【題目】下圖表示加熱高錳酸鉀過(guò)程中，某變量y隨時(shí)間的變化趨勢(shì)�？v坐標(biāo)表示的是

A.生成O2的質(zhì)量

B.固體中氧元素的質(zhì)量

C.固體中MnO2的質(zhì)量

D.固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

【答案】B

【解析】

根據(jù)加熱高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣過(guò)程中，生成的氧氣質(zhì)量逐漸增加，然后不變；固體中的氧元素質(zhì)量逐漸減小，然后不變；生成的二氧化錳質(zhì)量逐漸增加，然后不變；固體質(zhì)量逐漸減小，鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸增加，然后不變，進(jìn)行分析。

A、生成的氧氣質(zhì)量逐漸增加，然后不變，故錯(cuò)誤；

B、固體中的氧元素質(zhì)量逐漸減小，然后不變，故正確；
C、生成的二氧化錳質(zhì)量逐漸增加，然后不變，故錯(cuò)誤；
D、固體質(zhì)量逐漸減小，鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸增加，然后不變，故錯(cuò)誤。
故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】染發(fā)時(shí)常用到的著色劑——對(duì)苯二胺，化學(xué)式為C6H8N2，是一種有毒化學(xué)藥品，有致癌性，下列說(shuō)法正確的是 （ ）

A. 對(duì)苯二胺中含有N2分子

B. 對(duì)苯二胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為6:8:2

C. 對(duì)苯二胺由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和2個(gè)氮原子組成

D. 對(duì)苯二胺中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)表達(dá)式為

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用如圖裝置進(jìn)行鎂帶在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾，觀察到水倒流，體積約占集氣瓶?jī)?nèi)空氣體積的70%。

（1）鎂帶與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是____，集氣瓶中放少量細(xì)沙的目的是_____。

（2）經(jīng)分析可推斷：除氧氣外，鎂帶一定與____反應(yīng)，生成物的狀態(tài)是_____（填固體、液體或氣體），請(qǐng)說(shuō)明做出這些推斷的理由________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是錳元素在元素周期表中的信息和錳原子的結(jié)構(gòu)示意圖。分析回答下列問(wèn)題。

(1)錳的相對(duì)原子質(zhì)量是_______

(2)錳原子核外有4個(gè)電子層，其化學(xué)性質(zhì)由__________ 決定。

(3)隨著新元素的不斷發(fā)現(xiàn)，元素周期表還將逐漸完善，最近，科學(xué)家用大量高速鈣原子轟擊銪原子，形成了117號(hào)元素的原子，該元素原子核中一定含有117個(gè)__________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一，與人類的生產(chǎn)、生活有密切的聯(lián)系。

（1）右圖是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)，銅片上的白磷燃燒而水中的白磷不燃燒， 說(shuō)明燃燒需要__________；銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說(shuō)明白磷的著火點(diǎn)比紅磷的__________（填“高”或“低”）。

（2）加油站、倉(cāng)庫(kù)等地方要張貼“禁止煙火”的標(biāo)志，是因?yàn)檫@些地方存在著大量的______，當(dāng)遇火或溫度較高時(shí)，會(huì)發(fā)生燃燒甚至爆炸。

（3）實(shí)驗(yàn)室用燈帽蓋滅酒精燈火焰，其滅火的原理是________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文。

走近多肉植物

多肉植物是指植物營(yíng)養(yǎng)器官肥大的高等植物，其作為盆栽在世界各地廣受歡迎。下面我們走近多肉植物，了解其除了用于觀賞外更多的應(yīng)用。

許多多肉植物的汁液提取物具有一定的藥用價(jià)值。如蘆薈，其化學(xué)成分非常復(fù)雜，包括蘆薈素、蘆薈大黃素等多種物質(zhì)。其中蘆薈大黃素（化學(xué)式C15H10O5）能促進(jìn)大腸部位蠕動(dòng)，對(duì)便秘和痔瘡有特殊療效。

有很多人喜歡在電腦前擺放多肉植物來(lái)減少電磁輻射，多肉植物是否有降輻射的作用呢？圖1為某次實(shí)驗(yàn)中所測(cè)得的筆記本電腦各部位輻射量。將3種多肉植物（仙人掌、玉翁、量天尺）及紙片（按仙人掌形狀所裁剪的紙片）分別擺放在筆記本相同位置前，用輻射檢測(cè)儀檢測(cè)輻射量，結(jié)果如圖2所示。輻射衰減度可說(shuō)明植物（或物體）的降輻射效率。實(shí)驗(yàn)中紙片的降輻射效率高于3種植物，說(shuō)明植物降輻射不是其本身有吸收輻射的作用，而是其枝葉的遮擋所造成的。

研究表明，如果蒸騰作用旺盛的植物占室內(nèi)空間的5%~10%，可使冬天房間內(nèi)的濕度增加20%~30%，多肉植物葉片含水豐富，其增濕效果如何呢？實(shí)驗(yàn)中取植株大小相近的綠植（綠蘿、萬(wàn)重山、馬拉巴栗），將3種植物放在密閉容器中，觀察并記錄溫度變化，直到空氣濕度達(dá)到飽和點(diǎn)，所測(cè)結(jié)果如圖3所示。

多肉植物的用途和價(jià)值還不只于此，關(guān)于多肉植物的研究和開(kāi)發(fā)利用正在興起。

請(qǐng)依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問(wèn)題：

（1）多肉植物指的是________。

（2）蘆薈大黃素由_______種元素組成。

（3）筆記本輻射量超過(guò)安全值的部位有__________。

（4）下列說(shuō)法正確的是________。

A 輻射衰減度越高說(shuō)明降輻射效率越高

B 多肉植物能降輻射是其本身具有吸收輻射的作用

C 文中增濕實(shí)驗(yàn)中，空氣濕度最先達(dá)到飽和點(diǎn)的是萬(wàn)重山

（5）圖2中仙人掌的降輻射效率較其他兩種多肉植物高，其可能的原因是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人體中的鈣主要以羥基磷酸鈣晶體的形式存在于骨骼中，下列對(duì)羥基磷酸鈣的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.羥基磷酸鈣屬于混合物B.羥基磷酸鈣的一個(gè)分子中含有44個(gè)原子

C.羥基磷酸鈣有四種元素組成D.羥基磷酸鈣中氫元素含量最低

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的①②分別為氧元素、鋁元素在元素周期表中的部分信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

(1)氧元素屬于____________ (填“金屬”或“非金屬”)元素;鋁原子的質(zhì)子數(shù)是____________,相對(duì)原子質(zhì)量為____________。

(2)C粒子屬于_____________(填“原子”“陰離子”或“陽(yáng)離子”);若D為原子,則x=____________。

(3)A、B、C、D中屬于同種元素的是____________ (填字母序號(hào))。

(4)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與____________ (填字母序號(hào))粒子的化學(xué)性質(zhì)相似。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和探究,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)實(shí)驗(yàn)I中:甲、乙兩試管中產(chǎn)生的氣體在相同條件下體積比為__________,其中乙試管中的氣體有__________性,因此可用于焊接金屬時(shí)使用。電解水的化學(xué)方程式為____________。

(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ中,實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加少量水,將集氣瓶上方空氣分成五等份,并做好記號(hào),紅磷熄滅并冷卻至室溫后,打開(kāi)彈簧夾,此時(shí)可觀察到的現(xiàn)象為_____________。如果未等到裝置冷卻到室溫就打開(kāi)彈簧夾,測(cè)得的結(jié)果會(huì)______(填“偏大”或“偏小”或“無(wú)影響”)

(3)實(shí)驗(yàn)Ⅲ中觀察到的現(xiàn)象是__________，請(qǐng)你用分子的知識(shí)解釋出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因___________；

(4)如圖Ⅳ所示,將鎂條在空氣中點(diǎn)燃。稱量燃燒前(鎂條)、后(石棉網(wǎng)上灰燼)的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)不相等。

①小明認(rèn)為鎂條燃燒后“石棉網(wǎng)上灰燼的質(zhì)量”應(yīng)較反應(yīng)前“鎂條的質(zhì)量”增加，而小康則認(rèn)為質(zhì)量應(yīng)減少。試陳述兩位同學(xué)的理由:_________

②若使上述鎂條燃燒符合質(zhì)量守恒定律,應(yīng)如何改進(jìn)_________?

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同步練習(xí)冊(cè)答案