Question

24、在高效課堂中，老師和同學(xué)們一起對(duì)“滅火的原理”進(jìn)行了探究學(xué)習(xí)．
[課堂歸納]
通過小組合作實(shí)驗(yàn)，我們歸納出燃燒的三個(gè)條件是：
①可燃物    ②

溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)

    ③

氧氣

[演示引導(dǎo)]我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)滅火的原理．如圖1所示，燒杯中有一支燃著的蠟燭，燒杯底部有一些碳酸鈉粉末，向燒杯中倒入少量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)蠟燭迅速的熄滅．寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式是

Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑

．
熄滅蠟燭所依據(jù)的原理是

反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳不燃燒，不支持燃燒，且密度比空氣大，隔絕了空氣使蠟燭熄滅

．
[小組探究]點(diǎn)燃一長(zhǎng)一短兩支蠟燭（如圖2），同學(xué)們分小組對(duì)熄滅蠟燭的方法展開探究．
（1）小何說：“因?yàn)槿撕舫龅氖嵌�氧化碳�(xì)怏w，所以我可以將它們吹滅．”
小鄒對(duì)小何的說法提出了質(zhì)疑，認(rèn)為人呼出的氣體中含有氧氣，并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)證明了自己的說法．

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將呼出的氣體通過灼熱的銅絲	銅絲變黑	人呼出的氣體中存在氧氣

看了小鄒的實(shí)驗(yàn)后，小何發(fā)現(xiàn)了吹滅蠟燭所依據(jù)的滅火原理是

吹氣時(shí)帶走熱量，使蠟燭周圍的溫度降低到蠟燭的著火點(diǎn)以下，所以蠟燭被吹滅

．
（2）小麗說：“可以在燃著的兩支蠟燭上罩一個(gè)大燒杯，過一會(huì)蠟燭也會(huì)熄滅．”（如圖3）
小苗說：“蠟燭熄滅是有先后順序的，因?yàn)橄灎T燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳的密度比空氣大，所以短蠟燭先熄．”
小張說：“由于氧氣的密度比空氣大，上部氧氣少，所以長(zhǎng)蠟燭先熄．”
同學(xué)們一起合作進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)蠟燭先熄．
小苗對(duì)小張的說法仍心存疑惑，認(rèn)為氧氣的密度比空氣大不是長(zhǎng)蠟燭先熄的主要原因，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了證明．她的實(shí)驗(yàn)方案是

取短蠟燭和長(zhǎng)蠟燭各一支，分別點(diǎn)燃，罩在同一個(gè)大燒杯中

．通過實(shí)驗(yàn)，小苗終于發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)蠟燭先熄滅的秘密，她的發(fā)現(xiàn)是

蠟燭燃燒生成的二氧化碳并放出熱量，二氧化碳受熱密度比空氣小而上升，使燒杯上部充滿二氧化碳，故長(zhǎng)蠟燭先熄

．
（3）通過探究，小麗進(jìn)一步提出采用與上述滅火原理不同

隔離可燃物的方法將蠟燭熄滅

的方法是

用剪刀剪去燃著的燭芯

．
[歸納反思]通過學(xué)習(xí)，我知道了滅火的原理，而且還有了新的啟示是

遇火災(zāi)逃生時(shí)應(yīng)壓低身體

．（答一條）

Answer 1

分析：（1）根據(jù)燃燒條件和滅火的原理完成填空；
（2）設(shè)計(jì)能與氧氣反應(yīng)有明顯現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)，對(duì)氧氣的含有進(jìn)行驗(yàn)證，例如，銅與氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅，[小組探究]為證明呼出的氣體中含有氧氣，可設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將呼出的氣體通過灼熱的銅絲	銅絲變黑	人呼出的氣體中存在氧氣

（3）氣體的受熱時(shí)，體積增大，密度減小．

解答：（1）燃燒的條件是：可燃物、溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn) 與氧氣（空氣）接觸，碳酸鈉粉末稀鹽酸反應(yīng)的方程式是：
]Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑，反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳不燃燒，不支持燃燒，且密度比空氣大，隔絕了空氣使蠟燭熄滅；
（2）、將呼出的氣體通過灼熱的銅絲，根據(jù)銅絲生成變黑，來驗(yàn)證呼出的氣體中含有氧氣

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將呼出的氣體通過灼熱的銅絲	銅絲變黑	人呼出的氣體中存在氧氣

人在吹氣時(shí)，空氣流動(dòng)帶走熱量，使蠟燭周圍的溫度降低到蠟燭的著火點(diǎn)以下，所以蠟燭被吹滅
（3）氣體的受熱時(shí)，體積增大，密度減小，方案是：取短蠟燭一支，長(zhǎng)蠟燭一支，分別點(diǎn)燃，罩在同一個(gè)大燒杯中；
他的發(fā)現(xiàn)是：蠟燭燃燒生成的二氧化碳并放出熱量，二氧化碳受熱密度比空氣小而上升，使燒杯上部充滿二氧化碳，故長(zhǎng)蠟燭先熄．
故答為：[課堂歸納]溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；氧氣；Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑；反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳不燃燒，不支持燃燒，且密度比空氣大，隔絕了空氣使蠟燭熄滅；
（1）

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將呼出的氣體通過灼熱的銅絲	銅絲變黑	人呼出的氣體中存在氧氣

吹氣時(shí)帶走熱量，使蠟燭周圍的溫度降低到蠟燭的著火點(diǎn)以下，所以蠟燭被吹滅；
（2）取短蠟燭和長(zhǎng)蠟燭各一支，分別點(diǎn)燃，罩在同一個(gè)大燒杯中；蠟燭燃燒生成的二氧化碳并放出熱量，二氧化碳受熱密度比空氣小而上升，使燒杯上部充滿二氧化碳，故長(zhǎng)蠟燭先熄
（3）隔離可燃物的方法將蠟燭熄滅；用剪刀剪去燃著的燭芯；遇火災(zāi)逃生時(shí)應(yīng)壓低身體．

點(diǎn)評(píng)：本題的特點(diǎn)之一是題干比較長(zhǎng)，不少同學(xué)一見到這類題就發(fā)愁，一般此類題有多問，可以逐步去解決，同時(shí)本題又屬于開放性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題，抓住相關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與要求是來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)．