實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)所需的一些裝置如下圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室里用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)________;可選擇的發(fā)生裝置有_________(填字母);選擇氣體收集方法時(shí),氣體的下列性質(zhì):①顏色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性,必須考慮的是_________(填序號(hào))。

(2)MnO2在該反應(yīng)中可以重復(fù)使用,理由是_______。

(3)要制備干燥的氧氣,所選擇裝置的連接順序?yàn)開(kāi)________(填字母)。

【答案】(1)2H2O22H2O + O2↑;A和B ;②③;(2)MnO2在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變;(3)AFC或BFC

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?呼和浩特)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)所需的一些裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室里用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
;可選擇的發(fā)生裝置有
A和B
A和B
(填字母);選擇氣體收集方法時(shí),氣體的下列性質(zhì):①顏色;②密度;③溶解性;④可燃性,必須考慮的是
②③
②③
(填序號(hào)).
(2)MnO2在該反應(yīng)中可以重復(fù)使用,理由是
二氧化錳作為催化劑,在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有發(fā)生改變
二氧化錳作為催化劑,在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有發(fā)生改變

(3)要制備干燥的氧氣,所選擇裝置的連接順序?yàn)?!--BA-->
A→F→C或B→F→C
A→F→C或B→F→C
(填字母).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)所需的一些裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
精英家教網(wǎng)
(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
; ②
 

(2)小明同學(xué)選擇C裝置制取一瓶干燥的氧氣,他應(yīng)選擇的收集裝置是
 
(填字母),用該裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
.寫出用該裝置制氧氣的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式
 
;在該反應(yīng)中MnO2可以重復(fù)使用,理由是
 

(3)小華同學(xué)想用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳為原料來(lái)制取一瓶較純凈氧氣(不考慮水蒸氣),她選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母),收集裝置是
 
.有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取不易溶于水的乙炔(C2H2)氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 
;收集裝置是
 
(填字母).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)所需的一些裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室里用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)_____;可選擇的發(fā)生裝置有______(填字母);選擇氣體收集方法時(shí),氣體的下列性質(zhì):①顏色;②密度;③溶解性;④可燃性,必須考慮的是______(填序號(hào)).
(2)MnO2在該反應(yīng)中可以重復(fù)使用,理由是______.
(3)要制備干燥的氧氣,所選擇裝置的連接順序?yàn)開(kāi)_____(填字母).

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(1)實(shí)驗(yàn)室里用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)_____ 2H2O+O2

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