下列化學(xué)符號所表示的意義正確的是( )
A.N2:表示氮?dú)庥?個(gè)氮原子構(gòu)成
B.FeO:表示氧化鐵這種物質(zhì)
C.Fe2+:可以表示一個(gè)鐵離子
D.Ne:可以表示一個(gè)氖原子
【考點(diǎn)】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義.
【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.
【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
【解答】解:A、N2表示氮?dú)夥肿,還可表示一個(gè)氮?dú)夥肿邮怯?個(gè)氮原子構(gòu)成的,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤;
B、當(dāng)鐵元素顯+2價(jià)時(shí),讀作亞鐵,故FeO表示氧化亞鐵,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤;
C、Fe2+:可以表示一個(gè)亞鐵離子,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤;
D、元素符號可以表示一個(gè)原子,Ne可以表示一個(gè)氖原子,故選項(xiàng)說法正確;
故選D
【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某合金由兩種金屬元素組成,取該合金60g投入足量稀硫酸中,反應(yīng)完全后,測得生成H2 3g,則合金的組成不可能是( )
A.Fe與Zn B.Mg與Cu C.Zn與Al D.Al與Fe
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小明同學(xué)去游玩時(shí),用瓶裝了一些山泉水,帶回實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下,按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制取蒸餾水,請回答下列問題:
(1)取水后加入明礬的作用是 .
(2)進(jìn)行過濾操作時(shí),下列做法錯(cuò)誤的是 .
A.玻璃棒不要靠在三層濾紙的一邊B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口__________ D.液面不要低于濾紙邊緣.
(3)向?yàn)V液中加入活性炭,利用其吸附性,除去水樣中的色素和異味.
(4)“節(jié)約用水,從我做起.”請你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
分析下面實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和結(jié)論,正確的一組是( )
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
A | 帶有火星的木條置于氧氣瓶中,木條復(fù)燃 | 氧氣有可燃性 |
B | 二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中,石蕊試液變紅色 | 二氧化碳有酸性 |
C | 蠟燭燃燒生成二氧化碳和水 | 蠟燭中含有碳元素和氫元素 |
D | 將70℃某硝酸鉀溶液降溫后,析出了一些晶體 | 原溶液一定是飽和溶液 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)方法不正確的是( )
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除雜方法 |
A | CO2 | CO | 點(diǎn)燃 |
B | 氧化銅粉 | 炭粉 | 在空氣中充分灼燒 |
C | 氯化鈣溶液 | 鹽酸 | 加過量碳酸鈣,過濾 |
D | FeSO4溶液 | CuSO4溶液 | 加入足量的鐵粉,過濾 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某麻紡廠生產(chǎn)的“××牌”服飾以其美觀大方、舒適被消費(fèi)者喜愛。該品牌襯衫的面料成分為“75%苧麻,25%棉”,請問:
(1)制作該襯衫的纖維種類屬于________________(選填“天然纖維”或“合成纖維”)(2)要檢驗(yàn)?zāi)撤b是否是滌綸制成的該品牌襯衫的假冒產(chǎn)品,簡便的方法是____________________________________________________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
氚是氫的一種同位素,氚原子含有1個(gè)質(zhì)子和2個(gè)中子.下列示意圖能正確表示氚原子結(jié)構(gòu)的是( )
A.A B.B C.C D.D
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