下列做法你認(rèn)為不合理的是（ ）

A. 自然界中的水經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸附后即可得到純水

B. 我國(guó)可供利用的淡水資源是有限的，因此我們都應(yīng)關(guān)心水、愛(ài)惜水、保護(hù)水

C. 鑒別軟水和硬水可以用肥皂水

D. 農(nóng)藥、化肥的不合理施用，會(huì)造成水體污染

A 【解析】 A、自然界中的水經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸附后得到的水，水中還含有許多可溶物，屬于混合物，不是純水，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B、我國(guó)可供利用的淡水資源是有限的，因此我們都應(yīng)關(guān)心水、愛(ài)惜水、保護(hù)水，故B說(shuō)法正確；C、鑒別軟水和硬水可以用肥皂水，遇肥皂水產(chǎn)生泡沫少的是硬水，遇肥皂水產(chǎn)生泡沫多的是軟水，故C說(shuō)法正確；D、農(nóng)藥、化肥的不合理施用，會(huì)造成水體污染，故D說(shuō)法正確。故本題選A。 ...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019屆九年級(jí)科粵版化學(xué)上冊(cè)：2.3.1原子同步練習(xí) 題型：單選題

對(duì)于如圖所示理解錯(cuò)誤的是(　　)

A. 原子可結(jié)合成分子，分子聚集成物質(zhì) B. 可用表示氫分子的形成過(guò)程

C. 物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的 D. 原子是化學(xué)變化中的最小微粒

C 【解析】 第一步說(shuō)明原子可以結(jié)合成分子，第二步說(shuō)明分子聚集成物質(zhì)，A選項(xiàng)正確；氫分子由兩個(gè)氫原子結(jié)合而成，B選項(xiàng)正確；物質(zhì)不一定都是由分子構(gòu)成的，還可能由原子或離子構(gòu)成，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；原子是化學(xué)變化中的最小微粒，D選項(xiàng)正確。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019屆九年級(jí)人教版化學(xué)上冊(cè)第2章我們周圍的空氣 單元檢測(cè)題 題型：單選題

高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（ ）

A. 檢查裝置氣密性，先把手掌緊貼容器外壁，再把導(dǎo)管伸入水中

B. 加熱時(shí)，先對(duì)試管預(yù)熱，再對(duì)準(zhǔn)藥品部位加熱

C. 在裝配儀器時(shí)，先對(duì)試管預(yù)熱，再檢查裝置氣密性

D. 收集氣體結(jié)束時(shí)，先熄滅酒精燈，再把導(dǎo)氣管移出水面

B 【解析】 A、檢查裝置氣密性，先把導(dǎo)管伸入水中，再把手掌緊貼容器外壁，如果導(dǎo)管口有氣泡冒出，松開(kāi)手后，導(dǎo)管內(nèi)有一段上升液柱，說(shuō)明該裝置氣密性良好，故A操作錯(cuò)誤；B、根據(jù)給試管中固體加熱時(shí)，先對(duì)試管預(yù)熱，再對(duì)準(zhǔn)藥品部位加熱，否則試管受熱不均易引起炸裂，故B操作正確；C、根據(jù)制取氧氣的操作步驟口訣“查裝定點(diǎn)收移熄”，在裝配儀器時(shí)，先對(duì)試管檢查裝置氣密性，再固定在鐵架臺(tái)上反應(yīng)，故C操作錯(cuò)...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版五四制八年級(jí)化學(xué)冊(cè)第2章我們周圍的空氣單元測(cè)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

某同學(xué)對(duì)一個(gè)儲(chǔ)氣桶內(nèi)存放的氣體探究如下：收集滿兩瓶氣體，按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，用帶火星的木條分別以甲.乙兩種方式迅速插入，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，木條在甲中燃燒比在乙中更旺。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出結(jié)論是：該氣體可能是__________________，它具有的性質(zhì)是

(1)________________________________，

(2)_______________________________。

氧氣可支持燃燒密度大于空氣 【解析】 因?yàn)檠鯕饽苁箮Щ鹦堑哪緱l復(fù)燃；故填：氧氣；(1)氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明氧氣能支持燃燒．故填：支持燃燒；(2)因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯�，乙瓶口向下，氧氣容易逸出，從而使得乙瓶中的氧氣含量較少，木條燃燒時(shí)就不如甲瓶中的木條燃燒劇烈；故填：密度比空氣大。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版五四制八年級(jí)化學(xué)冊(cè)第2章我們周圍的空氣單元測(cè)試卷 題型：單選題

如圖圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( )

A
 

B
 

C
 

D
 


 


 


 


 

測(cè)定空氣中氧氣的含量
 

加熱高錳酸鉀制氧氣
 

用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣
 

電解水
 

B 【解析】 試題測(cè)定空氣中氧氣的含量的我實(shí)驗(yàn)中殘留的氣體是氮?dú)猓s占空氣體積的78%，所以A錯(cuò)誤；用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣，過(guò)程中產(chǎn)生氣體的速度不一樣，但是最終得到的氣體的質(zhì)量是一樣的，所以C錯(cuò)誤；電解水時(shí)產(chǎn)生氧氣和氫氣的質(zhì)量之比是8:1.所以D錯(cuò)誤。故選B．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版五四制八年級(jí)化學(xué)冊(cè)第2章我們周圍的空氣單元測(cè)試卷 題型：單選題

月日，日本發(fā)生的級(jí)地震，造成的海嘯和核電站泄漏事件引起了整個(gè)世界的關(guān)注．此次核泄漏釋放出來(lái)的放射性碘對(duì)人體的甲狀腺傷害很大．放射性碘其質(zhì)子數(shù)為，相對(duì)原子質(zhì)量為，下列關(guān)于碘原子的說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 核外電子數(shù)為 B. 核電荷數(shù)為

C. 核外有個(gè)電子 D. 核內(nèi)中子數(shù)為

C 【解析】 由題意知放射性碘-131其質(zhì)子數(shù)為53，根據(jù)原子結(jié)構(gòu)中的等量關(guān)系，質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)=53，中子數(shù)＝相對(duì)原子質(zhì)量－質(zhì)子數(shù)＝131－53＝78，故A、B、D選項(xiàng)都正確，C選項(xiàng)錯(cuò)誤，本題選C。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018年秋滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)同步練習(xí)：5.2金屬礦物 鐵的冶煉 題型：單選題

工業(yè)上用100 t含氧化鐵(Fe2O3)80%的赤鐵礦石，理論上可煉出含鐵96%的生鐵的質(zhì)量是(　　)

A. 56 t B. 58.3 t C. 70 t D. 72.9 t

B 【解析】 試題設(shè)可以冶煉出含鐵96%的生鐵的質(zhì)量是x，100t×80%××100%=x×96%，x≈58.3t，故選B。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河南省2018屆九年級(jí)中考化學(xué)套卷綜合訓(xùn)練題（五） 題型：計(jì)算題

一定條件下，下表所示的物質(zhì)在密閉的容器內(nèi)充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

物質(zhì)

X

氧氣

水

二氧化碳

一氧化碳

反應(yīng)前的質(zhì)量/g

3.2

11.2

0

0

0

反應(yīng)后的質(zhì)量/g

0

0

7.2

4.4

a

已知：相同條件下，氣體的體積比即其分子個(gè)數(shù)比，則相同條件下該反應(yīng)生成的 CO 與 CO2 的體積比為_(kāi)_______。若要使 X 充分燃燒，還需增加的氧氣的質(zhì)量為_(kāi)_______。

1:11.6 g 【解析】 依據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成一氧化碳的質(zhì)量為：3.2g+11.2g-7.2g-4.4g=2.8g，相同條件下，氣體的體積比即分子個(gè)數(shù)比：：=1：1； 【解析】 設(shè)需增加的氧氣的質(zhì)量為x， 所以需增加的氧氣的質(zhì)量為1.6g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省2019屆九年級(jí)化學(xué)第七單元測(cè)試卷 題型：計(jì)算題

天然氣的主要成分是甲烷(CH4)，它是一種“清潔能源”。甲烷在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，燃燒32 g甲烷可釋放多少克二氧化碳？

88 g 【解析】 【解析】 設(shè)燃燒32 g甲烷可釋放二氧化碳的質(zhì)量為x， 答：可以生成二氧化碳88g。

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同步練習(xí)冊(cè)答案