1．下列物質(zhì)中，不能為動(dòng)物生命活動(dòng)提供的能量的是（　�。�
A．糖類B．蛋白質(zhì)C．油脂D．水

分析 食物中含有六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽，每一類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的根據(jù)糖類、油脂、蛋白質(zhì)是主要的供能物質(zhì)進(jìn)行分析．

解答 解：食物所含的六類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，能為人體提供能量的是糖類、脂肪和蛋白質(zhì)，被稱為“三大產(chǎn)熱營(yíng)養(yǎng)素”．蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，蛋白質(zhì)還能被分解，為人體的生理活動(dòng)提供能量；糖類是人體最重要的供能物質(zhì)，糖類也是構(gòu)成細(xì)胞的一種成分；脂肪是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì)，同時(shí)也參與細(xì)胞膜的構(gòu)建；水、無(wú)機(jī)鹽、維生素不能為人體提供能量．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，這部分是重點(diǎn)，注意掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空：
（1）一個(gè)鐵原子Fe；
（2）二個(gè)氫氧根離子2OH-；
（3）三個(gè)水分子3H2O；
（4）+2價(jià)的鎂元素$\stackrel{+2}{Mg}$；
（4）氧化鉀K2O
（6）氫氧化鐵Fe（OH）3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)質(zhì)量增加的變化屬于物理變化是（　　）
A．銅片在空氣中加熱B．敞口放置的濃硫酸
C．露天堆放的生石灰D．敞口放置的固體燒堿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．氣體制取是重要的化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)．
（1）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水與二氧化錳制取氧氣，該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．如圖1裝置能收集氧氣的是d（填編號(hào)）．

（2）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制備二氧化碳時(shí)，要求能隨時(shí)控制反應(yīng)進(jìn)行或停止，如圖2所示符合該條件的發(fā)生裝置是ad（填編號(hào)）；其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，能使反應(yīng)暫時(shí)停止的實(shí)驗(yàn)操作是關(guān)閉彈簧夾．實(shí)驗(yàn)不適宜用排水集氣法收集二氧化碳的理由是CO2能溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)及其變化的科學(xué)．

（1）將品紅加入一杯清水中，清水很快變紅，說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的；
（2）現(xiàn)有下列化學(xué)式或微粒符號(hào)：①2SO2②2H+③Ba2+④O2⑤2Mg，其中，“2”表示兩個(gè)分子的是①（填序號(hào)，下同），表示每個(gè)微粒帶2個(gè)單位電荷的是③．
（3）一定條件下，甲和乙反應(yīng)生成丙和丁（四種物質(zhì)均由分子構(gòu)成），反應(yīng)前后微觀示意圖，下列說(shuō)法正確的是BE（填選項(xiàng)）．
A、反應(yīng)前后共有4種原子  B、該反應(yīng)有單質(zhì)生成  C、反應(yīng)前后元素化合價(jià)都不變
D、化學(xué)變化中分子和原子均可再分  E、該化學(xué)反應(yīng)中，甲、丁兩種分子的個(gè)數(shù)比是2：3
（4）石墨與金剛石物理性質(zhì)明顯差異的原因是碳原子的排列方式不同，在干電池中石墨表現(xiàn)出優(yōu)良的導(dǎo)電性能．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過(guò)程．

（1）在B中補(bǔ)充畫出相關(guān)粒子圖形，使其表示正確；
（2）此變化前后未發(fā)生改變的粒子是氮原子和氧原子；
（3）從微觀的角度解釋該變化的微觀實(shí)質(zhì)氮分子分解為氮原子，氧分子分解為氧原子，每2個(gè)氮原子結(jié)合成一個(gè)單氮分子，每2個(gè)氧原子和一個(gè)碳原子結(jié)合成一個(gè)二氧化碳分子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．結(jié)合如下實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）A是探究人體呼出氣體中CO2含量比空氣中的高：本實(shí)驗(yàn)條件除了要控制兩個(gè)盛裝氣體樣品的集氣瓶大小規(guī)格相同外，還要控制澄清石灰水的量（或滴數(shù)）相同．
（2）B是探究影響品紅擴(kuò)散快慢的因素：發(fā)現(xiàn)兩杯水都變紅，且整杯熱水變紅時(shí)間比冷水要短，由此說(shuō)明：①分子不斷運(yùn)動(dòng)；②影響分子運(yùn)動(dòng)快慢的因素有溫度．
（3）C是鐵釘銹蝕條件的探究：一周后，左邊試管中鐵釘生銹，右邊試管中鐵釘無(wú)明顯變化，上述實(shí)驗(yàn)不能（填“能”或“不能”）得出鐵釘生銹的條件．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
加熱試管內(nèi)液體		B．
硫在氧氣中燃燒		C．
傾倒液體		D．
稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，但需借助指示劑才可確認(rèn)的是（　�。�
A．食醋和硝酸鉀溶液B．氯化鎂溶液和硫酸銨溶液
C．氧化銅和稀鹽酸D．稀硝酸和氫氧化鉀溶液

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