【題目】圖中A～F是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其中A、B、C、D、F為五種不同類別的物質(zhì)，A可由生石灰與水反應(yīng)制得，B是胃液中幫助消化的成分，E是無色氣體，F是紅棕色固體。圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。

(1)寫出化學(xué)式：B______，E______。

(2)寫出F→C化學(xué)方程式：______。

(3)寫出足量的B與F發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為______。

【答案】HCl CO2 紅棕色固體逐漸減少至消失，溶液由無色變黃色

【解析】

由題意可知，A可由生石灰和水反應(yīng)制得，則A為氫氧化鈣；B是胃液中幫助消化的成分。則B為鹽酸；由于F是紅色固體，能與鹽酸反應(yīng)，能轉(zhuǎn)化為無色的氣體，則F為氧化鐵；氧化鐵能與一氧化碳在高溫條件先下反應(yīng)生成了鐵和二氧化碳，則E為二氧化碳，C為鐵；氫氧化鈣能與二氧化碳等反應(yīng)轉(zhuǎn)化為碳酸鈣，碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)等轉(zhuǎn)化為二氧化碳，代入題中驗(yàn)證，符合題意。

由分析可知(1)B的化學(xué)式是HCl，E的化學(xué)式是CO2；

(2)氧化鐵能與一氧化碳在高溫條件下反應(yīng)生成了衣蛾和二氧化碳，F→C的化學(xué)方程式是：；

(3)F是氧化鐵，B是稀鹽酸，兩者反應(yīng)的現(xiàn)象為紅棕色固體逐漸減少至消失，溶液由無色變黃色。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列有關(guān)模型正確的是（ ）

A. 滅火方法的目的模型 B. 原子模型結(jié)構(gòu)

C. 物質(zhì)分類模型 D. 空氣組成模型

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有稀鹽酸、高錳酸鉀、氯酸鉀、大理石、紫色石蕊試液、火柴、棉花及下列儀器等（如圖1所示）。

請(qǐng)回答：

（1）若補(bǔ)充儀器①_____，并利用上述部分儀器和藥品可以制取一種氣體，其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為②_____。收集完該氣體停止加熱時(shí)，應(yīng)先③_____，否則因試管中溫度④_____，氣壓變⑤_____，可能⑥_____，使試管因驟冷而炸裂。

（2）上述儀器和藥品也可以制取二氧化碳。圖2是小亮繪制的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置圖，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整①_____．若將制得的二氧化碳通入盛有紫色石蕊試液的試管中，可以觀察到試管中產(chǎn)生的現(xiàn)象是②_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校課外興趣小組用6g含少量CO2的CO的混合氣體還原某二價(jià)金屬氧化物RO實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖，數(shù)據(jù)記錄如下表。已知：CO還原RO，生成金屬R和二氧化碳，且裝置中每個(gè)反應(yīng)都充分進(jìn)行，冷卻C裝置過程中不考慮金屬R重新氧化。

實(shí)驗(yàn)記錄表：

實(shí)驗(yàn)裝置代號(hào)

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)前藥品質(zhì)量（g）

70

70

11.6

70

實(shí)驗(yàn)后藥品質(zhì)量（g）

71

70.5

10

74.4

請(qǐng)分析計(jì)算：

（1）6g混合氣體中CO2的質(zhì)量是_____克。

（2）參加反應(yīng)的CO的質(zhì)量是多少_____？

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，對(duì)裝置C中的10g藥品進(jìn)行測量，測得其中R元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為92.8%，請(qǐng)你求出金屬R的相對(duì)原子質(zhì)量_____？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】火鍋是我國獨(dú)創(chuàng)的美食，歷史悠久�；疱伋Ｓ玫囊环N燃料是固體酒精。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)“固體酒精”產(chǎn)生了好奇，對(duì)其成分進(jìn)行探究。請(qǐng)你回答下列問題。

（查閱資料）（1）、固體酒精是用酒精、氯化鈣和氫氧化鈉按一定的質(zhì)量比混合制成。

（2）、氯化鈣溶液和酒精溶液均呈中性。

（提出問題）固體酒精中的氫氧化鈉是否變質(zhì)？

（實(shí)驗(yàn)探究）

（1）、取少量固體酒精于燒杯中，加足量的水充分溶解后靜置，發(fā)現(xiàn)燒杯底部有白色沉淀，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示該沉淀是如何形成的_____，由此說明氫氧化鈉已變質(zhì)。

（2）、為進(jìn)一步確定氫氧化鈉的變質(zhì)程度，分組進(jìn)行探究。

甲組同學(xué)取燒杯上層清液于兩支試管中，按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

溶液變紅

產(chǎn)生_____

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

清液中有氫氧化鈉

清液中有碳酸鈉

乙組同學(xué)認(rèn)為甲組實(shí)驗(yàn)不能證明清液中一定有氫氧化鈉，理由是_____。

他們另取燒杯中上層清液，加足量氯化鈣溶液，充分反應(yīng)后，靜置，取上層清液，滴加酚酞溶液，酚酞溶液變紅。

（反思交流）（1）、乙組實(shí)驗(yàn)中加足量氯化鈣溶液的目的是_____。

（2）、乙組實(shí)驗(yàn)中能否用澄清石灰水代替氯化鈣溶液_____（填“能”或“不能”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分類、類比是初中化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法。

（1）初中化學(xué)有許多實(shí)驗(yàn)，若按照實(shí)驗(yàn)方法分類，可將實(shí)驗(yàn)①_____（填字母）分為一類；分類的依據(jù)是②_____；

（2）初中化學(xué)中我們已經(jīng)學(xué)過了氧化物，若根據(jù)性質(zhì)分，可以把氧化物分為：酸性氧化物和堿性氧化物等，其中酸性氧化物指的是：能與堿反應(yīng)生成鹽和水的氧化物叫酸性氧化物。反應(yīng)過程中各元素的化合價(jià)不變，如P2O5就是酸性氧化物。請(qǐng)寫出P2O5與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式①_____。氧化銅是一種堿性氧化物，請(qǐng)根據(jù)氧化銅與酸反應(yīng)的生成物，推測堿性氧化物的定義是②_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】許多無明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)可通過滴加其它試劑的方法，使之產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象 以證明反應(yīng)確實(shí)發(fā)生了。例如以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)甲中的NaOH與HCl恰好反應(yīng)時(shí)，可觀察到的現(xiàn)象是_____；實(shí)驗(yàn)乙中，可觀察到的現(xiàn)象是_____；化學(xué)方程式：_____；

（2）從研究原理得知，實(shí)驗(yàn)甲是通過檢驗(yàn)反應(yīng)前后溶液酸堿性的改變證明反應(yīng)發(fā)生了，與之采用相同原理的還有實(shí)驗(yàn)_____（填“乙”或“丙”）；

（3）證明實(shí)驗(yàn)丙中NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng)，除了可以滴加酸，還可滴加的試劑是_____；

（4）除去氯化鈣溶液中的雜質(zhì)鹽酸并使溶液呈中性，在不用指示劑的情況下，小明同學(xué)提出選用石灰石粉末，小紅同學(xué)提出選用澄清的石灰水。比較兩同學(xué)所選試劑，你認(rèn)為_____同學(xué)的選擇可行。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】葡萄酒常用焦亞硫酸鈉（Na2S2O5）作防腐劑。某研究小組采用如圖裝置（實(shí)驗(yàn)前已除盡裝置內(nèi)的空氣）制取Na2S2O5。裝置II中有Na2S2O5晶體析出，發(fā)生的反應(yīng)：Na2SO3+SO2=Na2S2O5。

查閱資料：①SO2與CO2類似，能與水、NaOH溶液反應(yīng)。

②亞硫酸(H2SO3)類似碳酸不穩(wěn)定，易分解。

（1）裝置I中Na2SO3和硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)產(chǎn)生SO2氣體的化學(xué)方程式為_______。

（2）將裝置II中析出的晶體從溶液中分離出來的操作名稱是____________。

（3）裝置III用于處理尾氣SO2，可選用圖中最合理裝置為_______（填編號(hào)）。

（4）Na2S2O5溶于水即生成NaHSO3。證明NaHSO3溶液呈酸性，可采用的實(shí)驗(yàn)方法是_______（填編號(hào)）。

a．加入鹽酸b．加入酚酞溶液c．測定溶液的pH

（5）測定某葡萄酒中防腐劑的殘留量（以SO2計(jì)算）的原理：

I2+SO2+2H2O=H2SO4+2HI，利用消耗的I2量可求SO2量。在實(shí)驗(yàn)過程中，若有部分HI變?yōu)?/span>I2，則測定結(jié)果_______（填“偏高”“偏低”或“不變”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)，請(qǐng)從化學(xué)的角度認(rèn)識(shí)下列問題。

(1)現(xiàn)有六種物質(zhì)，選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空：

A 氯化鈉 B 碳酸鈣 C 熟石灰 D 小蘇打 E 鈦合金 F 石墨

①________可用于制鉛筆芯 ②_________可用于制造人造骨

③________可用于改良酸性土壤 ④_________可消除道路積雪

⑤________是發(fā)酵粉的主要成分之一 ⑥_________可用作補(bǔ)鈣劑

(2)如是碘元素在元素周期表中的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答：

碘是人體必需的___元素(填“微量”或“常量”)；由圖一可知碘元素的相對(duì)原子質(zhì)量是___；加碘鹽中碘酸鉀(KIO3)可以為人體補(bǔ)充碘元素，其中碘元素的化合價(jià)是______；

如圖A、B、C各代表某種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，其中與碘元素化學(xué)性質(zhì)相似的是_______(選填字母“A、B、C”)。

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