【題目】某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的探究:
(1)請(qǐng)寫出儀器a的名稱
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是(填裝置的字母代號(hào),下同),請(qǐng)寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式 . HCl是一種極易溶于水,且密度比空氣大的氣體,收集HCl氣體應(yīng)選擇的裝置是
(3)若裝置A中反應(yīng)劇烈,從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮,不宣采取的措施有(填序號(hào)) ①用容積較小的錐形瓶②將長(zhǎng)頸漏斗換成針筒以減慢液體的滴加速度
③加熱反應(yīng)物④降低液體反應(yīng)物的濃度
(4)某同學(xué)用圖中A、E、F裝置組合制取二氧化碳?xì)怏w并驗(yàn)證相關(guān)性質(zhì).E裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為 , F裝置中的現(xiàn)象是

【答案】
(1)酒精燈
(2)A或B;2H2O2 2H2O+O2↑;C
(3)①③
(4)CO2+H2O=H2CO3;澄清石灰水變渾濁
【解析】解:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)可知儀器a的名稱為:酒精燈.(2)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳取氧氣時(shí)應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A;如用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣是,應(yīng)用裝置B.實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是:2H2O2 2H2O+O2↑;由于HCl是一種極易溶于水,且密度比空氣大,可用向上排空氣法收集,可選用的裝置是C.(3)①用容積較小的錐形瓶,反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生,易引起爆炸;②將長(zhǎng)頸漏斗換成針筒減慢液體的滴加速度,可以減緩反應(yīng)的速率.③加熱反應(yīng)物,加劇了反應(yīng)的速率;④降低液體反應(yīng)物的濃度,可以減緩反應(yīng)的速率.(4)同學(xué)用圖中A、E、F裝置組合制取二氧化碳?xì)怏w并驗(yàn)證相關(guān)性質(zhì).由于二氧化碳能與水反應(yīng)生成了碳酸,能與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水.所以,E裝置中反應(yīng)現(xiàn)象是:紫色石蕊試液變成紅色,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為:CO2+H2O=H2CO3,F(xiàn)裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,現(xiàn)象是:澄清石灰水變渾濁.

故答為:(1)酒精燈;(2)A或B.2H2O2 2H2O+O2↑;C;(3)①③;(4)CO2+H2O=H2CO3,澄清石灰水變渾濁.

【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用氧氣的制取裝置和氧氣的收集方法,掌握發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型;收集裝置:根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性;排水法收集時(shí),待氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)再收集(剛開始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時(shí),導(dǎo)管伸到集氣瓶底部即可以解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并完成相應(yīng)填空.
(1)工業(yè)上用一氧化碳和磁鐵礦在高溫下煉鐵的化學(xué)方程式為 , 工業(yè)煉鐵的主要設(shè)備名稱是
(2)稀硫酸除去鐵銹的化學(xué)方程式為
(3)硫酸銨溶液和氫氧化鈉溶液混合加熱的化學(xué)方程式為 , 該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于能源、資源的敘述不正確的是( 。

A. 石油煉制可得到汽油、柴油等

B. 回收利用是保護(hù)金屬資源途徑之一

C. 人們正在廣泛開發(fā)和利用的新能源有水能、太陽(yáng)能、風(fēng)能、可燃冰等

D. 海洋蘊(yùn)藏豐富的化學(xué)資源,目前測(cè)定海水中有80多種元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)右圖濃鹽酸的商標(biāo),回答下列問(wèn)題
(1)某研究小組的同學(xué)欲用該鹽酸配制100g 10%的稀鹽酸,需該鹽酸g(保留一位小數(shù)),配置時(shí)應(yīng)選用(填“10mL”或“50mL”)量筒量。
(2)小組同學(xué)用所配稀鹽酸來(lái)測(cè)量水垢[主要成分為CaCO3和Mg(OH)2]中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù): 取10.0g水垢,加入所配100g 10%的稀鹽酸中,測(cè)得各時(shí)間段內(nèi)生成氣體的質(zhì)量如下表:

時(shí)間/min

1

2

3

4

5

氣體質(zhì)量/g

1.5

2.5

3.0

3.3

3.3

通過(guò)實(shí)驗(yàn),計(jì)算該水垢中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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【題目】下列關(guān)于物質(zhì)用途的描述中,不正確的是

A. 食鹽做調(diào)味劑B. 碳酸鈣做補(bǔ)鈣劑

C. 熟石灰可用于改良?jí)A性土壤D. 氫氧化鈉做爐具清潔劑的主要成分

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【題目】下列化合物中氮元素化合價(jià)為+4價(jià)的是

A. 氨(NH3B. 硝酸鈉(NaNO3C. 二氧化氮(NO2)D. 亞硝酸(HNO2)

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【題目】某化學(xué)小組利用如圖所示裝置測(cè)定銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(圖中固定裝置已略去). 關(guān)于該實(shí)驗(yàn),有如下說(shuō)法:
①連接儀器后,要先檢查裝置氣密性;
②打開彈簧夾,將A中過(guò)量稀硫酸全部注入B中,可觀察到有大量氣泡產(chǎn)生,固體完全溶解;
③當(dāng)B中不再產(chǎn)生氣泡,夾緊彈簧夾,立即移出D中導(dǎo)管,準(zhǔn)確讀取并記錄量筒內(nèi)水的體積,即為反應(yīng)生成的氫氣的體積;
④將B中反應(yīng)剩余物經(jīng)過(guò)過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量記錄B中剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量;
⑤可根據(jù)反應(yīng)前后B中固體物質(zhì)的質(zhì)量計(jì)算樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
⑥可根據(jù)量筒內(nèi)測(cè)得水的體積即為反應(yīng)生成氣體的體積,并利用該氣體在常溫下的密度,根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行相關(guān)計(jì)算,得到樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
⑦用該實(shí)驗(yàn)也可測(cè)定鋅的相對(duì)原子質(zhì)量.
以上說(shuō)法正確的有(

A.2個(gè)
B.3個(gè)
C.4個(gè)
D.5個(gè)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】欲用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液配制400g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水,需要6%的氯化鈉溶液的質(zhì)量為__________g;若用量筒量取6%的氯化鈉溶液時(shí)仰視讀數(shù)(其它操作正確),則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________(填大于、小于等于0.9%。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)從上世紀(jì)90年代開始在食鹽中加入碘酸鉀(KIO3)以補(bǔ)充人體所必需的碘元素:

1)碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量_____

2)碘酸鉀中各元素的質(zhì)量比_____

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