16．如圖所示，在粗玻璃管內(nèi)壁上粘附濕潤的石蕊試紙，向細玻璃管里滴入數(shù)滴濃醋酸后，立即封閉管口．10s后即觀察到：僅有中下部的石蕊試紙從上往下逐漸變色．
（1）本實驗應(yīng)選用藍（填“紅”或“藍”）色石蕊試紙；
（2）由實驗可以推斷出濃醋酸性質(zhì)有：具有揮發(fā)性、醋酸蒸汽的密度比空氣大；
（3）本實驗用試劑Y代替濃醋酸也出現(xiàn)相似的現(xiàn)象，Y為a、c（填序號）．
a．濃氨水　　b．濃硫酸　　c．濃鹽酸．

分析 （1）醋酸顯酸性，檢驗酸性物質(zhì)用藍色的石蕊試紙；
（2）根據(jù)實驗現(xiàn)象可分析出醋酸具有揮發(fā)性，且密度比空氣大；
（3）選擇的物質(zhì)需要具有揮發(fā)性．

解答 解：（1）醋酸呈酸性，酸性溶液能使藍色石蕊試紙變紅；
（2）濃醋酸沒有與濕潤的石蕊試紙接觸而能變色，說明濃醋酸具有揮發(fā)性；由“僅有中下部的石蕊試紙從上往下逐漸變色”可知醋酸蒸汽的密度比空氣大；
（3）要出現(xiàn)與濃醋酸相似的實驗現(xiàn)象，說明該物質(zhì)也具有揮發(fā)性，且能是濕潤的石蕊試紙變色，濃鹽酸與濃氨水均具有揮發(fā)性，濃硫酸沒有揮發(fā)性．
故填：（1）藍；（2）具有揮發(fā)性、醋酸蒸汽的密度比空氣大；（3）a、c．

點評 實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．往有雙氧水的試管加入黑色粉末，立即產(chǎn)生大量氣泡，此反應(yīng)過程中黑色粉末是（　�。�
A．催化劑B．反應(yīng)物C．生成物D．著色劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．張鑫同學(xué)取用生石灰時，發(fā)現(xiàn)裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹劈裂，為此他們小組進行了如下探究：
【提出問題】該生石灰是否變質(zhì)？其主要成分是什么？
【猜想假設(shè)】張鑫認為生石灰肯定已變質(zhì)，因為空氣成分中含有水和二氧化碳．
他猜想其主要成分可能含有CaO、Ca（OH）2、CaCO3等三種物質(zhì)
【實驗探究】（1）張鑫取一定量樣品于燒杯中，加入適量的水充分攪拌，用手觸摸燒杯外壁，不熱，由此說明該樣品中不含有CaO；
（2）將上述液體過濾，得到濾液和濾渣．小組同學(xué)進一步探究，確定濾渣的成分是什么？
實驗操作步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取少量濾液于試管中通入二氧化碳產(chǎn)生白色沉淀說明固體中含有Ca（OH）2．
②取少量濾渣于試管中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生說明濾渣中含有CaCO3．
【反思評價】小組同學(xué)步驟②中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．他們得出的結(jié)論是生石灰已變質(zhì)，主要成分是Ca（OH）2和CaCO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．為測定空氣里氧氣的含量，甲、乙兩個同學(xué)用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究．
①寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；
②甲同學(xué)：點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞，觀察到紅磷燃燒放出熱量，產(chǎn)生大量白煙，待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$．紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是氮氣，該氣體不支持（填“支持”或“不支持”）燃燒，難于水．
③乙同學(xué)：用碳替代紅磷，完成上述實驗，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水，其原因是碳燃燒生成二氧化碳，消耗的氧氣體積被二氧化碳補充；
④誤差分析：進入集氣瓶的水小于$\frac{1}{5}$的原因：
ⅰ裝置漏氣；ⅱ紅磷量不足；ⅲ未等到裝置冷卻到室溫就打開了止水夾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于金屬的說法正確的是（　�。�
A．波爾多液的配制可以在鐵制容器中進行
B．鋁制品抗腐蝕能力較鐵制品弱
C．用ZnSO4溶液、Cu和Mg三種物質(zhì)可驗證Mg、Zn、Cu三種金屬的活動性強弱順序
D．將綠豆大的金屬鈉放入硫酸銅溶液中，能將金屬銅置換出來

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．有教師將CO還原CuO實驗進行了創(chuàng)新，利用如圖裝置，同樣能達到實驗的目的．
（1）CO還原CuO的反應(yīng)中，氧化劑氧化銅（或CuO）；
（2）實驗中，澄清石灰水的作用是檢驗反應(yīng)是否生成二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．某同學(xué)利用圖甲和圖乙對一氧化碳和氫氣還原氧化碳實驗展開了探究．

（1）寫出一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（2）某同學(xué)為研究相同條件下一氧化碳和氫氣哪個還原氧化鐵的量更多，將一氧化碳和氫氣等體積混合后先通過圖甲裝置，再通過圖乙中的部分裝置組合，為達到實驗?zāi)康模瑘D甲裝置應(yīng)依次與圖乙中的cba．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．2015年9月，總長3185米天然氣管道成功穿越甌江，我市居民使用上經(jīng)濟、環(huán)保的天然氣指日可待．甲烷是天然氣的主要成分，甲烷（CH4）屬于（　　）
A．混合物B．有機化合物C．無機化合物D．單質(zhì)

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