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如圖表示某反應的微觀示意圖，其中“ ”“ ”分別表示A、B、C三種不同的分子。該反應的化學方程式中A、B、C的化學計量數之比為：

A、4：3：1 B、4：1：2

C、3：1：3 D、3：1：2

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2016屆江蘇省鹽城市九年級上學期期末化學試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•亭湖區(qū)校級期末）小明是熱愛生活、愛好化學的學生，下列是他平時的部分觀察、記錄、分析、總結，其中不科學的是（ ）

A．金剛石、石墨物理性質差異很大是因為它們的結構中碳原子的排列方式不同

B．古代的名家字畫，留傳至今，是因為碳單質常溫下化學性質穩(wěn)定

C．干冰用于人工降雨是因為干冰易升華同時吸收大量的熱量

D．發(fā)現家里煤氣泄漏時，應立即打開排氣扇

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科目：初中化學 來源：2016屆北京市通州區(qū)九年級上學期期末學業(yè)水平質檢化學試卷（解析版） 題型：填空題

為了驗證某碳酸鈣樣品質量分數為98%（樣品中的雜質不反應），小組同學設計了如下方案：

（1）方案1：取m1 g樣品于試管中，用酒精噴燈加熱，完全反應。再次稱量剩余固體質量為m2 g ,可以得出CO2的質量為 。（原理：CaCO3 CaO+CO2↑）

（2）方案2：①取m1 g樣品，稱量裝有樣品的燒杯和裝有足量稀鹽酸的燒杯共計m2 g。②將稀鹽酸倒入樣品中，攪拌，當看到燒杯中 時，稱量兩個燒杯總質量共計m3 g。

（3）取m1 g樣品，加入足量的稀鹽酸，使生成的氣體全部通入足量的石灰水中，將生成的沉淀過濾、烘干，稱量其質量為m2 g。計算樣品中碳酸鈣質量分數的公式是 。

[結論和反思]：以上幾種方案都能測得樣品的純度。但從實驗結果看，方案2測得的結果卻超過了100%，原因可能是 。

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科目：初中化學 來源：2016屆廣東省廣州市荔灣區(qū)九年級上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

對實驗裝置的改進與創(chuàng)新，能夠提高學習化學的興趣和能力．某興趣小組同學進行了以下實驗設計（注：圖中部分固定裝置省略，由分液漏斗滴入內置試管的液體量如圖所示）。

（1）甲同學設計了如圖1 所示裝置．向內置試管中滴入足量濃氨水，一段時間后，觀察到的現象是 ，此現象說明分子具有的性質是 。

（2）乙同學設計了如圖2 所示裝置．向內置試管中滴入足量稀硫酸，與碳酸鈉充分反應，

化學方程式為：H2SO4+Na2CO3═Na2SO4+H2O+CO2↑

①通過仔細觀察，兩條試紙發(fā)生的變化是 。

②乙同學從課本實驗中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因此他認為以上實驗現象驗證的二氧化碳的性質依次是 。

③乙同學認為此裝置還可以驗證以下實驗結論，請將實驗操作填入下表：

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科目：初中化學 來源：2016屆廣東省廣州市荔灣區(qū)九年級上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

一定發(fā)生了化學變化的是

A．春天花朵掰成花瓣 B．夏天糧食釀成美酒

C．秋天水果榨成果汁 D．冬天冰磚鑿成冰雕

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科目：初中化學 來源：2016屆廣西省九年級上學期期末化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列金屬中，活動性最強的是( )

A．Fe B．Na C．Al D．Ag

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科目：初中化學 來源：2016屆河北省武安市九年級上學期期末教學質檢化學試卷（解析版） 題型：選擇題

在一密閉容器內加入甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下發(fā)生化學反應，反應前后各物質的質量變化見下表。下列說法中錯誤的是（ ）

A．甲是反應物 B．反應中乙、丁兩種物質間質量比為7:5

C．丙可能為該反應的催化劑 D．該反應為分解反應

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科目：初中化學 來源：2016屆江蘇省常熟市九年級上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項措施中，屬于乳化在日常生產生活中的應用的是

A．用熱的純堿洗去餐具上的油污

B．用肥皂洗去衣服上的油漬

C．用汽油洗去機修工手上的油污

D．用鹽酸清洗盛石灰水試劑瓶瓶壁上的“白膜”(碳酸鈣)

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科目：初中化學 來源：2016屆廣東省廣州市龍文教育九年級上學期教學質檢化學試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•黃石模擬）人體缺少鈣、鐵等元素會影響身體健康．下列補充化學元素的做法錯誤的是（ ）

A．大量服用含碘藥物預防甲狀腺腫大

B．使用鐵制炊具防治缺鐵性貧血

C．進食牛奶、豆制品等富鈣食物預防幼兒佝僂病

D．食用牡蠣等含鋅海產品防治因缺鋅引起的食欲不振、發(fā)育不良

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