下列符號中通常用來表示微觀意義而不表示宏觀意義的是（　�。�
A、O2B、2O
C、OD、Cu
考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：元素符號、物質(zhì)的化學式既可以表示微觀意義，也可以表示宏觀意義；
元素符號前面加上數(shù)字時只能夠表示微觀意義．
解答：解：A、O2可以表示氧氣，氧氣由氧元素組成，1個氧分子，1個氧分子由2個氧原子構(gòu)成；
B、2O只表示2個氧原子；
C、O可以表示氧元素，1個氧原子；
D、Cu可以表示銅元素，1個銅原子，銅．
故選：B．
點評：本題主要考查學生對化學用語的理解能力，題目考查對化學符號意義的了解，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較�。�
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列除雜方法可行的是
 

選項物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）除雜試劑
ACO（CO2）通過足量NaOH溶液、干燥
BCaCl2溶液（HCl）加適量Ba（OH）2溶液
CHNO3溶液（H2SO4）加適量BaCl2溶液、過濾
DNaOH溶液（Na2CO3）加入適量的稀鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)都是已學化學內(nèi)容中涉及到的物質(zhì)，轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖，其中A、C是白色固體，D、F是無色氣體，B、E是黑色粉末，其中D能使帶火星的木條復燃．回答下列問題：

（1）在反應①中B物質(zhì)的作用是
 
；
（2）寫出A的化學式：
 
，C的化學式：
 
；
（3）寫出反應D和E生成F的化學反應方程式：
 
；
（4）指出物質(zhì)D在日常生產(chǎn)生活中的一種用途
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述不正確的是（　　）
A、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰
B、鐵絲在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成黑色固體
C、將適量稀鹽酸與石灰石混合有大量氣泡產(chǎn)生
D、潛水、醫(yī)療急救及煉鋼等，都需要純氧或富氧空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

某興趣小組想探究某一溫度下氯化鈉飽和溶液的酸堿度．探究過程如下：
【猜想或假設(shè)】溶液的pH可能為：①pH＜7，②
 
，③
 
．
【設(shè)計和實驗】要測定該溶液的酸堿度，除有正確的操作步驟外，其中不能采用下列物質(zhì)中的
 
 （填序號）來進行實驗．
①pH試紙    ②紫色石蕊試液    ③酚酞試液
組內(nèi)同學進行了如下實驗：
甲同學：取pH試紙放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，測得pH=7．
乙同學：取pH試紙放在玻璃片上，先用蒸餾水將pH試紙潤濕，然后用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，測得pH=7．
丙同學：將pH試紙直接浸入氯化鈉溶液中，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，測得pH=7．
【評價與反思】三位同學中操作正確的是
 
同學．
【結(jié)論與分析】丙同學得出：“凡是鹽溶液的pH都等于7”，你認為該同學的結(jié)論
 
（填“正確”或“不正確”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有下列物質(zhì)：①潔凈的空氣，②氫氣，③自來水，④冰水共存物，⑤二氧化碳，⑥氧氣
請用序號填空：
（1）屬于混合物的是
 
；（2）屬于純凈物的是
 
；（3）屬于化合物的是
 
；（4）屬于氧化物的是
 
；（5）屬于單質(zhì)的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A、B、C、D、E為初中化學常見的物質(zhì)，其中A、C為金屬單質(zhì)，E為非金屬單質(zhì)，如圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系．請回答：
（1）C的化學式為
 
；
（2）寫出物質(zhì)E和B在加熱條件下反應的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)組成的說法中正確的是（　�。�
A、二氧化碳是由一個碳原子和兩個氧原子組成的
B、每一個二氧化碳分子是由一個碳原子和氧分子構(gòu)成的
C、二氧化碳是由一個碳元素和兩個氧元素構(gòu)成的
D、二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的

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科目：初中化學 來源： 題型：

1991年我國著名化學家，測定了銦（In）元素相對原子質(zhì)量新值．銦元素的核電荷數(shù)為49，相對原子質(zhì)量為115．銦原子的中子數(shù)為（　�。�
A、115B、49
C、66D、164

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