如圖是A、B兩物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解曲線，據(jù)此回答以下問題：
（1）a點的含義是
 
；在t2℃時，A、B兩物質(zhì)的溶解度相同
（2）溶解度受溫度影響小的物質(zhì)是
 
．
考點：固體溶解度曲線及其作用
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：溶解度曲線中兩曲線的交點表示該溫度下兩物質(zhì)的溶解度相同，還能看出物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化情況，從而確定飽和溶液和不飽和溶液的轉(zhuǎn)化方法．
解答：解：（1）據(jù)圖可以看出，a點時A和B的溶解度相交于一點，表示在t2℃時，A、B兩物質(zhì)的溶解度相同，故填：在t2℃時，A、B兩物質(zhì)的溶解度相同；
（2）據(jù)圖可以看出，B物質(zhì)的溶解度受溫度影響小，故填：B．
點評：了解溶解度曲線的意義，及飽和溶液和不飽和溶液的轉(zhuǎn)化方法并會應(yīng)用是解答此題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

判斷下列的說法正確的是（　�。�
A、20℃時，100g食鹽溶液里含有10g食鹽，所以20℃時食鹽的溶解度為10g
B、20℃時食鹽的溶解度為36g，50℃時硝酸銨的溶解度為50g，故硝酸銨的溶解度比食鹽的大
C、50℃時氯化銨飽和溶液150g中，含氯化銨50g，則此時氯化銨的溶解度為50g．
D、100g的水中最多可溶解氯化鈉36g，則氯化鈉的溶解度為36g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

工業(yè)上用侯氏制堿法生產(chǎn)的純堿中可能會混有NaCl、NH4Cl、FeCl3中的一種或幾種．現(xiàn)按如圖所示進行檢驗，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述．試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象回答下列問題：
（1）氣體A的化學(xué)式為
 
；沉淀B的顏色為
 
．
（2）若要證明氣體E的成分，可將其通入
 
（填試劑名稱）．
（3）實驗證明，溶液F中一定存在的溶質(zhì)是（寫化學(xué)式）
 
．
（4）實驗過程①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式之一為
 
．
（5）實驗步驟④的現(xiàn)象
 
（填“能”或者“不能”）證明NaCl一定混進了純堿樣品，請說出判斷的理由：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．

（1）寫出如圖所示裝置中標有序號的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
；制取氣體時，組裝好儀器后，應(yīng)先
 
，再添加藥品；收集氧氣時，使用
 
（選填裝置序號〕所示的方法收集到的氣體比較純凈；若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是
 
．
（3）若用氯酸鉀固體制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
（選填裝置序號）．
（4）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從
 
（填“a”或“b”）端通入．
（5）小雨閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣．
實驗序號KClO3質(zhì)量其它物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)
①1.2g
②1.2gCuO，0.5g
③1.2gMnO2，0.5g
【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設(shè)計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標準，設(shè)計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）．
①上述實驗應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是
 
．
②若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更
 
 （填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率．
③將實驗②反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若稱量得到0.5g黑色粉末，再將黑色粉末放入試管中，
 
．（簡述操作和現(xiàn)象）
【預(yù)期結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀的催化劑．
【評價設(shè)計】你認為小雨設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)你所學(xué)知識解釋下列現(xiàn)象的原因：
（1）用加熱高錳酸鉀制取氧氣時，水槽中的水呈紅色：
 
．
（2）用加熱氯酸鉀制取氧氣時，試管炸裂：
 
；（寫出一個原因）
（3）做鐵絲在氧氣燃燒的實驗時，集氣瓶炸裂：
 
；
（4）用排水法收集氧氣，氧氣不純：
 
，（寫出一個原因）
（5）用硫黃代替紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗失�。�
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)欲測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．取12.5g石灰石樣品于燒杯中，再向其中加入100g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)后，測得燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量變?yōu)?08.1g（已知：石灰石中的雜質(zhì)既不溶于水，也不與其他物質(zhì)反應(yīng)，生成的二氧化碳全部逸出）．試計算：
（1）生成的二氧化碳質(zhì)量為
 
g；
（2）該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)；
（3）所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

頁巖氣是從頁巖層中開采出來的天然氣（主要成分CH4），是一種非常重要的非常規(guī)天然氣資源，美國是目前世界上唯一實現(xiàn)大規(guī)模商業(yè)開采的國家．
（1）頁巖氣完全燃燒的化學(xué)方程式是
 
．
（2）已知下表數(shù)據(jù)：
1g物質(zhì)完全燃燒產(chǎn)生CO2的質(zhì)量 1g物質(zhì)完全燃燒放出的熱量
頁巖氣（主要成分CH4） m 56kJ
煤炭（主要成分C） 3.67g 32kJ
①計算1g頁巖氣完全燃燒產(chǎn)生CO2的質(zhì)量m是多少？（請寫出計算過程，精確到0.01g）
②說說與煤炭相比，用頁巖氣做燃料的優(yōu)點有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)時，同學(xué)們將氫氧化鈉溶液滴加到硫酸銅溶液中時，發(fā)現(xiàn)先產(chǎn)生了氣泡，然后才產(chǎn)生藍色沉淀．對此意外現(xiàn)象，同學(xué)們進行了實驗探究：
（1）同學(xué)甲聯(lián)想到氫氧化鈉空氣中很容易變質(zhì)，于是進行了如下實驗：取少量的氫氧化鈉溶液于試管中，加入足量稀鹽酸，觀察到
 
現(xiàn)象，甲同學(xué)得出的結(jié)論是正確的．對于該瓶氫氧化鈉溶液，他又設(shè)計了一個實驗證明該瓶試劑中含有氫氧化鈉和碳酸鈉兩種物質(zhì)，請你幫他完成下列實驗方案．
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
取該溶液少量，滴加過量的
 
溶液
 
 該瓶試劑中含有氫氧化鈉和碳酸鈉
再向上層清液中滴加
 
試液		 變?yōu)榧t色
（2）同學(xué)乙認為硫酸銅溶液中要顯酸性才能由此現(xiàn)象，他進行了
 
實驗，證明了自己的觀點．同時上網(wǎng)查閱資料進行證實，發(fā)現(xiàn)除了硫酸銅還有硫酸亞鐵等物質(zhì)也顯酸性．
（3）同學(xué)丙經(jīng)過反思認為在實驗室里氫氧化鈉需要密封保存．藥品密封保存的原因很多，請你寫出濃硫酸需要密封保存的原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
氯氣
 
，鐵
 
，氦氣
 
，二氧化硫
 
，氯化鈣
 
，碳酸
 
，氫氧化鈣
 
，硫酸亞鐵
 
．

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同步練習(xí)冊答案