【題目】下列能使帶火星木條復(fù)燃的氣體是（ ）
A.二氧化碳
B.氧氣
C.水蒸氣
D.稀有氣體

【答案】B
【解析】解：A、二氧化碳不能支持燃燒，不能使帶火星的木條復(fù)燃，故錯(cuò)誤；
B、氧氣能支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃，故正確；
C、水蒸氣不能支持燃燒，不能使帶火星的木條復(fù)燃，故錯(cuò)誤；
D、稀有氣體不能支持燃燒，不能使帶火星的木條復(fù)燃，故錯(cuò)誤．
所以答案是：B．
【考點(diǎn)精析】利用氧氣的化學(xué)性質(zhì)對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知氧氣的化學(xué)性質(zhì)：特有的性質(zhì)：支持燃燒，供給呼吸．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)物富含糖類的是（ ）
A.雞蛋
B.黃瓜
C.牛肉
D.米飯

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列食品中富含蛋白質(zhì)的是（ ）
A.鯉魚
B.黃瓜
C.米飯
D.蘋果

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線，下列說法正確的是（ ）
A.甲的溶解度比乙的溶解度高
B.在t1℃時(shí)，甲溶液和乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.在t1℃時(shí)，100g甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是25g
D.在t2℃時(shí)，欲將N點(diǎn)的甲物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡腿芤嚎刹捎煤銣卣舭l(fā)水的方法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)式一門神奇的學(xué)科，它可以變廢為寶．某化學(xué)興趣小組以銹蝕嚴(yán)重的廢銅屑為原料，回收制取純銅． 查閱資料：久置的銅制品表面能生成綠色的銅銹[主要成分為Cu2（OH）2CO3]，
Cu2（OH）2CO3+2H2SO4═2CuSO4+3X+CO2↑，Cu2（OH）2CO3 2CuO+H2O+CO2↑
如圖是該興趣小組設(shè)計(jì)的兩種回收銅的實(shí)驗(yàn)方案：

（1）X的化學(xué)式是 ．
（2）步驟Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ都需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是 ．
（3）步驟Ⅴ過程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（4）同一份廢銅屑分別通過上述兩種方案最終得到的銅的質(zhì)量：方案一（填“＞”或“=”或“＜”）方案二．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，不同字母代表一種不同的物質(zhì)，其均為初中階段常見物質(zhì)．已知B的濃溶液常用作干燥劑；物質(zhì)I俗稱燒堿，反應(yīng)②是放熱反應(yīng)；C是一種無色氣體；H、M均為白色沉淀，且M是不溶于稀硝酸的白色沉淀；N是紅褐色沉淀；反應(yīng)③生成了兩種不同顏色的沉淀．它們之間存在下列轉(zhuǎn)化關(guān)系，“→”表示可以相互轉(zhuǎn)化，“﹣”表示兩端物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)．（假設(shè)物質(zhì)間都剛好完全反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物已略去）．
根據(jù)上述信息回答下列問題：
（1）N的化學(xué)式是；
（2）為實(shí)現(xiàn)反應(yīng)④，可加入（填一種即可）．
（3）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式 反應(yīng)①；
反應(yīng)③ ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】回答下列問題．
（1）氧元素的符號(hào)是；
（2）3個(gè)氫原子可表示為；
（3）生理鹽水中溶劑的化學(xué)式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)幾種體液的正常pH范圍如表所示，其中酸性最強(qiáng)的是（ ）

體液

A、血液

B、胃液

C、唾液

D、膽汁

pH范圍

7.35﹣7.45

0.8﹣1.5

6.6﹣7.1

6.8﹣7.4


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)鑒別的方法中，不能區(qū)分開來的是（ ）
A.用燃著的木條區(qū)分二氧化碳和氮?dú)?/span>
B.用潔凈的鐵絲區(qū)分稀硫酸和氫氧化鈉溶液
C.用觀察法辨認(rèn)氯酸鉀和高錳酸鉀固體
D.用鹽酸區(qū)分氯化鈉溶液和硝酸銀溶液

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同步練習(xí)冊(cè)答案