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下列符號既能表示一種元素，又能表示該元素的一個原子，還能表示由這種元素組成的單質是
 

A．Fe           B．N2            C.2Mg          D．
 
．
考點：化學式的書寫及意義,元素的符號及其意義
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：根據化學式與元素符號的含義進行分析解答，金屬、固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質．
解答：解：元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學式能表示一種物質，當元素符號又是化學式時，就同時具備了上述三層意義．
A．Fe屬于金屬元素，可表示鐵元素，表示一個鐵原子，還能表示鐵這一單質，故選項符合題意．
B．氮氣的化學式，不能表示一種元素也不能表示該元素的一個原子，能表示氮氣這種物質；氮氣是由氮元素組成的；一個氮分子；一個氮分子是由兩個氮原子構成的這四個方面，故不正確．
C．只能表示兩個鎂原子，不正確．
D、Ar為稀有氣體元素符號，可以表示氬氣、氬元素以及1個氬原子．
故選：A．
D．選項可以為：Ar．
點評：熟練掌握物質的化學式和元素符號的意義，要靈活運用，特別注意元素符號或化學式只要前面有數字就只有微觀意義表示幾個這樣的微觀粒子．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

氯化鈉不僅是必不可少的生活用品，也是重要的化工原料．請計算：若要配制1000克0.9%的氯化鈉溶液，需要氯化鈉和水各多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

學習了化學方程式的有關知識后，相信同學們對如何正確書寫化學方程式掌握得一定很熟練了，請同學們一起參與下面的傳花游戲．
物質王國的“小朋友”做傳花游戲，它們圍成一圈（如圖），請你參與它們的游戲．
請回答：
（1）在上述“小朋友”中，請你寫出能發(fā)生分解反應的2個化學方程式：
 
、
 
．
（2）請你寫出能發(fā)生化合反應的2個化學方程式：
 
、
 
．
（3）場內“小朋友”高錳酸鉀中錳元素的化合價為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

簡要寫出下列各項錯誤操作可能造成的不良后果：
（1）將金屬塊（如鋅粒）直接投入口朝上且直立的試管中
 
；
（2）取48mL蒸餾水，選用100mL量筒
 
；
（3）點燃氫氣前沒有檢驗氫氣的純度
 
；
（4）傾倒液體藥品時，試劑瓶上的標簽沒有向著手心
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的化學方程式：
（1）硫磺燃燒
 
．
（2 ）加熱高錳酸鉀制取氧氣
 
．
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣
 
．
（4）若分別用 和 代表不同元素的原子，這兩種元素分別組成的單質在點燃的條件下發(fā)生反應，反應前后的微觀模擬圖如圖，若用A代表B代表，且A是金屬元素，B是非金屬元素，請用A、B表示該反應的化學方程式
 
．

+
點燃

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質中，屬于氧化物的是（　�。�
A、氧氣B、冰、水混合物
C、高錳酸鉀D、氯酸鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：

蛋白質、糖類、維生素、無機鹽、油脂、水等六類物質是食物的主要營養(yǎng)素．
（1）淀粉、葡萄糖、纖維素都屬于糖類，其中
 
在醫(yī)療上被廣泛用于為病人輸液；日常食物中富含淀粉的是
 
（寫一種）．
（2）蛋白質是由多種氨基酸構成的極為復雜的化合物．丙氨酸是眾多氨基酸中的一種，其化學式為C3H7O2N，丙氨酸的組成元素有
 
種，一個丙氨酸分子中共有
 
個原子．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣，現將27克氯酸鉀和2克二氧化錳混合，充分反應后，剩余固體的質量為19.4克，求：
（1）生成氧氣的質量是多少克？
（2）已分解氯酸鉀的質量是多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于燃燒現象的描述，不正確的是（　�。�
A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
B、鐵絲在氧氣中燃燒火星四射
C、紅磷燃燒產生大量白霧
D、鎂帶燃燒發(fā)出耀眼白光，生成氧化鎂

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