2014年4月2日~4日發(fā)生了清華學(xué)生PX詞條“保衛(wèi)戰(zhàn)”,最終在百度百科上鎖定“PX”為“低毒化合物”的準(zhǔn)確描述,向國人揭示了尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。PX是“對(duì)二甲苯,其組成和結(jié)構(gòu)如右圖所示,相關(guān)性質(zhì)如下:
①無色透明液體,有芳香氣味 ②熔點(diǎn)13.2℃、沸點(diǎn)138.5℃
③密度0.86g/cm3 ④ 可燃 ⑤有揮發(fā)性,但比汽油低 ⑥遇火可爆炸,但爆炸性比汽油低 ⑦低毒,毒性與汽油相當(dāng)
(1)上表中屬于PX物理性質(zhì)的是(填性質(zhì)代號(hào)) ;
(2)試寫出PX在空氣中完全燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
(3)根據(jù)PX的性質(zhì),從防止環(huán)境污染和安全的角度,應(yīng)如何保存和儲(chǔ)運(yùn)PX ;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
B
下列圖像不能正確反映其對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是
A B C D
A.用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液在有無催化劑條件下制氧氣
B.一定質(zhì)量的紅磷在密閉容器中燃燒
C.向等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別逐漸加入鋅粉和鐵粉
D.向一定質(zhì)量的氯化銅和稀鹽酸的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室中利用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀都可以制取氧氣,其原因是
A.都屬于氧化物 B.都含有氧氣 C.都含有氧分子 D.都含有氧元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用廢銅制取硫酸銅,設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)方案:
比較上述兩個(gè)方案,你認(rèn)為方案一的優(yōu)點(diǎn)是
①節(jié)約能源 ②不產(chǎn)生污染大氣的二氧化硫 ③提高硫酸的利用率 ④提高銅的利用率
A.②③ B.①②③ C.①③④ D.①②③④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑。請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示回答相關(guān)問題:
(1)A是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的發(fā)生于收集裝置。用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為 ,制取氧氣、二氧化碳可用同樣的發(fā)生裝置,原因是 ,選擇收集裝置的依據(jù)是 ;
(2)B實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)合理的是 (填“①”或“②”),另一裝置設(shè)計(jì)中存在的問題
是 ;
(3)C是定量實(shí)驗(yàn),選擇儀器不恰當(dāng)或操作不規(guī)范都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果有誤差。實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇量筒規(guī)格應(yīng)為 (填“50mL”或“100mL”),稱量時(shí)砝碼與藥品放反了(1g以下為游碼),所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 15%(填“小于”、“等于”或“大于”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列除去雜質(zhì)的試劑和方法可行的是
選項(xiàng) | 物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)) | 除雜試劑和方法 |
A | Mg(NO3)2溶液(AgNO3) | 加入過量鐵粉,過濾 |
B | NaCl溶液(Na2SO4) | 加入適量BaCl2溶液,過濾 |
C | CO2(CO) | 通過足量澄清石灰水 |
D | N2(O2) | 通過灼熱的氧化銅 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
偏鈦酸鋇(BaTiOx)因其顯著的“壓電效應(yīng)”而廣泛應(yīng)用于超聲波發(fā)生裝置中。已知偏鈦酸鋇中鈦元素的化合價(jià)為+4價(jià),則其化學(xué)式中x的數(shù)值是
A.1 B.2 C.3 D.4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
銀制容器在空氣中放置一段時(shí)間后表面會(huì)變黑,原因是銀和空氣中的微量硫化物等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),其化學(xué)反應(yīng)方程式為4Ag + 2H2S + O2===2X + 2H2O,則X的化學(xué)式為
A.AgS B.Ag2O C.Ag2S D.Ag2O2
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