【題目】如圖所示裝置可用來測定空氣中氧氣的含量，對該實驗認識正確的是（　�。�
A.將紅磷改為蠟燭或木炭也能得到正確的實驗結論
B.紅磷的量多或少不會影響實驗結論
C.實驗結束冷卻至室溫，集氣瓶內(nèi)水面上升至刻度1處
D.該實驗說明空氣中氧氣的質(zhì)量分數(shù)為21%

【答案】C
【解析】A、蠟燭和木炭燃燒都會產(chǎn)生二氧化碳，會填補消耗掉的氧氣的體積，得不到正確結論，A不符合題意；
B、紅磷的量過多不會影響實驗結論，但是量少了，會使空氣中的氧氣沒有消耗完，從而使測得的氧氣的體積減少，B不符合題意；
C、氧氣約占空氣體積的，所以實驗結束冷卻至室溫，集氣瓶內(nèi)水面上升至刻度1處，C符合題意；
D、該實驗說明空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%，D不符合題意。
所以答案是：C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行如下探究，請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/span>
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。由此可推導石蠟的三個物理性質(zhì)是 ， ， 。
（2）點燃蠟燭，觀察蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰芯三層。把一根火柴放在蠟燭的火焰中，如圖所示，約1s后取出，可以看到火柴梗的(填“a”、“b”或“c”)處最先碳化。結論：蠟燭火焰的層溫度最高。

（3）再將一只干燥的小燒杯罩在蠟燭的上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧；用另一只內(nèi)壁被澄清石灰水潤濕的燒杯罩在火焰上方，澄清石灰水變渾濁結論：說明蠟燭燃燒的生成物中含有和。由此可證明石蠟中一定含有元素；
（4）在該實驗中，將蠟燭熄滅，燈芯上有白煙冒出。探究：蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是什么？
提出問題：蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，它的成分是什么？
提出假設：
A．白煙是燃燒時生成的二氧化碳
B．白煙是燃燒時生成的水蒸氣
C．白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體
實驗探究：針對上述三個假設進行實驗，①吹滅蠟燭，立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設(填序號)。
②吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是 。
③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點白煙。(注意不要接觸燭芯)，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這為假設提供了證據(jù)。同時可排除假設 ， 因為。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】完成下列反應的化學方程式。
（1） 實驗室用高錳酸鉀加熱制氧氣：。
（2） 發(fā)射火箭用N2H4(聯(lián)氨)作燃料，用N2O4作氧化劑，燃燒后生成氮氣和水，。
（3） 氫氧化鈉溶液加入硫酸銅溶液中：。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一種元素的原子通過放射變成了另一種元素的原子，推斷放射出的粒子一定有（ )

A.電子B.中子C.質(zhì)子D.原子核

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中能與澄清石灰水反應,但反應若不加指示劑則無明顯現(xiàn)象的是( )

A.氯化銅溶液

B.碳酸鈉溶液

C.氯化鎂溶液

D.稀鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)中，前者是純凈物，后者是混合物的是（ ）

A. 空氣，氧氣B. 氯酸鉀，氮氣C. 液氧，食鹽水D. 金屬鎂，氧化汞

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于水的凈化方法說法正確的是（　�。�

A.用活性炭吸附色素是化學變化

B.用蒸餾的方法可以得到純凈水

C.過濾后澄清透明的水是純凈水

D.用煮沸海水的方法可以得到直接飲用的水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分類是化學學科常見的思想方法之一。下列物質(zhì)不屬于氧化物的是（ ）

A.冰水混合物 B.氧氣 C.五氧化二磷 D.二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列詩句包含化學變化的是（　　）

A. 爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇（《元日》）

B. 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山（《行路難》）

C. 氣蒸云夢澤，波撼岳陽城（《望洞庭湖贈張丞相》）

D. 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開（《白雪歌送武判官歸京》）

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同步練習冊答案