20.能源“非石油化”是戰(zhàn)略目標(biāo),發(fā)展以CH4、CO2等為原料的“C1化學(xué)”成為當(dāng)今化工生產(chǎn)的必然趨勢(shì).通常天然氣中含有H2S等有毒氣體,如圖1為天然氣合成氨的工藝流程.

(1)合成氨的原料之一為氮?dú),該流程中為合成氨提供氮(dú)獾奈镔|(zhì)是空氣.
(2)①處加入Fe2O3•H2O的目的是除去H2S或分離出CH4
(3)③處一般加入K2CO3溶液以吸收CO2,K2CO3溶液與CO2反應(yīng)生成碳酸氫鉀(KHCO3),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+H2O+K2CO3=2KHCO3
(4)圖2是實(shí)驗(yàn)室模擬合成氨氣的裝置(反應(yīng)方程式:N2+3H2=2NH3)甲裝置的作用有三個(gè):一是將氮?dú)夂蜌錃飧稍;二是使氮(dú)夂蜌錃獬浞只旌希蝗峭ㄟ^(guò)觀察F中的氣泡控制氮?dú)夂蜌錃獾牧髁浚ɑ蛘{(diào)節(jié)氮?dú)夂蜌錃獾牧浚,使氮(dú)夂蜌錃獾牧窟_(dá)到最佳比例,從而提高氮?dú)夂蜌錃獾睦寐剩?br />(5)該流程中參與循環(huán)的物質(zhì)是Fe2O3.H2O.

分析 根據(jù)給出的轉(zhuǎn)化關(guān)系對(duì)應(yīng)的過(guò)程分析每個(gè)對(duì)應(yīng)的問(wèn)題,或者直接分析每個(gè)問(wèn)題,從給出的信息中找對(duì)應(yīng)的信息.
(1)根據(jù)空氣中含有豐富的氮?dú)夥治觯?br />(2)根據(jù)H2S能與Fe2O3•H2O反應(yīng)分析;
(3)K2CO3溶液與CO2反應(yīng)生成碳酸氫鉀,根據(jù)反應(yīng)寫出反應(yīng)的方程式;
(4)根據(jù)甲裝置的特點(diǎn)和濃硫酸的特性分析甲裝置的作用;
(5)根據(jù)生產(chǎn)的流程中的反應(yīng)物、生成物分析參與循環(huán)的物質(zhì).

解答 解:(1)空氣中含有豐富的氮?dú)馐呛铣砂钡脑现唬?br />(2)由生產(chǎn)流程圖可知,加入的Fe2O3•H2O能與H2S反應(yīng),分離出分離出CH4
(3)③處一般加入K2CO3溶液以吸收CO2,K2CO3溶液與CO2反應(yīng)生成碳酸氫鉀(KHCO3),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CO2+H2O+K2CO3=2KHCO3
(4)圖2是實(shí)驗(yàn)室模擬合成氨氣的裝置(反應(yīng)方程式:N2+3H2=2NH3)甲裝置的作用有三個(gè):一是將氮?dú)夂蜌錃飧稍;二是使氮(dú)夂蜌錃獬浞只旌;三是通過(guò)觀察F中的氣泡控制氮?dú)夂蜌錃獾牧髁浚沟獨(dú)夂蜌錃獾牧窟_(dá)到最佳比例,從而提高氮?dú)夂蜌錃獾睦寐剩?br />(5)由流程中的反應(yīng)物、生成物可知,該流程中參與循環(huán)的物質(zhì)是Fe2O3.H2O.
故答案為:
①空氣     ②除去H2S或分離出CH4    ③CO2+H2O+K2CO3=2KHCO3
④通過(guò)觀察F中的氣泡控制氮?dú)夂蜌錃獾牧髁浚ɑ蛘{(diào)節(jié)氮?dú)夂蜌錃獾牧浚,使氮(dú)夂蜌錃獾牧窟_(dá)到最佳比例       ⑤Fe2O3.H2O

點(diǎn)評(píng) 讀圖,從中獲得解答題目所需的信息,所以在解答題目時(shí)先看解答的問(wèn)題是什么,然后帶著問(wèn)題去讀給出的圖進(jìn)而去尋找解答有用的信息,這樣提高了信息撲捉的有效性.解答的問(wèn)題實(shí)際上與復(fù)雜的轉(zhuǎn)化圖相比,其實(shí)很簡(jiǎn)單很基礎(chǔ),或者可以說(shuō)轉(zhuǎn)化圖提供的是情境,考查基本知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.固體物質(zhì)受熱變成氣體,這種變化( 。
A.一定是物理變化
B.一定是化學(xué)變化
C.可能是物理變化,也可能是化學(xué)變化
D.既不是物理變化,也不是化學(xué)變化

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11.紀(jì)錄片《穹頂之下》引起了社會(huì)對(duì)空氣質(zhì)量的熱議.以下不屬于空氣污染物的是( 。
A.水蒸氣B.二氧化硫C.可吸入顆粒物D.一氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

8.莽草酸(C7H10O5)是制取抗“H7N9”流感藥物“達(dá)菲”的原料.試求:
(1)測(cè)定莽草酸溶液的pH時(shí),可以用玻璃棒蘸取少量待測(cè)液滴在干燥的pH試紙上,再用標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較試紙顯示的顏色,讀取溶液的pH.
(2)莽草酸中各元素的質(zhì)量比.

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15.質(zhì)量守恒定律是幫助我們學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的重要理論,在化學(xué)反應(yīng)aA+bB═cC+dD中,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.化學(xué)計(jì)量數(shù)a與b之和一定等于c與d之和
B.該反應(yīng)可能是分解反應(yīng)
C.反應(yīng)物A和B的質(zhì)量比一定等于生成物C和D的質(zhì)量比
D.若取xgA和xgB反應(yīng),生成C和D的質(zhì)量總和不一定是2xg

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列四個(gè)詞語(yǔ)中,其原意一定包含化學(xué)變化的是( 。
A.花香四溢B.蠟炬成灰C.海市蜃樓D.木已成舟

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.教材上有這么一個(gè)實(shí)驗(yàn):將含硫火柴在盛有高錳酸鉀溶液的燒杯上方點(diǎn)燃,并用另一燒杯罩住火柴,如圖所示.下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中不正確的是( 。
A.硫燃燒時(shí)發(fā)生了化學(xué)變化
B.高錳酸鉀溶液褪色,說(shuō)明發(fā)生了化學(xué)變化
C.生成的二氧化硫是主要大氣污染物之一
D.應(yīng)積極提倡使用含硫火柴

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體.根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題

(1)指出編號(hào)儀器名稱:②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是BHGD,使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是干燥,無(wú)雜質(zhì),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑,改用F裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從B端進(jìn)入.制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣,欲使用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去,則裝置正確的連接順序是:混合氣體→e→f→c→d(用接口字母表示)提示:飽和NaHCO3溶液能與氯化氫氣體反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.如圖是一套實(shí)驗(yàn)室制氣裝置,用于發(fā)生、干燥和收集氣體.下列各組物質(zhì)中能利用這套裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的是B(填正確選項(xiàng)的標(biāo)號(hào)).
A.鐵和稀鹽酸             B.二氧化錳和雙氧水
C.生石灰和硫酸銨溶液D.碳酸鈣和稀硫酸.

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同步練習(xí)冊(cè)答案