(2005?安徽)下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是(  )
分析:A、讀取液體體積時(shí),視線要與液體的凹液面保持水平;
B、過(guò)濾應(yīng)該注意:一貼,二靠,三低;
C、取用液體時(shí):注意瓶口、標(biāo)簽的位置,瓶塞的放置等;
D、要檢查裝置是否嚴(yán)密,操作是否可行.掌握實(shí)驗(yàn)基本操作的要領(lǐng),還要注意理解儀器不同使用方法和實(shí)驗(yàn)操作中的注意事項(xiàng).如長(zhǎng)頸漏斗與分液漏斗不同,長(zhǎng)頸漏斗的頸部沒(méi)有活塞,使用時(shí)要插入液面以下;分液漏斗的頸部有活塞,使用時(shí)不需要插入液面以下.
解答:解:A、讀取液體體積時(shí),視線要與液體的凹液面保持水平,如果俯視時(shí),看到的讀數(shù)偏大,所以圖中操作錯(cuò)誤;
B、過(guò)濾操作中應(yīng)注意濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁、液面低于濾紙邊遠(yuǎn)、濾紙邊緣低于漏斗邊緣、燒杯尖嘴靠在玻璃榜上、玻璃棒下端靠在三層濾紙的中間、漏斗下端靠在燒杯的內(nèi)壁上;所以圖中操作正確;
C、取用液體時(shí):①試劑瓶瓶口要緊挨試管口,防止液體流出;②標(biāo)簽向著手心,防止液體流出腐蝕標(biāo)簽;③瓶塞倒放桌面上,防止污染瓶塞,從而污染藥品.所以圖中操作正確;
D、長(zhǎng)頸漏斗插入液面以下,防止產(chǎn)生的氣體沿長(zhǎng)頸漏斗逸出;導(dǎo)管插入橡皮塞不宜太長(zhǎng),稍微露出橡皮塞;二氧化碳的密度比空氣的密度大,所以導(dǎo)管的末端伸入集氣瓶底部.圖中操作正確;
故選A.
點(diǎn)評(píng):化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作,掌握操作要領(lǐng),使操作規(guī)范.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2005?安徽)圖A中的兩個(gè)圓分別代表酸和堿有關(guān)信息,兩圓重疊的區(qū)域表示它們的共同特征(相似點(diǎn)),重疊區(qū)域以外的部分表示它們的獨(dú)有特征(不同點(diǎn)).請(qǐng)你在圖下橫線上填寫(xiě)與圖B、圖C中的 (1)(2)(3)(4)處相適應(yīng)的內(nèi)容 (每處只要求填一點(diǎn)).

(1)
都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒

(2)
都含有碳酸根
都含有碳酸根
;
(3)
都能跟鹽酸反應(yīng)
都能跟鹽酸反應(yīng)
;
(4)
難溶、含有鈣元素、加熱時(shí)生成二氧化碳等
難溶、含有鈣元素、加熱時(shí)生成二氧化碳等

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2009年江蘇省揚(yáng)州市四縣一區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:填空題

(2005?安徽)下表是小華對(duì)自己吸入的氣體進(jìn)行探究的結(jié)果(體積分?jǐn)?shù)).
氣  體吸入氣體呼出氣體
X78.25%74.88%
Y21.05%15.26%
CO20.04%3.68%
H2O0.66%6.18%
(1)請(qǐng)你判斷:X是,Y是.
(2)請(qǐng)你回答:因參加新陳代謝而被人體吸收的是.
(3)請(qǐng)你證明:呼出氣體中含有水蒸氣.你的實(shí)驗(yàn)方法是:.
(4)請(qǐng)你分析:X氣體在呼吸過(guò)程中沒(méi)有參與化學(xué)反應(yīng),但呼出氣體中體積分?jǐn)?shù)卻減少了,原因是:.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2005年中考聚焦:填空簡(jiǎn)答系列(解析版) 題型:填空題

(2005?安徽)人類發(fā)明并使用氟里昂(主要用作致冷劑)若干年后,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)氟里昂在紫外線的照射下能分解出氯原子破壞臭氧層,其破壞臭氧的循環(huán)示意圖如下:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出臭氧的化學(xué)式;
(2)上述反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是(填序號(hào));
(3)經(jīng)過(guò)上述①②③的反應(yīng)過(guò)程后,反應(yīng)物氯原子的個(gè)數(shù)是否發(fā)生變化?(答:“是”或“否”).
(4)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者莫里納博士指出:“少量的氟里昂就能對(duì)臭氧層產(chǎn)生巨大的影響”,請(qǐng)你根據(jù)循環(huán)示意圖論證他的觀點(diǎn).
(5)在科學(xué)家的建議下,許多國(guó)家簽署了停止使用和消費(fèi)氟里昂的協(xié)議,使得大氣中氟里昂的含量得到了控制.請(qǐng)你根據(jù)本題提供的信息就怎樣有效保護(hù)我們的環(huán)境談一點(diǎn)建議或認(rèn)識(shí):.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2007年中考化學(xué)模擬試卷(16)(解析版) 題型:填空題

(2005?安徽)人類發(fā)明并使用氟里昂(主要用作致冷劑)若干年后,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)氟里昂在紫外線的照射下能分解出氯原子破壞臭氧層,其破壞臭氧的循環(huán)示意圖如下:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出臭氧的化學(xué)式;
(2)上述反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是(填序號(hào));
(3)經(jīng)過(guò)上述①②③的反應(yīng)過(guò)程后,反應(yīng)物氯原子的個(gè)數(shù)是否發(fā)生變化?(答:“是”或“否”).
(4)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者莫里納博士指出:“少量的氟里昂就能對(duì)臭氧層產(chǎn)生巨大的影響”,請(qǐng)你根據(jù)循環(huán)示意圖論證他的觀點(diǎn).
(5)在科學(xué)家的建議下,許多國(guó)家簽署了停止使用和消費(fèi)氟里昂的協(xié)議,使得大氣中氟里昂的含量得到了控制.請(qǐng)你根據(jù)本題提供的信息就怎樣有效保護(hù)我們的環(huán)境談一點(diǎn)建議或認(rèn)識(shí):.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2008年廣東省廣州市荔灣區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:選擇題

(2005?安徽)新研制的以農(nóng)作物秸稈為原料的一次性餐盒,廢棄后在自然條件下兩個(gè)月就可以分解.下列關(guān)于此餐盒的有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案