5．氧氣、水、鐵和二氧化碳都是我們身邊常見(jiàn)的物質(zhì)．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．“富氧空氣”中氧氣含量高于普通空氣，其中氧氣與其他氣體體積比約為21：79
B．用濾紙過(guò)濾可以除去水中的所有雜質(zhì)
C．鐵是地殼中含量最高的金屬元素
D．二氧化碳產(chǎn)生的溫室效應(yīng)有功也有過(guò)

分析 空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮?dú)獯蠹s占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；空氣的成分主要以氮?dú)夂脱鯕鉃橹�，氧氣約占五分之一，氮?dú)饧s占五分之四．氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于空氣中的平均氧氣體積分?jǐn)?shù)的空氣稱(chēng)為富氧空氣．

解答 解：A、21：79與空氣的成分相差不大，故錯(cuò)誤；
B、用濾紙過(guò)濾不能除去水中的所有雜質(zhì)，錯(cuò)誤；
C、地殼中含量較多的元素分別為：氧、硅、鋁、鐵、鈣等，其中含量最高的金屬元素是鋁元素，故錯(cuò)誤．
D、二氧化碳產(chǎn)生的溫室效應(yīng)有功也有過(guò)，正確；
故選：D

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列化學(xué)用語(yǔ)關(guān)于數(shù)字“3”的意義，說(shuō)法正確的是 （　　）
①3Hg  ②Fe3+③S03 ④Na$\stackrel{+3}{N}$O2 ⑤3O2-⑥3P2O5．
A．表示分子個(gè)數(shù)的是①B．表示離子所帶電荷數(shù)的是②⑤
C．表示化合價(jià)數(shù)值的是④D．表示一個(gè)分子中原子個(gè)數(shù)的③⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．（1）用化學(xué)用語(yǔ)填空：
①磷元素P；②5個(gè)鋅原子5Zn；③3個(gè)二氧化氮分子3NO2；
④鉀離子K+；⑤三氧化二鋁Al2O3；
（2）書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式：
硫在氧氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．某煙氣脫硫的工藝不僅能消除SO2，還能將其轉(zhuǎn)化為石膏（CaSO4．2H2O）等產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)“變廢為寶”．主要物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：

（1）設(shè)備1中，通過(guò)噴淋水脫去煙氣中的SO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+H2O=H2SO3．
（2）設(shè)備2中，加入CaCO3的目的是將H2SO3轉(zhuǎn)化為CaSO3．
（3）設(shè)備3中，反應(yīng)前后化合價(jià)發(fā)生改變的元素是O，S．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．某化學(xué)研究性小組的同學(xué)欲分析含氯化鈣和氯化鈉的產(chǎn)品中氯化鈣的含量，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：取14克固體樣品，全部溶于100克水中，向所得的混合溶液中滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%的碳酸鈉溶液，記錄并繪制了如圖所示的曲線(xiàn)：
（1）當(dāng)氯化鈣與碳酸鈉恰好完全反應(yīng)時(shí)，消耗碳酸鈉溶液的質(zhì)量為100g所得沉淀的質(zhì)量為10g．
（2）此時(shí)若要得到純凈的氯化鈉固體，應(yīng)進(jìn)行的操作是先將剛好沉淀完全時(shí)所得的混合物過(guò)濾，再將得到的濾液蒸發(fā)并烘干；
（3）樣品中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．勇往直前學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們正在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1：金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)．請(qǐng)你加入他們：【實(shí)驗(yàn)探究（一）--金屬的物理性質(zhì)】
①如圖，將銅片和黃銅片用相同大小的力量相互刻劃，產(chǎn)生劃痕的金屬片是銅片．
②小冰提出，在教材中其他實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，就有金屬導(dǎo)熱性的體現(xiàn)，這一實(shí)驗(yàn)活動(dòng)是B（填宇母）．
A．溶液酸堿性的檢驗(yàn)  B．燃燒的條件  C．粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除
【實(shí)驗(yàn)探究（二）--金屬的化學(xué)性質(zhì)】同學(xué)們又進(jìn)行了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)：

（2）①古語(yǔ)有云：真金不怕火煉．根據(jù)實(shí)驗(yàn)1可以證明結(jié)論：銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)于（填“強(qiáng)于”或“弱于”）金．
②實(shí)驗(yàn)2選用的三種金屬分別是大小接近且打磨光亮的鎂、鐵、銅．猜寫(xiě)出①號(hào)金屬發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg+2HCl═MgCl2+H2↑．
③小美設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)3，探究鐵、銅、銀三者之間的金屬活動(dòng)性關(guān)系．請(qǐng)你對(duì)實(shí)驗(yàn)3的設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不完全正確（或不正確）．將鐵絲插入氯化銅溶液（鹽溶液M）中，發(fā)生反應(yīng)，可以證明鐵的活動(dòng)性強(qiáng)于銅，將鐵絲插入硝酸銀溶液中，發(fā)生反應(yīng)，可以證明鐵的活動(dòng)性強(qiáng)于銀．但無(wú)法證明銅和銀的活動(dòng)性強(qiáng)弱，所以實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是不完全正確（或不正確）的．【總結(jié)交流】
（3）①實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將圖3實(shí)驗(yàn)中的兩試管內(nèi)的廢液混合，發(fā)現(xiàn)溶液中產(chǎn)生白色沉淀，試推測(cè)在兩試管混合之前，B試管中的離子組成是Fe2+、Ag+、NO3-（填離子符號(hào)）．
②通過(guò)[實(shí)驗(yàn)探究（二）】，可以歸納出某些金屬可以與氧氣、酸、鹽溶液反應(yīng)．
③由上述性質(zhì)可以歸納出很多生活中使用金屬制品的注意事項(xiàng)，請(qǐng)你寫(xiě)出一彔不能用鋼刷、沙等刷洗鋁制品；鐵制品除銹時(shí)不能長(zhǎng)時(shí)間浸泡在酸中；不能用鐵桶盛放波爾多液等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．化學(xué)有自己的語(yǔ)言，可以用國(guó)際通用的符號(hào)來(lái)表示物質(zhì)的組成和變化．
①鈷（Co）可形成化合價(jià)為+2和+3的兩種氧化物，其中+3價(jià)鈷的氧化物的化學(xué)式是Co2O3；
②硝酸銨在受熱或受到撞擊時(shí)，會(huì)劇烈分解：NH4NO3$\frac{\underline{\;撞擊\;}}{\;}$N2O+2H2O，這一性質(zhì)可用于汽
車(chē)的安全氣囊．
③室溫下將1克氧化鈣放入99克水中充分?jǐn)嚢�，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)＜1%（填“＞”、“=”或“＜”），其中陰離子符號(hào)OH-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．向雞蛋清溶液中加入飽和硫酸銨溶液出現(xiàn)白色沉淀
B．加入活性炭可使硬水變?yōu)檐浰?/td>
C．煤塊粉碎后燃燒的目的是減少二氧化碳的排放
D．用廣泛pH試紙測(cè)定某次降雨的pH=5.6

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
 
A．電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)加入稀硫酸或氫氧化鈉溶液是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
B．電解水的化學(xué)方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2+O2↑
C．乙試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
D．甲、乙兩試管產(chǎn)生的氣體質(zhì)量之比為1：2

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