用排空氣法收集CO2，圖中所列裝置(左進(jìn)氣，右出氣)中空氣含量最少的是

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置圖，試回答下列問(wèn)題：

（1）裝置B中儀器a的名稱(chēng)為：
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為：
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，某學(xué)生用C裝置收集O2，當(dāng)
集氣瓶口有氣泡向外冒出
集氣瓶口有氣泡向外冒出
時(shí)，說(shuō)明O2已經(jīng)收滿(mǎn)．
（3）用B裝置制取CO2氣體時(shí)，需先將石灰石放入
錐形瓶
錐形瓶
（填儀器名稱(chēng)）中，若要用排空氣法收集CO2氣體，應(yīng)該選用
E
E
（填序號(hào)）裝置收集．
（4）已知：常溫下，硫化氫（H2S）是一種有臭雞蛋氣味的氣體，密度比空氣大，實(shí)驗(yàn)室可以用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸反應(yīng)而制得，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：FeS+H2SO4=H2S↑+FeSO4，則實(shí)驗(yàn)室制取H2S應(yīng)選擇
B
B
填序號(hào)）作為氣體發(fā)生裝置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的“目的一操作一現(xiàn)象一結(jié)論”的描述正確的是

組別		 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 所加試劑
（或操作）		 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
一 檢驗(yàn)?zāi)郴旌蠚怏w中是否含有CO2氣體 通入氫氧化鈉中 無(wú)明顯現(xiàn)象 該氣體中不含CO2
二 除去KCl中的少量K2CO3 足量稀鹽酸 氣泡不再產(chǎn)生 K2CO3已被除完
三 區(qū)分硬水和蒸餾水 肥皂水 產(chǎn)生大量泡沫 該液體為蒸餾水
四 用排空氣法收集CO2時(shí)檢驗(yàn)集氣瓶中CO2是否集滿(mǎn) 將燃燒的木條伸人瓶?jī)?nèi) 木條熄滅 瓶?jī)?nèi)CO2已集滿(mǎn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)室若用排空氣法收集氧氣可選用
E
E
裝置（用編號(hào)回答，下同）；
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的發(fā)生裝置可選
C
C
裝置；
（3）實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣小，不溶于水．選用
A
A
裝置作為制取甲烷的發(fā)生裝置，收集氣體時(shí)可選用
D或F
D或F
．
（4）如圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置．當(dāng)用排水集氣法收集氫氣時(shí)，瓶?jī)?nèi)先裝滿(mǎn)水，氣體從
b
b
（填“a”或“b”，下同）處導(dǎo)管通入．當(dāng)用排空氣法收集CO2時(shí)，氣體從
a
a
處導(dǎo)管通入；若要用水將瓶中氫氣排 出使用，水應(yīng)從
a
a
處導(dǎo)管進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的“目的一操作一現(xiàn)象一結(jié)論”的描述正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示的裝置有多種用途，請(qǐng)回答下列問(wèn)題
（1）除雜：若要除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳，裝置內(nèi)應(yīng)盛
 
，氣體從裝置
 
端通入．
（2）貯氣：①若用排空氣法收集H2時(shí)，氣體從裝置
 
端通入，若用排空氣法收集CO2時(shí)，氣體從裝置
 
端通入．
②若用排水法收集O2時(shí)，瓶?jī)?nèi)先裝滿(mǎn)水，氣體從裝置
 
端通入．

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