鐵在氧氣中燃燒，生成物的質(zhì)量比鐵的質(zhì)量大．有的同學(xué)說這個化學(xué)反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律，你認為這個同學(xué)的說法對嗎？為什么？
考點：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和．
解答：解：這種方法不正確，因為鐵在氧氣中燃燒時，鐵和氧氣反應(yīng)生成了四氧化三鐵，所以生成物四氧化三鐵的質(zhì)量比鐵的質(zhì)量大，遵循質(zhì)量守恒定律．
點評：化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變，這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計量數(shù)、進行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用如下儀器進行實驗．
（1）實驗?zāi)康模?br />①用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細鐵絲燃燒的實驗．
②粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積．
（2）反應(yīng)原理（用化學(xué)方程式表示）：
①加熱高錳酸鉀制取氧氣：
 
．
②細鐵絲在氧氣中燃燒：
 
．
（3）裝置連接：為了達到實驗?zāi)康蘑冢餮b置的正確連接順序是（填接口字母）：a→
 
→
 
→d
（4）問題分析：
①實驗過程中發(fā)現(xiàn)集氣瓶中的水變紅了，原因
 
．
②用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生此現(xiàn)象的操作原因可能是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

聯(lián)合國氣候變化框架公約《京都議定書》要求發(fā)達國家限制CO2
（1）請你用文字表述的方式簡單形象地表達“地球”的感受？二氧化碳會對環(huán)境產(chǎn)生怎樣的影響？
（2）對這種效應(yīng)你的建議是什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過一年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律．以下是老師提供的部分實驗裝置，請結(jié)合下圖回答問題．

（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①
 
②
 
；
（2）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
．應(yīng)該選用的發(fā)生裝置和收集裝置為
 
．檢驗CO2氣體是否收集滿的方法是
 
．
（3）通過查閱資料得知：
①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水（顯堿性）；
②實驗室常用加熱氯化銨固體和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣．
回答：實驗室制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
．若用F裝置收集（NH3），則氣體從
 
端進入．為防止氨氣（NH3）散逸到空氣中污染空氣，可將尾氣通入G裝置，G中液體為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室制取二氧化碳并試驗其性質(zhì)的裝置和操作示意圖．

試回答下列有關(guān)問題：
（1）A中制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 
．
（2）為了檢驗A裝置的集氣瓶里是否充滿二氧化碳，可用燃著的木條放在
 
進行實驗，如果觀察到
 
（填現(xiàn)象），證明二氧化碳已經(jīng)充滿．
（3）若B的試管里盛的是紫色石蕊試液，觀察到的現(xiàn)象是
 
；若試管里盛的是澄清石灰水，則發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
．
（4）C所示的實驗說明了二氧化碳具有哪些性質(zhì)？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A、
加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳混合物
B、
在密閉容器中，一氧化碳完全燃燒
C、
硫在盛有氧氣的密閉集氣瓶內(nèi)燃燒
D、
電解水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面4個觀點都是錯誤的，寫出你熟悉的化學(xué)方程式，否定相應(yīng)的錯誤觀點．
序號錯誤觀點否定例證（化學(xué)方程式）
（1）分解反應(yīng)一定有單質(zhì)生成
（2）化合反應(yīng)一定只有單質(zhì)參加
（3）只有木炭充分燃燒才能生成二氧化碳
（4）化學(xué)反應(yīng)都是放熱的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的符號表達式并填空．
（1）鎂條空氣中燃燒：
 
，燃燒的鎂條應(yīng)用
 
夾持置于石棉網(wǎng)上．
（2）長期盛放澄清石灰水的試劑瓶內(nèi)壁有白色固體：
 
．
（3）堿式碳酸銅受熱分解：
 
，生成的物質(zhì)都屬于
 
（填物質(zhì)類別）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語表示：
（1）2個碳原子
 
； （2）3個亞鐵離子
 
；（3）碳酸根離子
 
；（4）空氣中含量最多的氣體
 
；（5）標出氧化鋁中鋁元素的化合價
 
．

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