寫出以下反應(yīng)的化學(xué)方程式、并注明基本反應(yīng)類型
（1）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水取氧氣
 
；
（2）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒
 
．
分析：（1）根據(jù)過(guò)氧化氫遇到二氧化錳會(huì)分解出氧氣進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)鐵絲在氧氣中會(huì)燃燒進(jìn)行分析．
根據(jù)反應(yīng)物、生成物的類別判斷反應(yīng)的基本類型．
解答：解：（1）過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下下生成水和氧氣，故答案為：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；
該反應(yīng)由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，符合分解反應(yīng)的概念，屬于分解反應(yīng)，故答案為：分解反應(yīng)；
（2）鐵絲和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵，故答案為：3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4；
該反應(yīng)由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，符合化合反應(yīng)的概念，屬于化合反應(yīng)，故答案為：化合反應(yīng)．
點(diǎn)評(píng)：在解此類方程式的書寫題時(shí)，首先確定反應(yīng)原理，然后再依據(jù)原理找出反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件，根據(jù)方程式的書寫規(guī)則書寫方程式．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
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（1）請(qǐng)寫出有編號(hào)的儀器名稱：a
 
b
 

（2）在實(shí)驗(yàn)室里，通常用下列方法制氧氣：①雙氧水和二氧化錳混合；②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱；③加熱高錳酸鉀；其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是
 
（填序號(hào)），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（3）當(dāng)用A和C裝置制取氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色，為避免此現(xiàn)象發(fā)生，應(yīng)對(duì)該實(shí)驗(yàn)裝置作出的一點(diǎn)改動(dòng)是
 
．
（4）為檢驗(yàn)CO2氣體，可把氣體通入F裝置中，則F中的試劑是
 
，F(xiàn)中反應(yīng)的現(xiàn)象是
 
．
（5）閱讀以下資料并回答：
物質(zhì) 制取氣體的藥品 反應(yīng)條件 氣體的物理性質(zhì)
氯氣 二氧化錳固體、
濃鹽酸		 需要加熱 密度比空氣大、
可溶于水
制取氯氣
 
（填“可以”或“不可以”，下同）采用B裝置，收集氯氣
 
采用E裝置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

圖10是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫出有編號(hào)的儀器名稱：a           b         

（2）在實(shí)驗(yàn)室里，通常用下列方法制氧氣：①雙氧水和二氧化錳混合；②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱；③加熱高錳酸鉀；其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是__   __（填序號(hào)），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：      。

（3）當(dāng)用A和C裝置制取氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色，為避免此現(xiàn)象發(fā)生，應(yīng)對(duì)該實(shí)驗(yàn)裝置作出的一點(diǎn)改動(dòng)是            。

（4）為檢驗(yàn)CO2氣體，可把氣體通入F裝置中，則F中的試劑是____  ______， F中反應(yīng)的現(xiàn)象是_______     _______________。

（5）閱讀以下資料并回答：

 

物質(zhì)

制取氣體的藥品

反應(yīng)條件

氣體的物理性質(zhì)

氯氣

二氧化錳固體、

濃鹽酸

需要加熱

密度比空氣大、

可溶于水

制取氯氣____________（填“可以”或“不可以”，下同）采用B裝置，收集氯氣_____  ______采用E裝置。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣西自治區(qū)中考真題 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)寫出有編號(hào)的儀器名稱：a____________；b_________。
（2）在實(shí)驗(yàn)室里，通常用下列方法制氧氣：①雙氧水和二氧化錳混合；②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱；③加熱高錳酸鉀；其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是____（填序號(hào)），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________________。
（3）當(dāng)用A和C裝置制取氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色，為避免此現(xiàn)象發(fā)生，應(yīng)對(duì)該實(shí)驗(yàn)裝置作出的一點(diǎn)改動(dòng)是__________________。
（4）為檢驗(yàn)CO2氣體，可把氣體通入F裝置中，則F中的試劑是_________， F中反應(yīng)的現(xiàn)象是_________________________。
（5）閱讀以下資料并回答：
制取氯氣______（填“可以”或“不可以”，下同）采用B裝置，收集氯氣________采用E裝置。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省模擬題 題型：填空題

2012年3月22日是第二十屆“世界水日”，聯(lián)合國(guó)確定今年的宣傳主題是“水與糧食安全”（ Water and Food Security）。請(qǐng)依據(jù)以下內(nèi)容，回答你對(duì)相關(guān)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。   
（1）圖1是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置。通電一段時(shí)間后，正極產(chǎn)生的氣體名稱為_________，電解水的化學(xué)方程式為______________ 。
（2）圖2是簡(jiǎn)易凈水裝置。該凈水裝置中小卵石、石英砂的作用是___________（填“過(guò)濾”或“消毒”），該裝置____________（填“能”或“ 不能”）將硬水軟化。
（3）圖3是自來(lái)水廠的凈水過(guò)程示意圖。二氧化氯（ClO2）是新一代飲用水的消毒劑，工業(yè)上制取二氧化氯的方 法是：將氯氣（Cl2）通入亞氯酸鈉（NaClO2）溶液中反應(yīng)，生成二氧化氯和氯化鈉。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

 甲同學(xué)為了探究鋁、鐵和銅三種金屬的活動(dòng)性，他用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸四種試劑，設(shè)計(jì)了以下只用一支試管，取一次鹽酸的探究方案。

（1）請(qǐng)你幫助甲同學(xué)完善下表中的探究方案

實(shí)驗(yàn)步驟

觀察到的現(xiàn)象

①在試管中取少量鹽酸，插入鐵絲，充分作用

                              

②在①所得溶液中，插入________，充分作用

無(wú)明顯現(xiàn)象

③在②所得溶液中，插入________，充分作用

                              

結(jié)論：金屬活動(dòng)性Al>Fe> Cu

寫出①中反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____________________________________________。

將鋁絲插入溶液前應(yīng)進(jìn)行的操作是_________________________________________。

（2）乙同學(xué)看到甲同學(xué)的方案后，認(rèn)為只要再補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)，還能得出活動(dòng)性Al>Fe>H >Cu的結(jié)論，乙同學(xué)要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是                                          。

（3）丙同學(xué)認(rèn)為要得到活動(dòng)性Al>Fe>H >Cu的結(jié)論，不必補(bǔ)做實(shí)驗(yàn)，只需將甲同學(xué)方案中插入金屬的順序調(diào)整即可，調(diào)整后的金屬插入順序?yàn)?u>               。

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