)
③選擇氣體的發(fā)生裝置,應(yīng)考慮的因素有:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有一根質(zhì)量為16.8g的表面被氧化的銅絲,將其完全浸沒在盛有100g稀硫酸的燒杯中,恰好完全反應(yīng)后將銅絲取出(不考慮實驗中的損失),燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為104g,則原銅絲中表面被氧化的銅占原銅絲的質(zhì)量分數(shù)為( 。
A、30%B、20%
C、40%D、35%

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