利用下圖所示的實驗裝置，測定某氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)。

回答下列問題：

（1）如果采用稀硫酸代替鹽酸，你認為能否省去裝置B（填“能”或“不能”），________。原因是________________________。

（2）設(shè)試樣中雜質(zhì)不發(fā)生反應(yīng)，且B、C、E裝置吸收是完全的。若試樣為10g，完全反應(yīng)后裝置E的質(zhì)量增加了2.7g，則試樣中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為________。

（3）若（2）實驗中所得的數(shù)據(jù)是B、C裝置顛倒后測出的，那么計算出的結(jié)果，比實際試樣中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)_______（填“偏大”或“偏小”），如果通過稱量反應(yīng)后________的質(zhì)量進行計算時，可以避免偏差。

 

答案：
解析：

(1)能；B裝置中石灰水是為吸收鹽酸揮發(fā)出來的氯化氫氣體，稀硫酸難揮發(fā)，所以可以省去B裝置；

(2)80%；

(3)偏大；D裝置中硬質(zhì)玻璃管中固體剩余物

 


提示：

稀鹽酸易揮發(fā)出氯化氫氣體，而稀硫酸難揮發(fā)。裝置E中增加的質(zhì)量是反應(yīng)生成水的質(zhì)量，寫出氧化鐵與氫氣反應(yīng)的方程式，帶入數(shù)據(jù)計算即可得出氧化鐵的質(zhì)量；如果B、C裝置顛倒，則氫氣中含有水蒸氣，裝置E增加的質(zhì)量會增大，這樣最終計算出的結(jié)果比實際試樣中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)偏大。

 


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2006?鎮(zhèn)江）燃燒是一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學(xué)反應(yīng)．認識燃燒，科學(xué)地利用和控制燃燒，使燃燒為人類服務(wù)是十分重要的．
（1）物質(zhì)燃燒一般需要同時滿足三個條件，物質(zhì)具有可燃性是燃燒的首要條件，下列物質(zhì)中具有可燃性的是
③④⑤
③④⑤
（填物質(zhì)的編號）：①石灰石  ②氮氣  ③鐵絲  ④紅磷  ⑤面粉  ⑥二氧化碳，發(fā)生燃燒的另外兩個條件分別是
與氧氣或空氣接觸
與氧氣或空氣接觸
；
溫度達到可燃物著火點
溫度達到可燃物著火點
．
（2）下面是驗證燃燒條件的實驗裝置圖．

①簡要敘述檢驗該裝置氣密性的方法：
關(guān)閉分液漏斗的開關(guān)，把導(dǎo)氣管放入水中，用手握住集氣瓶，看是否有有氣泡冒出，有氣泡冒出說明氣密性良好
關(guān)閉分液漏斗的開關(guān)，把導(dǎo)氣管放入水中，用手握住集氣瓶，看是否有有氣泡冒出，有氣泡冒出說明氣密性良好
．
②已知木炭是一種可燃物．請驗證：木炭發(fā)生燃燒的另外兩個條件中，缺少任何一個條件都不能燃燒（兩個條件須分別驗證），只有同時具備這兩個條件才能燃燒．在完成氣密性檢查后填裝藥品，并已設(shè)法在整個裝置中充滿了氮氣．若要求實驗過程中不得拆、裝儀器，請設(shè)計后續(xù)的實驗步驟，并按要求填表．在后續(xù)實驗步驟中，有一步驟為“蓋滅酒精燈，待儀器恢復(fù)到常溫”，請把這一步驟用“題示”兩個字填入下表相應(yīng)步驟的“操作”欄中，且不必填該步驟的“預(yù)計現(xiàn)象及得出的結(jié)論”欄．
步 驟 操作 預(yù)計現(xiàn)象及得出的結(jié)論
①
②
③
④
（3）①有人建議在裝置X處作下圖Ⅰ所示的改動，以便可隨時切斷氣流．這樣的做法可能引起的不良后果是
試管炸裂
試管炸裂
．
②又有人建議在實驗開始后，在Y管末端處增添一個燃著的酒精燈（下圖Ⅱ），大家討論后覺得很有必要，請用化學(xué)方程式說明理由（不需要文字說明）：
2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
．
③裝置B在“蓋滅酒精燈，待儀器恢復(fù)到常溫”這一步中的作用是
防止溫度降低時澄清石灰水倒吸進入玻璃管引起炸裂
防止溫度降低時澄清石灰水倒吸進入玻璃管引起炸裂
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

燃燒是一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學(xué)反應(yīng)．認識燃燒，科學(xué)地利用和控制燃燒，使燃燒為人類服務(wù)是十分重要的．

已知木炭是一種可燃物．某化學(xué)興趣小組利用下圖所示實驗裝置驗證：木炭發(fā)生燃燒的另外兩個條件中，缺少任何一個條件都不能燃燒．
該裝置氣密性良好．請按下列實驗步驟完成探究活動，要求實驗過程中不得拆、裝儀器．
步驟 操作
Ⅰ 打開活塞a，緩緩?fù)ㄈ氲獨庖欢螘r間后關(guān)閉a
Ⅱ 點燃酒精燈，觀察現(xiàn)象
Ⅲ 蓋滅酒精燈，待儀器恢復(fù)到常溫
Ⅳ …
Ⅴ 點燃酒精燈，觀察現(xiàn)象
… …
（1）步驟Ⅱ中，木炭不燃燒的原因是
沒有與支持燃燒的氧氣接觸
沒有與支持燃燒的氧氣接觸
．
（2）步驟Ⅲ中，裝置B的作用是
防止澄清石灰水直接倒吸入平行玻璃管，使之炸裂
防止澄清石灰水直接倒吸入平行玻璃管，使之炸裂
．
（3）步驟Ⅳ的操作是
打開分液漏斗旋塞b
打開分液漏斗旋塞b
、
通入氧氣一段時間
通入氧氣一段時間
，觀察現(xiàn)象．
（4）步驟Ⅴ產(chǎn)生的現(xiàn)象是木炭燃燒發(fā)出白光并放出熱量、
C中澄清石灰水變渾濁
C中澄清石灰水變渾濁
．
（5）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?高新區(qū)一模）某化學(xué)小組利用下圖所示裝置來測定生銹鐵粉的組成（假設(shè)生銹鐵粉只含有鐵和Fe2O3?xH2O）．操作過程如下：
取銹鐵樣品12.6g置于裝置D的硬質(zhì)玻璃管中，加熱一段時間至完全反應(yīng)后得到固體的質(zhì)量為8.4g，裝置E增重8.4g．若將裝置E換成裝濃硫酸的洗氣瓶F，重新按上述樣品的用量和操作進行實驗，若完全反應(yīng)后得到固體的質(zhì)量仍為8.4g，而裝置F增重1.8g．
假設(shè)每步反應(yīng)都完全進行并忽略空氣對本實驗的影響．

已知：
①鐵生銹的過程為：Fe→Fe（OH）2→Fe（OH）3→Fe2O3?xH2O；
②又知草酸（H2C2O4）分解的化學(xué)方程式為H2C2O4
濃硫酸
加熱
CO↑+CO2↑+H2O；
③堿石灰的成份為：氫氧化鈉和氧化鈣的混合物．
（1）裝置B的作用是
檢驗草酸產(chǎn)生的二氧化碳是否除盡
檢驗草酸產(chǎn)生的二氧化碳是否除盡
．
（2）理論上x=
2
2
；若沒有裝置C，則x的值將
偏大
偏大
（選填“偏大”或“偏小”或“不變”）；樣品中鐵單質(zhì)和Fe2O3?xH2O的質(zhì)量比為
2：7
2：7
．
（3）該裝置還存在的一個缺陷是
缺少尾氣處理裝置
缺少尾氣處理裝置
．

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科目：初中化學(xué) 來源：2007年浙江省溫州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試化學(xué)試卷(附答案) 題型：058

觀察與測量常需借助儀器，例如量筒、天平、顯微鏡、天文望遠鏡等．

(1)觀察月球表面的環(huán)形山，我們可以借助________；

(2)利用顯微鏡能觀察到魚尾內(nèi)血液流動情況(如圖所示)，圖中表示小動脈的是________(選填“A”或“B”)．利用顯微鏡還可觀察洋蔥表皮細胞結(jié)構(gòu)．制作洋蔥表皮細胞臨時裝片時，容易產(chǎn)生氣泡而影響觀察，請你簡要說明減少裝片中氣泡的做法：________；

(3)小麗按下圖所示的實驗步驟測量一金屬塊密度，則測得的密度與真實值相比，會________(選填“偏大”或“偏小”)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

過氧化鈉是一種黃色固體，化學(xué)式為Na2O2，化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有過氧化鈉固體的棉花放入如右圖所示的燒杯中，緩慢倒入二氧化碳氣體后，發(fā)現(xiàn)位于下面的蠟燭先熄滅，上面的后熄滅，同時發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來。

（1）實驗中：位于下面的蠟燭先熄滅，上面的后熄滅。這一現(xiàn)象說明二氧化碳具有                                         性質(zhì)。

（2）棉花為什么會燃燒呢？小組同學(xué)聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關(guān)知識，推理出棉花要燃燒，除了滿足“棉花是可燃物”這一條件，還需要滿足的條件是                             。

提出問題：在實驗中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢？

查閱資料：在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

設(shè)計實驗：經(jīng)過討論后，小組同學(xué)利用如下圖所示的實驗裝置進行探究。要使Na2O2與CO2反應(yīng)，實驗裝置中導(dǎo)管口正確的鏈接順序是                 。

實驗步驟：①按以上順序裝好裝置，并檢查其氣密性，添加藥品；

②推動注射器，并將稀鹽酸注入錐形瓶中；

③一段時間后，在尾氣處放置一根帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象。

實驗現(xiàn)象：帶火星的小木條復(fù)燃且飽和澄清石灰水變渾濁。

實驗分析：①濃硫酸的作用是            ；

②燒杯內(nèi)變渾濁的原因是                  。

實驗結(jié)論；①“小木條復(fù)燃”說明了Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生了              ；

②“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明Na2O2和CO2反應(yīng)         （填“吸收”或“放出”）熱量，使棉花滿足了燃燒條件。

（3）已知Na2O2和CO2反應(yīng)生成上述氣體的同時還有純堿生成。若實驗結(jié)束后，U型管的質(zhì)量增加了1.2g，求生成氧氣的質(zhì)量。

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