【題目】請根據(jù)下列裝置圖,回答有關問題:
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①___________②____________;
(2)寫出用氯酸鉀制取氧氣的化學方程式______________________;
(3)做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,需要先打磨鐵絲,目的是____________;
(4)用向上排空氣法收集氧氣時,驗滿的方法是_____________;
(5)實驗室要干燥二氧化碳氣體,氣體應從F裝置的_____________ (填“e”或“f”)管口通入。實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_____________;
(6)實驗室用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應制取二氧化硫,已知二氧化硫易溶于水,可在圖中選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是_________ (填字母)。
【答案】錐形瓶水槽2KClO32KCl+3O2↑將鐵銹除去,使實驗順利進行將帶火星木條放在瓶口,若觀察到帶火星木條復燃,則氧氣集滿eCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑BC
【解析】
(1)①為錐形瓶;②為水槽。
(2)氯酸鉀制取氧氣的條件為二氧化錳作催化劑加熱,故反應的化學方程式為2KClO32KCl+3O2↑。
(3)鐵絲放置在空氣中,容易和氧氣、水蒸氣反應生成鐵銹,故做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,需要先打磨鐵絲,將鐵銹除去,使實驗順利進行。
(4)用向上排空氣法收集氧氣時,驗滿的方法是將帶火星木條放在瓶口,若觀察到帶火星木條復燃,則氧氣集滿,反之未滿。
(5)實驗室進行氣體洗氣時,要長管進,短管出,故應將氣體應從F裝置的e管口通入;實驗室制取二氧化碳采用大理石或石灰石(主要成分為碳酸鈣)與稀鹽酸反應,生成氯化鈣、水和二氧化碳,故化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。
(6)反應物為固體亞硫酸鈉和液體濃硫酸,故發(fā)生裝置選擇B;二氧化硫易溶于水,不能采用排水法,二氧化硫的化學式為SO2,其相對分子質量為64,空氣平均相對分子質量為29,因此二氧化硫的密度大于空氣,故采用向上排空氣法,收集裝置選擇C。故填BC。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學家用通電的方法使水分解,從而證明了水的組成。
(1)把水注入水電解器裝置中,接通直流電,可以觀察到b管中的電極上________;隨著反應的進行,c管中液面逐漸________(填寫“升高”、“下降”或“不變”)。
(2)在實際實驗操作中,我們會在水中加入少量氫氧化鈉溶液或稀硫酸,其目的在于________。
(3)檢驗b管中氣體產物的方法是________,檢驗a管中氣體產物的方法是________。
Ⅰ.慢慢打開活塞,用燃著的木條靠近玻璃管尖嘴部分,觀察是否被點燃,并用一干冷燒杯罩在火焰上方,觀察現(xiàn)象
Ⅱ.用一支小試管收集生成的氣體后移至酒精燈火焰處點燃,聽是否有爆鳴聲,并觀察現(xiàn)象
Ⅲ.用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打開活塞,觀察是否復燃
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列微粒符號中,對“2”含義的理解正確的是( 。
A. 2Cu中的“2”表示2個銅元素
B. 中的“2”表示每個亞鐵離子帶有2個單位的正電荷
C. 中的“2”表示1個硫化氫分子中含有2個硫原子
D. 中化學式上方的“2”表示硫元素為價
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請結合下列實驗裝置,回答問題。
(1)寫出儀器a和b的名稱:a_____,b______。
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,該反應的化學方程式為_________。
(3)用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,選用的裝置為_______(填字母代號)。
(4)與集氣瓶配套使用的玻離片一般一面為光滑面,另一面為磨砂面,收集氣體時用玻璃片的___________蓋好集氣瓶(選填“光滑面”或“磨砂面”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碳酸鈉廣泛用于造紙、紡織、玻璃、洗滌劑、肥皂、制革等工業(yè),是一種重要的化工原料。呂布蘭、索爾維和侯德榜為碳酸鈉的工業(yè)化生產作出了巨大貢獻。
Ⅰ、呂布蘭法
1789年,法國醫(yī)生呂布蘭(N.Leblanc,1742—1806)以食鹽、濃硫酸,木炭和石灰石為原料,開創(chuàng)了規(guī);I(yè)制取碳酸鈉的先河,具體流程如下:
(1)碳酸鈉俗稱______。
(2)在高溫條件下,②中發(fā)生兩步反應,其中一步是Na2SO4和木炭生成Na2S和CO,該反應的化學方程式為______。
(3)③中“水浸”時通常需要攪拌,其目的是______。
(4)不斷有科學家對呂布蘭法進行改進,是因為此法有明顯不足,請寫出一條不足之處______。
Ⅱ、索爾維法
1892年,比利時工程師索爾維發(fā)明氨堿法制碳酸鈉,又稱索爾維法。原理如下:NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl,2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O。某興趣小組采用下列裝置模擬索爾維法制備碳酸氫鈉,進而制得碳酸鈉。
實驗操作如下:
①關閉K1,打開K2通入NH3,調節(jié)氣流速率,待其穩(wěn)定后,打開K1通入CO2;
②待三頸燒瓶內出現(xiàn)較多固體時,關閉K2停止通NH3,一段時間后,關閉K1停止通CO2;
③將三頸燒瓶內的反應混合物過濾、洗滌、低溫干燥,并將所得固體置于敞口容器中加熱,記錄剩余固體質量。
加熱時間/min | t0 | t1 | t2 | t3 | t4 | t5 |
剩余固體質量/g | 未記錄 | 15.3 | 13.7 | 11.9 | 10.6 | 10.6 |
請回答下列問題:
(5)飽和NaHCO3溶液的作用是除去CO2中混有的HCl,反應的化學方程式為______。
(6)三頸燒瓶上連接的長頸漏斗的主要作用是______,有同學認為應該在長頸漏斗內放置一團蘸有酸液的棉花,理由是______;關閉K2停止通NH3后,還要繼續(xù)通一段時間
CO2,其目的是______。
(7)根據(jù)實驗記錄,計算t2時NaHCO3固體的分解率______(已分解的NaHCO3質量與加熱前原NaHCO3質量的比值),請寫出計算過程。若加熱前NaHCO3固體中還存在少量NaCl,上述計算結果將_____(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。
(8)制堿技術在很長一段時間內把持在英、法等西方國家手中,我國化學工程專家侯德榜先生獨立摸索出索爾維法并公布于眾,又于1943年創(chuàng)造性地將制堿與制氨兩種工藝聯(lián)合起來,基本消除廢棄物的排放,同時生產出碳酸鈉和氯化銨兩種產品,這就是著名的候氏制堿法。下列認識或理解正確的是______。
①科學認識是在曲折的、艱辛的積累過程中不斷進步的;
②“科技興邦、實業(yè)救國”是侯德榜先生回國研究的巨大動力;
③侯氏制堿法大大提高了原料的作用率,它符合當今“綠色化學”的理念。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有硫酸鈉和氯化鈉的固體混合物30g,加316.6g水使之全部溶解,將300g氯化鋇溶液分三次加入該溶液中,實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:
第1次 | 第2次 | 第3次 | |
加入氯化鋇溶液質量/g | 100 | 100 | 100 |
生成沉淀的質量/g | 23.3 | m | 46.6 |
(1)表中m的數(shù)值是_______。
(2)原固體混合物中硫酸鈉的質量分數(shù)是多少_______?(計算結果精確到0.1%)
(3)恰好完全反應時,所得溶液中溶質的質量分數(shù)的多少______?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲和乙兩種固態(tài)物質的飽和溶液中溶質質量分數(shù)與溫度的關系如圖8所示。下列說法不正確的是
A. 甲和乙兩種物質的溶解度隨溫度的升高而增大
B. t1℃時,甲和乙兩種物質的溶解度相等
C. t1℃時,甲和乙兩種物質溶液的溶質質量分數(shù)相等
D. 25g乙物質完全溶于100g水中所需的最低溫度是t2℃
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】隨著經(jīng)濟的發(fā)展,能源和環(huán)境成為人們日益關注的問題.
(1)煤、石油、天然氣是生活中經(jīng)常使用的燃料,其中天然氣是較清潔的燃料.寫出天然氣主要成分燃燒的化學方程式________;
(2)燃煤發(fā)電時將煤塊粉碎成煤粉,這樣做的目的是什么?________
(3)化石能源的儲量是有限的而且是不可再生的.化石燃料的燃燒都會產生二氧化碳,它是引起“溫室效應”的氣體.下列措施中有利于降低大氣中二氧化碳含量的是________
A、植樹造林,增大植被面積
B、用壓縮天然氣代替汽油作機動車燃料
C、將二氧化碳變廢為寶,循環(huán)利用.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用工業(yè)碳酸鈣(含有少量Al2O3、Fe2O3)生產醫(yī)藥CaCl22H2O的主要流程如下:
(1)加入試劑A的目的是除去溶液1中少量AlCl3、FeCl3 . 試劑A可以選擇________(選填序號).
a.Na2CO3 b.Ba(OH)2 c.Ca(OH)2
(2)階段一的目的是________ .
(3)操作1、2中,所用玻璃儀器有________、玻璃棒、燒杯、膠頭滴管.操作3包括:蒸發(fā)濃縮、________、過濾、洗滌等.
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